外研版（三起）六年级下册Module 2-Unit 2 It will snow in Harbin.-ppt课件-(含教案+素材)-市级优课-(编号：b21ec).zip
Module 2 Unit 2 It will snow in Harbin. 外研版外研版 六年级下册六年级下册 windy adj.刮风的 cloudy adj. 多云的 Warming up sunny adj. 晴朗的 阳光充足的 warm adj. 暖和的 cold adj 寒冷的寒冷的 hot adj 炎热的炎热的 rainy adj 下雨的snowy adj 下雪的 rain v 下雨snow v 下雪 snow/snowy rain/rainy windy sunny cold hot warm Listen and chant. Listen It will be sunny in Harbin. It will be cloudy inTianjin. It will snow in Beijing. It will rain in Nanning. Listen and chant. chant It will be sunny in Harbin. It will be cloudy inTianjin. It will snow in Beijing. It will rain in Nanning. will可以表示将来可能发生的事情，可以表示将来可能发生的事情，will 也可以也可以预报天气。句型结构是：预报天气。句型结构是： It will be+表示天气的形容词表示天气的形容词+其他其他 例：例：It will be sunny in Yinchuan. 另一个结构是：另一个结构是： It will+表示天气的动词表示天气的动词+其他其他 例：例：It will rain in Jingyuan. Listen and read. Listen snow rain cold windy warm sunny 1.What will the weather be like in Harbin tomorrow? 2.What will the weather be like in Beijing tomorrow? 3.What will the weather be like in Sanya tomorrow? 4.What will the weather be like in Xian tomorrow? What willthe weather be like in Harbin tomorrow? What will the weather be like in Beijing tomorrow? It will snow in Harbin. It will rain in Beijing. What will the weather be like in Sanya tomorrow? What will the weather be like in Xian tomorrow? It will be warm and sunny in Sanya. It will be cold and windy in Xian. Read loudly. . . . . . . . To be the weather reporter snow sunny cloud cold windy hot warm 为什么英国人喜欢谈天气为什么英国人喜欢谈天气 英国人是一个相对保守的民族。对于他们来说，谈英国人是一个相对保守的民族。对于他们来说，谈 论天气是一种简单又缓和的打破谈话僵局的方式。论天气是一种简单又缓和的打破谈话僵局的方式。”事事 实上，英国人不喜欢在别人面前谈论诸如年龄、个人收实上，英国人不喜欢在别人面前谈论诸如年龄、个人收 入、家庭等私事，也不愿涉及当地的政治事务，这样，入、家庭等私事，也不愿涉及当地的政治事务，这样， 谈论天气自然成了人们的优先选择了。谈论天气自然成了人们的优先选择了。 当然，这与英当然，这与英 国天气的变化无常也是密切相关的。在英国，这一刻还国天气的变化无常也是密切相关的。在英国，这一刻还 阳光普照，下一刻就有可能刮风下雨阳光普照，下一刻就有可能刮风下雨; 今天还是夏天，今天还是夏天， 明天就有可能是冬天明天就有可能是冬天; 这也是英国人喜欢谈天气的原因这也是英国人喜欢谈天气的原因 。 It will be sunny warm windy cold cool hot rainy (It will be+表示表示 天气的形容词天气的形容词) It will (It will +表示天 气的动词原形) Summary: rain snow What will be the weather like in ? Homework 听今晚的天气预报，记住你 关注城市的天气，用英语预报给 你的家人。 Save for a rainy day 未雨绸缪未雨绸缪 Saying 谚语 It will snow in Harbin.说课稿 尊敬的各位老师 大家好： 我今天说课的题目是 It will snow in Harbin.下面我将从以下四个 方面进行说课：说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法和学 法、说教学程序。五个方面来对本课作具体的阐述。 一、说教材 It will snow in Harbin.是六年级下册第二模块第二单元的内容。本课 在语言上主要是进一步强化一般将来时的运用。第一单元的任务是 学会用 be going to 谈论自己的周末计划。本单元的任务是会用 will 发布天气预报、制定活动计划。语言难度相对不大，因此在教学中， 让学习有困难的学生巩固，给程度较好的学生拓展的空间。 二、教学目标 知识目标:学习 snow, rain, sunny, cloudy, windy 等表示天气的单 词,会用 It will snow in Harbin.这种语句描述天气;能运用 Im going to . .等语句描述自己的计划。 能力目标:学生能口头描述某地的天气,并根据天气计划假期活动,能 运用 Im going to .描述自己的计划。 情感目标:培养学生有计划的合理安排自己事情的能力,培养他们的小 组合作意识。 三、教学的重点与难点 重点：能口头运用句型 It will snow in . It will be sunny in 等描 述天气的语句描述某地的天气。 难点：It will be 后跟形容词，It will 后跟动词。能根据天气计划 周末活动。 根据以上对教材的分析，同时针对中国学生学习外语存在一定 困难的实际情况，首先给学生创设学习英语的氛围，使学生感到身 临其境；其次激发学生学习英语的兴趣，使学生在一系列的活动中， 掌握知识；最后通过做游戏对学生所学的知识进行训练，从而达到 巩固知识的目的。 四、说教法、学法 为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学 生的认识规律，我采用全身发应法、情景假设法、直观演示法、交 际法、游戏法相结合的方法。兴趣是学生最好的老师，在课堂上适 当运用全身发应法、游戏法，激发学生学习英语的兴趣，进而促使 学生由兴趣发展到产生要学好它的志趣。教师通过创设情景，鼓励 学生多开口，用英语表达自己的思想和感受。在培养学生的学习主 动性，我采用了合作学习法，让全班参与其中，形成师生互动，生 生互动，提高教学效果。 在课堂中运用多种方法促使学生多听、多读、多说，形成自主、 探究性学习，学生在互动、交流的活动中建立起自信，享受到学习 的快乐，得到相关的知识，培养学生对英语运用的实践能力，让他 们成为学习的主人。 5、说教学流程 合理安排教学程序是教学成功的关键，针对学生的认识状况及 本课教材的特点，我安排了以下几个教学环节： 第一环节：热身运动 热身是课堂教学重要的形式之一。首先，我以一首 free talk 热 身，简单的对话缓减学生课前的紧张情绪，让学生进入英语氛围。 然后出示活动短语，让学生边读边做动作为接下来的课堂营造了浓 烈氛围，也为后面的交际做好铺垫。 第二环节：启发诱导，教学新知 1、新课导入 根据本课教学内容的特点，我提出问题 What day is it today?学 生回答：Its Friday.随之引出 Tomorrow is the weekend.what are you going to do at the weekend. 学生用上节课学过的 be going to 结构表 述周末的计划。当学生说出打算周末在户外进行活动时，我引导 You have a good plan, but if it rains, can you.? So, before making a plan,we should listen to the weather report. Today were going to learn M2U2 It will snow in Harbin.进入今天的学习。 2、教授新知 首先利用课件复习表示天气的单词 rain, rainy, snow, snowy, sun- sunny, windwindy, cloudcloudy,为课文的理解与学习奠定坚实的 基础。让学生认识天气图标，并和已知的单词联系起来。然后进行 句型学习，通过第一部分的 Listen and chant.渗透主题句，而且因为 chant 节奏感强，读起来朗朗上口，学生容易记，也有兴趣。通过 Listen and compare.来突破难点,根据孩子提出的问题讲解重难点:It will+表示天气的动词。It will be+表示天气的形容词。在初步认知重 点知识后，进行课文解读。这是一节听说课，首先让学生初听，整 体感知。 再次听录音，抓住主要内容，听到各城市明天的天气。Answer the questions:What will the weather be like in.?接着让学生听录音，跟读， 齐读。 第三环节：操练、拓展延伸 （1）出示地图，学生来模仿预报天气 T:Well, children. Let us see who can be a good weather reporter.老师示范播报 （2）做个猜一猜的游戏， (Where am I?)学生两人之间进行简 单的对话练习。一人描述天气情况,另一人猜其所在城市。教师可先 与学生进行示范练习。 （3）小组内合作完成任务,看图根据天气,有计划的合理的安排 周末要做的事情,体验合作的乐趣。运用句型:It will . on.; I am going to. 第四环节：总结 提出问题：这节课同学们学到了什么？让学生分小组讨论，派 代表发言。我采用的这个质疑法，不仅充分 体现了学生的自主能动 性，还培养了他们的归纳小结能力和团结协作精神。 第五环节：布置作业 1、use words to describe the weather.(用所学单词描述天气) 2、听天气预报，记住你关注的几个城市的天气，用英语预报给 你的家人听。 板书设计： 我采用归纳法，将重点词汇和句型都展示出来，使学生 一目了然。 Module2 Unit2 It will snow in Harbin. It will be sunny cloudy It will snow rain Module 2 Unit 2 It will snow in Harbin 学情分析 本节课面对的是六年级的学生,学生的听课习惯已初步养成,有部 分学生学习态度端正,学习能力强,学习有方法,学习兴趣浓厚。他们 在有一定的英语基础的情况下,能够大胆的,主动地表达他们已知的英 语句子,还有部分学生基础差，但仍希望英语学习取得进步，在同学 的帮助下，能说简单的句子。本节课关于天气的词,已经在五年级的 时候学习过,在复习词语的基础上,学会运用新的句型 will, will be.。 教材分析 我的达标课呈现的是六年级下册第二模块第二单元的内容。在 语言上主要是进一步强化一般将来时的运用。第一单元的任务是谈 论自己的周末计划。本单元的任务是发布天气预报、制定活动计划。 语言难度相对不大，因此在教学中，让学习有困难的学生巩固，给 程度较好的学生拓展的空间。 教学目标 知识目标:学习 snow, rain, sunny, cloudy, windy 等表示天气的单 词,会用 It will snow in Harbin.这种语句描述天气;能运用 Im going to . .等语句描述自己的计划。 能力目标:学生能口头描述某地的天气,并根据天气计划假期活动,能 运用 Im going to .描述自己的计划。 情感目标:培养学生有计划的合理安排自己事情的能力,培养他们 的小组合作意识。 教学重点难点 重点：能口头运用句型 It will snow in . It will be sunny in 等 描述天气的语句描述某地的天气。 难点：It will be 后跟形容词，It will 后跟动词。能根据天气计划 周末活动。 教法：谈话法 讲授法 情景教学法 演示法 学法：全身反应法 讨论法 交际法 教学过程 ： Step1:复习热身 1、Greetings. 2、复习表示日常活动的动词,同时做动作,激发了孩子们学习的 兴趣,为学生的探究学习做好铺垫。 3、导入 T: What day is it today? S: Its. T:Tomorrow is the weekend.what are you going to do at the weekend. You have a good plan, but if it rains, can you.? So, before making a plan,we should listen to the weather report. Today were going to learn M2U2 It will snow in Harbin. Step 2:单词学习 利用课件表示天气的单词 rain, rainy, snow, snowy, sun-sunny, windwindy, cloudcloudy,为课文的理解与学习奠定坚实的基础。 让学生认识天气图标，并和已知的单词联系起来。 Step 3: Presentation: 1、Listen and chant. 2、Listen and compare. T: Now, please listen carefully. And find the difference. Which word is used after It will.and which is used after It will be 3、突破难点,根据孩子提出的问题讲解重难点:It will+表示天气 的动词。It will be+表示天气的形容词。 Step 4:Text 1、Listen to a weather report. T: What will the weather be like in different cities tomorrow? Lets listen a weather report. 听音频，整体感知内容。 2、再次听录音，抓住主要内容，听到各城市明天的天气。 3、Answer the questions:What will the weather be like in.? 4、Read by themselves 5、Read together 6、出示地图，学生来模仿预报天气 T:Well, children. Let us see who can be a good weather reporter. For example:(老师可以示范播报) 学生同桌合作预报天气。 指名上讲台预报天气。 Step5 Homework 1、use words to describe the weather.(用所学单词描述天气) 2、听天气预报，记住你关注的几个城市的天气，用英语预报给 你的家人听。 板书设计： Module2 Unit2 It will snow in Harbin. It will be sunny cloudy It will snow rain
收藏
- 资源描述：
-
Module 2 Unit 2 It will snow in Harbin. 外研版外研版 六年级下册六年级下册 windy adj.刮风的 cloudy adj. 多云的 Warming up sunny adj. 晴朗的 阳光充足的 warm adj. 暖和的 cold adj 寒冷的寒冷的 hot adj 炎热的炎热的 rainy adj 下雨的snowy adj 下雪的 rain v 下雨snow v 下雪 snow/snowy rain/rainy windy sunny cold hot warm Listen and chant. Listen It will be sunny in Harbin. It will be cloudy inTianjin. It will snow in Beijing. It will rain in Nanning. Listen and chant. chant It will be sunny in Harbin. It will be cloudy inTianjin. It will snow in Beijing. It will rain in Nanning. will可以表示将来可能发生的事情，可以表示将来可能发生的事情，will 也可以也可以预报天气。句型结构是：预报天气。句型结构是： It will be+表示天气的形容词表示天气的形容词+其他其他 例：例：It will be sunny in Yinchuan. 另一个结构是：另一个结构是： It will+表示天气的动词表示天气的动词+其他其他 例：例：It will rain in Jingyuan. Listen and read. Listen snow rain cold windy warm sunny 1.What will the weather be like in Harbin tomorrow? 2.What will the weather be like in Beijing tomorrow? 3.What will the weather be like in Sanya tomorrow? 4.What will the weather be like in Xian tomorrow? What willthe weather be like in Harbin tomorrow? What will the weather be like in Beijing tomorrow? It will snow in Harbin. It will rain in Beijing. What will the weather be like in Sanya tomorrow? What will the weather be like in Xian tomorrow? It will be warm and sunny in Sanya. It will be cold and windy in Xian. Read loudly. . . . . . . . To be the weather reporter snow sunny cloud cold windy hot warm 为什么英国人喜欢谈天气为什么英国人喜欢谈天气 英国人是一个相对保守的民族。对于他们来说，谈英国人是一个相对保守的民族。对于他们来说，谈 论天气是一种简单又缓和的打破谈话僵局的方式。论天气是一种简单又缓和的打破谈话僵局的方式。”事事 实上，英国人不喜欢在别人面前谈论诸如年龄、个人收实上，英国人不喜欢在别人面前谈论诸如年龄、个人收 入、家庭等私事，也不愿涉及当地的政治事务，这样，入、家庭等私事，也不愿涉及当地的政治事务，这样， 谈论天气自然成了人们的优先选择了。谈论天气自然成了人们的优先选择了。 当然，这与英当然，这与英 国天气的变化无常也是密切相关的。在英国，这一刻还国天气的变化无常也是密切相关的。在英国，这一刻还 阳光普照，下一刻就有可能刮风下雨阳光普照，下一刻就有可能刮风下雨; 今天还是夏天，今天还是夏天， 明天就有可能是冬天明天就有可能是冬天; 这也是英国人喜欢谈天气的原因这也是英国人喜欢谈天气的原因 。 It will be sunny warm windy cold cool hot rainy (It will be+表示表示 天气的形容词天气的形容词) It will (It will +表示天 气的动词原形) Summary: rain snow What will be the weather like in ? Homework 听今晚的天气预报，记住你 关注城市的天气，用英语预报给 你的家人。 Save for a rainy day 未雨绸缪未雨绸缪 Saying 谚语 It will snow in Harbin.说课稿 尊敬的各位老师 大家好： 我今天说课的题目是 It will snow in Harbin.下面我将从以下四个 方面进行说课：说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法和学 法、说教学程序。五个方面来对本课作具体的阐述。 一、说教材 It will snow in Harbin.是六年级下册第二模块第二单元的内容。本课 在语言上主要是进一步强化一般将来时的运用。第一单元的任务是 学会用 be going to 谈论自己的周末计划。本单元的任务是会用 will 发布天气预报、制定活动计划。语言难度相对不大，因此在教学中， 让学习有困难的学生巩固，给程度较好的学生拓展的空间。 二、教学目标 知识目标:学习 snow, rain, sunny, cloudy, windy 等表示天气的单 词,会用 It will snow in Harbin.这种语句描述天气;能运用 Im going to . .等语句描述自己的计划。 能力目标:学生能口头描述某地的天气,并根据天气计划假期活动,能 运用 Im going to .描述自己的计划。 情感目标:培养学生有计划的合理安排自己事情的能力,培养他们的小 组合作意识。 三、教学的重点与难点 重点：能口头运用句型 It will snow in . It will be sunny in 等描 述天气的语句描述某地的天气。 难点：It will be 后跟形容词，It will 后跟动词。能根据天气计划 周末活动。 根据以上对教材的分析，同时针对中国学生学习外语存在一定 困难的实际情况，首先给学生创设学习英语的氛围，使学生感到身 临其境；其次激发学生学习英语的兴趣，使学生在一系列的活动中， 掌握知识；最后通过做游戏对学生所学的知识进行训练，从而达到 巩固知识的目的。 四、说教法、学法 为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学 生的认识规律，我采用全身发应法、情景假设法、直观演示法、交 际法、游戏法相结合的方法。兴趣是学生最好的老师，在课堂上适 当运用全身发应法、游戏法，激发学生学习英语的兴趣，进而促使 学生由兴趣发展到产生要学好它的志趣。教师通过创设情景，鼓励 学生多开口，用英语表达自己的思想和感受。在培养学生的学习主 动性，我采用了合作学习法，让全班参与其中，形成师生互动，生 生互动，提高教学效果。 在课堂中运用多种方法促使学生多听、多读、多说，形成自主、 探究性学习，学生在互动、交流的活动中建立起自信，享受到学习 的快乐，得到相关的知识，培养学生对英语运用的实践能力，让他 们成为学习的主人。 5、说教学流程 合理安排教学程序是教学成功的关键，针对学生的认识状况及 本课教材的特点，我安排了以下几个教学环节： 第一环节：热身运动 热身是课堂教学重要的形式之一。首先，我以一首 free talk 热 身，简单的对话缓减学生课前的紧张情绪，让学生进入英语氛围。 然后出示活动短语，让学生边读边做动作为接下来的课堂营造了浓 烈氛围，也为后面的交际做好铺垫。 第二环节：启发诱导，教学新知 1、新课导入 根据本课教学内容的特点，我提出问题 What day is it today?学 生回答：Its Friday.随之引出 Tomorrow is the weekend.what are you going to do at the weekend. 学生用上节课学过的 be going to 结构表 述周末的计划。当学生说出打算周末在户外进行活动时，我引导 You have a good plan, but if it rains, can you.? So, before making a plan,we should listen to the weather report. Today were going to learn M2U2 It will snow in Harbin.进入今天的学习。 2、教授新知 首先利用课件复习表示天气的单词 rain, rainy, snow, snowy, sun- sunny, windwindy, cloudcloudy,为课文的理解与学习奠定坚实的 基础。让学生认识天气图标，并和已知的单词联系起来。然后进行 句型学习，通过第一部分的 Listen and chant.渗透主题句，而且因为 chant 节奏感强，读起来朗朗上口，学生容易记，也有兴趣。通过 Listen and compare.来突破难点,根据孩子提出的问题讲解重难点:It will+表示天气的动词。It will be+表示天气的形容词。在初步认知重 点知识后，进行课文解读。这是一节听说课，首先让学生初听，整 体感知。 再次听录音，抓住主要内容，听到各城市明天的天气。Answer the questions:What will the weather be like in.?接着让学生听录音，跟读， 齐读。 第三环节：操练、拓展延伸 （1）出示地图，学生来模仿预报天气 T:Well, children. Let us see who can be a good weather reporter.老师示范播报 （2）做个猜一猜的游戏， (Where am I?)学生两人之间进行简 单的对话练习。一人描述天气情况,另一人猜其所在城市。教师可先 与学生进行示范练习。 （3）小组内合作完成任务,看图根据天气,有计划的合理的安排 周末要做的事情,体验合作的乐趣。运用句型:It will . on.; I am going to. 第四环节：总结 提出问题：这节课同学们学到了什么？让学生分小组讨论，派 代表发言。我采用的这个质疑法，不仅充分 体现了学生的自主能动 性，还培养了他们的归纳小结能力和团结协作精神。 第五环节：布置作业 1、use words to describe the weather.(用所学单词描述天气) 2、听天气预报，记住你关注的几个城市的天气，用英语预报给 你的家人听。 板书设计： 我采用归纳法，将重点词汇和句型都展示出来，使学生 一目了然。 Module2 Unit2 It will snow in Harbin. It will be sunny cloudy It will snow rain Module 2 Unit 2 It will snow in Harbin 学情分析 本节课面对的是六年级的学生,学生的听课习惯已初步养成,有部 分学生学习态度端正,学习能力强,学习有方法,学习兴趣浓厚。他们 在有一定的英语基础的情况下,能够大胆的,主动地表达他们已知的英 语句子,还有部分学生基础差，但仍希望英语学习取得进步，在同学 的帮助下，能说简单的句子。本节课关于天气的词,已经在五年级的 时候学习过,在复习词语的基础上,学会运用新的句型 will, will be.。 教材分析 我的达标课呈现的是六年级下册第二模块第二单元的内容。在 语言上主要是进一步强化一般将来时的运用。第一单元的任务是谈 论自己的周末计划。本单元的任务是发布天气预报、制定活动计划。 语言难度相对不大，因此在教学中，让学习有困难的学生巩固，给 程度较好的学生拓展的空间。 教学目标 知识目标:学习 snow, rain, sunny, cloudy, windy 等表示天气的单 词,会用 It will snow in Harbin.这种语句描述天气;能运用 Im going to . .等语句描述自己的计划。 能力目标:学生能口头描述某地的天气,并根据天气计划假期活动,能 运用 Im going to .描述自己的计划。 情感目标:培养学生有计划的合理安排自己事情的能力,培养他们 的小组合作意识。 教学重点难点 重点：能口头运用句型 It will snow in . It will be sunny in 等 描述天气的语句描述某地的天气。 难点：It will be 后跟形容词，It will 后跟动词。能根据天气计划 周末活动。 教法：谈话法 讲授法 情景教学法 演示法 学法：全身反应法 讨论法 交际法 教学过程 ： Step1:复习热身 1、Greetings. 2、复习表示日常活动的动词,同时做动作,激发了孩子们学习的 兴趣,为学生的探究学习做好铺垫。 3、导入 T: What day is it today? S: Its. T:Tomorrow is the weekend.what are you going to do at the weekend. You have a good plan, but if it rains, can you.? So, before making a plan,we should listen to the weather report. Today were going to learn M2U2 It will snow in Harbin. Step 2:单词学习 利用课件表示天气的单词 rain, rainy, snow, snowy, sun-sunny, windwindy, cloudcloudy,为课文的理解与学习奠定坚实的基础。 让学生认识天气图标，并和已知的单词联系起来。 Step 3: Presentation: 1、Listen and chant. 2、Listen and compare. T: Now, please listen carefully. And find the difference. Which word is used after It will.and which is used after It will be 3、突破难点,根据孩子提出的问题讲解重难点:It will+表示天气 的动词。It will be+表示天气的形容词。 Step 4:Text 1、Listen to a weather report. T: What will the weather be like in different cities tomorrow? Lets listen a weather report. 听音频，整体感知内容。 2、再次听录音，抓住主要内容，听到各城市明天的天气。 3、Answer the questions:What will the weather be like in.? 4、Read by themselves 5、Read together 6、出示地图，学生来模仿预报天气 T:Well, children. Let us see who can be a good weather reporter. For example:(老师可以示范播报) 学生同桌合作预报天气。 指名上讲台预报天气。 Step5 Homework 1、use words to describe the weather.(用所学单词描述天气) 2、听天气预报，记住你关注的几个城市的天气，用英语预报给 你的家人听。 板书设计： Module2 Unit2 It will snow in Harbin. It will be sunny cloudy It will snow rain
展开阅读全文
