外研版（三起）六年级下册Module 1-Unit 1 I want a hot dog , please.-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：410eb).doc

1、Module1_Unit1 I want a hot dog, please. 一、教学目标一、教学目标 知识目标：知识目标： 能够读写并运用 hamburger、cola、dollar、cent、enjoy 等单词。 能够说出并能运用以下句型进行对话交流：Can I help you?/I want , please./How much is it?/It is . 技能目标：技能目标： 通过情景交际活动，培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。 能够利用本节课所学在快餐店中进行实际的语言，交流、谈论点餐和就餐及询问价格情况。 情感目标：情感目标： 能够大胆地，有礼貌地表达自

2、己的意愿，并且能询问他人。 二、教学重难点 教学重点：教学重点： Can I help you? I want , please. How much is it? It is . 教学难点：教学难点： 使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐及新句型的综合运用。 三、课前准备三、课前准备 教师准备：a cap ，食物卡（hamburger）一张，饮料卡一张 学生准备：学生自制自己喜欢的食物、饮料的图片或单词卡片，并在卡片下标明价格 四、教学过程四、教学过程 教学环节教学活动设计意图 Step 1: Warm-up 1、 Greeting T：Hello，everyone！How are you t

3、oday? Ss：I am fineThank you And you ? T：I am fine tooThank youOK, before class, Ill ask you some questions. Are you clear? Ss: Yes T: Do you often have meals with your parents? Ss: Yes. T: What do you usually eat? Ss: T: OK, can you speak in English? Please come to the fronts, and write it down. 师生互

4、致问候， 沟通感情； 通过 回忆食物的方式，为新课做铺 垫。 Step 2: Lead in The teacher shows the multimedia pictures and asking questions. T: What is this? Ss:汉堡。 T: Yes, this is hamburger.从而引出新单词 “hamburger” ，教师教学生 hamburger 的发 音 ， 并 要 求 学 生 伸 出 手 指 拼 写 h-a-m-b-u-r-g-e-r ,hamburger通过 one by one 接龙式让学生快速站起来读。教师又展 示可乐 的图片,T: Wh

5、at is this? Ss:可乐。 T: Yes, this is a cola.教师举起热狗的图片问:What is this? Ss:热狗。T：Yes, this is a hot dog.又引出 “dollar、cent、enjoy”用同样的方法教授, 通过提问的方式抽查学生掌握的情况。 课件出示教学活动 1 的内容。 通过图片， 让学生从感官上提升 学习的兴趣，引出新授单词。 Step 3: Presentation 1、教学活动 2（Listen, read and act out） (1)师生互动 T: Boys and girls, do you like hamburger?

6、 Ss: Yes T:I like hamburger tooDo you like cola ? Ss: Yes/No. T: OK, now lets look at activity 2.Who arethey? Can you guess what are they doing? （出示本课挂图） (1)教师播放第一遍录音，要求学生画出不懂 的句子和单词。 （2）播放第二遍录音前，教师要求学生带 着问题去听，如： 1Is a hot dog really a dog? 2What does Daming want? How much is it? (3)教师再播放录音， 每句停顿， 请

7、学生跟读 并模仿语音语调，以提问的方式解决所问的 问题。 （4）教师教学生读 SB 活动 2 的对话。 （提醒 学生注意语音语调） （5） 把全班分成四人一小组， 分别扮演 Simo 、Daming、Simons dad 、Cashier 的角色朗 读课文。 突破本课的重、难点 通过体验性的表演能力， 培养了 学生的表演能力， 并进一步巩固 了知识。 紧张的气氛刺激了学生的挑战 心 里。 既锻炼了学生的反应能力和 思维能力，又巩固了单词。 2、教学 SB activity 3 (Listen and say) (1)Practice 教师拿出词卡“hamburger、cola、hot dog、 dollar、cent ”快速闪动单词卡片，巩固操 通过互相练习， 进一步巩固所学 知识， 以此了解学生对新课的掌 握情况。 练单词。 (2)引出重、难点 T:(出示图片)Can I help you? S1:I want a hamburger, please S2:I want a cola, please S3:I want a hot dog, please. S4:I want. T: How much is it? Ss: It is thirteen dollars and twenty-five cents. 3、教学 SB activity 4