外研版（三起）六年级下册Module 4-Unit 1 The balloons are flying away!-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-公开课-(编号：4020f).zip

Module4 Unit 1 The balloons are flying away. Play a game I say, You do. Tips（规则）: 1.老师说单词或短语，如run， jump， read a book等，让五名学生到前面做动作 2.做全对的为冠军，换另外一组。 Lets talk The are flying away.balloons is going to have a birthday party. Daming Listen and answer 1、Where is Simons mum? 2、What is Simons mum doing? A) Shes at home. B) Shes at the supermarket. A) Shes buying things for Damings birthday. B) Shes buying things for Simon s birthday. Lets learn cake oranges 2.Who can help Simmonsmum ? 1.What s Simmon s mum trouble（困难）？ She cant carry them Lets learn 3.Who cant help Simmons mum ? Why？ 向他人寻求帮助可以说： Who can help me ? 知识点拨 不能帮助别人 时，用英语该 怎么说呀？ Sorry, I cant. 提供帮助可以说： I can help you. Then whats happening? The oranges _ The balloons _ The balloons say,_. are falling. are flying away. Happy birthday, Daming Lets learn 1.Read correctly and loudly. （正确、声音洪亮的读） 2.Read correctly ， loudly and fluently. (正确、声音洪亮、流利的读） 3.Read correctly ， loudly ， fluently and beautifuly. (正确、声音洪亮、流利、动听的读） Reading time (小组内分角色朗读） show time My books are . Who can help ? Sorry , I cant .I can help you . fallingme My . ? kite is flying awayWho can help me Sorry , I cant . I can help you Lets practise the . ? apples are fallingWho can help me Sorry , I cant .I can help you . I am falling. Who can help you? Sorry , I cant .I can help you . Make a dialogue A: I cant do / find / draw / play / . (My is falling / flying away/broken. . ) Who can help me? B: Sorry, _. Im_. C& D:_. A: Thank you. Who can help them?(谁能帮助他们？） Help others will benefit yourself as well 1.Listen follow and read the text fluently. 2.What can you do for your parents at home？ Please write down. Homework Goodbye! M Mo od du ul le e 4 4 U Un ni it t 1 1 T Th he e b ba al ll lo oo on ns s a ar re e f fl ly yi in ng g a aw wa ay y. . 设设计计理理念念: : 英语课程标准 提出,小学英语教学的基本任务是激发和 培养学生的学习兴趣 ,使学生树立自信心 ,养成良好的英语学习 习惯和形成有效地学习策略 ,发展学生的自主学习能力和合作意 识。因此在教学过程中教师要充分发挥学生的学习积极性,通过 各种方式和活动 ,引导学生积极参与、体验、交流与合作 ,鼓励 学生大胆开口 ,勇于表现。 教教材材分分析析 本课选自新标准六年级下册，第四模块第一单元第一课时， 属新授课。教材主要教学内容是说明场景，寻求帮助。第一单元 的课文情境是 Simmon 的妈妈去超市买东西，为 Daming 准备生 日聚会。她买了很多东西，就问Daming 和 Simmon 谁能来帮忙。 Simmon 无法帮忙，因为他正在打电话。 Daming 跑来帮忙，结 果不小心将橘子撒了一地，气球也飞走了。 Simmon 让大家看气 球上的文字，气球在祝福 Daming 生日快乐。大家开心的笑了。 教教学学目目标标 1 1、知知识识目目标标: : 学生能够听懂并会说单词 balloon 。 能运用 熟练运用 Who can help me? The balloons are flying away!这类语句。 2 2、能能力力目目标标: : 能用现在进行时描述自己在做的事儿及能否帮助别人的原因。 3、情情感感目目标标: : 培养学生乐于关心别人 ,帮助别人的品格。 教教学学重重难难点点 运用“Who can help me?”向他人求助 ; 能口头运用 Im (talking)on the phone.说明自己正在做某事 因此不能做另外的事。 教教学学环环节节 S St te ep p1 1. . W Wa ar rm mi in ng g u up p. . 1、Greetings . 2、将全班分为 三大组,四人一小组 ,宣布竞赛规则。 3、Play a game: I say you do (设计意图:欢快的歌曲加上相 应的动作,即活跃课堂气氛 ,又能激活学生原有知识 ,更好的复习 现在进行时 ,为新课学习做好铺垫。 ) 4、Discribe the picture.引出气球飞走了。 S St te ep p2 2. . P Pr re es se en nt ta at ti io on n . . 1.教师展示气球 ,问 Whats this? 呈现单词 balloon , 点 读笔领读,one by one 练习,再展示两个气球 ,学习 balloons , 并板书单词 balloons,学生书空拼读。 从而引出今天的课题 The balloons are flying away! (设计意图:气球直观形象 ,能激发学生学习的兴趣。学生易于理 解和接受。在真实情景中学生能较好的感知和体验句型。) 4、课文学习 Damings birthday is coming too. Simons mum buys lots of thing for him,Lets have a look. 1) Watch the flash and answer “Who is going to have a birthday party?”(整体感知课文 ) 2) Listen and answer: (分段深入理解课文 ) Q1: Q2: Who cant help Simons mum ? Why? Q3:Whats happening? 3) Reading time. 4） Show time 学生四人一组分角色进行表演。哪个组表演的最生动形象，将被评 为“最佳表演小组”。 （设计意图：听录音回答问题可以锻炼学生的听力水平；找出现在 进行时态中的系动词有助于学生理解不同人称下系动词使用的不同； 分角色表演调动学生的积极性和参与意识，强化了学生对所学内容 的理解。） Step4.Step4. PracticePractice 1.谁来帮助我？ 教师让学生观察第四部分的三幅情景图片并用英语描述出来。教师 给以指导。学生三人一组表演“谁来帮助我？”的游戏，不能提供 帮助的同学要说明理由。 S1: My books are falling. Who can help me? S2: I can help you. S3: Sorry, I cant. I am doing my homework. 教师先让学生在小组内表演，然后上台展示，评选“优秀表演 小组”和“优秀演员”，并给以奖励。（设计意图：在生动有 趣的情景游戏中操练所学内容，学生参与热情高涨，同时培养学生 的爱心和助人为乐的品德。） 2.Make a short play. Lets make a short play. The topic is ask for help. Look at the model l.A: I am cleaning the blackboard. But Im short. Who can help me? B: Sorry, I cant. Im doing my homework. C: I can help you. D: I can help you, too. A: Thank you. C: You are welcome. 【设计意图】课件出示不同场景的图片，例如学校、家庭、养老 院、贫困儿童等，让学 生分组讨论，设计类似的需要他人帮助的 情境，并尝试用所学过的知识创设不同的、有趣的情境，体现了 用英语做事情的教学理念。在活动过程中也激发了学生学英语、 用英语的积极 性。同时培养学生的爱心和助人为乐的品德。 S St te ep p 5 5 E Em mo ot ti io on n. . Helping others can make us happy !Maybe sometimes we need help ,too. So we should always help each other. T: Lets see which group is No.1（小组评价） 【设计意图 】通过对知识的小结，帮助学生将本课的信息进行加工、储存， 从而明确教学 目标、重点和难点，对学生的表现进行总结评价，以 评价促发展，培养小组团队精神，激励 学生大胆开口、积极活动， 为小组争得荣誉。 Step6. Homework 1. Read the text three times. 2. 学生在课下设计真实可信的寻求帮助的情景，用今天所学知 识编写一个对话。 （设计意图：巩固知识，并在模拟真实情景让学生运用所学语 言，做到了学中用，用中学） 板书设计：板书设计： Module4 Unit 1 The balloons are flying away. Who can help me? Sorry, I cant. I can help you.