外研版（三起）六年级下册Module 1-Unit 1 I want a hot dog , please.-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：410eb).zip

外研版三年级起点英语外研版三年级起点英语 六年级下册六年级下册 MODULE 1 Unit 1 I want a hot dog, please. hamburger 汉堡汉堡 hot dog 热狗热狗 cola 可乐可乐 Yuan dollar cent MONEY 一美分一美分 一美元一美元 1 dollar is 100 cents sentence What do you want? I want . a cola. a hot dog. cakes. a hamburger How much is it? Its . 1.00 3.00 5.00 2.001.00 3.755.00 2.00 What do you want? I want . a hot dog. a cola. 3.75 2.00 2.00 How much is it? Its a hamburger seven dollars and seventy-five cents. What do you want? I want . two apples. some noodles. Its . an egg nine yuan How much is it ? 1.00 3.00 5.00 一听一听 1. Is a hot dog really a dog? 2.What does Daming want? 3.How much is it? Questions: 二听二听 1. What does Daming want? 2.What does Simon want? 3.What does Dad want? 4. How much are they? Fill in the table Food Drink Daming Simon Simons dad Money A hot dog A hamburger A hamburger A cola A cola A cola Thirteen dollars and twenty-five cents They want two hamburgers, one hot dog and three colas. What do they want ? How much is it ? Its thirteen dollars and twenty-five cents. 随堂检测： 英汉互译 (1)三杯可乐 (2)一个汉堡 (3)给你 (4)How much is it? (5)I want two hamburgers. (6)它看起来不错。 (7)我能帮助你吗？ (8)Enjoy your meal! (9)Its thirteen dollars and twenty-five cents. three colas a hamburger Here you are. 它多少钱？ 我想要两个汉堡。 It looks good. Can I help you? 享用你的美餐。 它是13美元25美分 Homework 1.书后书后Module 1 每个单词英文每个单词英文10遍，汉语一遍，汉语一 遍，词组每个遍，词组每个5遍遍 2.Module 1 Unit 1 课文要求背诵并会默写课文要求背诵并会默写 cent dollar Module1_Unit1 I want a hot dog, please. 一、教学目标一、教学目标 知识目标：知识目标： 能够读写并运用 hamburger、cola、dollar、cent、enjoy 等单词。 能够说出并能运用以下句型进行对话交流：Can I help you?/I want , please./How much is it?/It is . 技能目标：技能目标： 通过情景交际活动，培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。 能够利用本节课所学在快餐店中进行实际的语言，交流、谈论点餐和就餐及询问价格情况。 情感目标：情感目标： 能够大胆地，有礼貌地表达自己的意愿，并且能询问他人。 二、教学重难点 教学重点：教学重点： Can I help you? I want , please. How much is it? It is . 教学难点：教学难点： 使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐及新句型的综合运用。 三、课前准备三、课前准备 教师准备：a cap ，食物卡（hamburger）一张，饮料卡一张 学生准备：学生自制自己喜欢的食物、饮料的图片或单词卡片，并在卡片下标明价格 四、教学过程四、教学过程 教学环节教学活动设计意图 Step 1: Warm-up 1、 Greeting T：Hello，everyone！How are you today? Ss：I am fineThank you And you ? T：I am fine tooThank youOK, before class, Ill ask you some questions. Are you clear? Ss: Yes T: Do you often have meals with your parents? Ss: Yes. T: What do you usually eat? Ss: T: OK, can you speak in English? Please come to the fronts, and write it down. 师生互致问候，沟通感情；通 过 回忆食物的方式，为新课做 铺垫。 Step 2: Lead in The teacher shows the multimedia pictures and asking questions. T: What is this? Ss:汉堡。 T: Yes, this is hamburger.从而引出新单词 “hamburger” ，教师教学生 hamburger 的发 音，并要求学生伸出手指拼写 h-a-m-b-u-r-g- e-r ,hamburger通过 one by one 接龙式让学生快速站起来读。教师又展 示可乐 的图片,T: What is this? Ss:可乐。T: Yes, this is a cola.教师举起热狗的图片问: What is this? Ss:热狗。T：Yes, this is a hot dog.又引出“dollar、cent、enjoy”用同样的 方法教授,通过提问的方式抽查学生掌握的 情况。 课件出示教学活动 1 的内容。 通过图片，让学生从感官上提 升 学习的兴趣，引出新授单词。 1、教学活动 2（Listen, read and act out） (1)师生互动 T: Boys and girls, do you like hamburger? Ss: Yes T:I like hamburger tooDo you like cola ? Ss: Yes/No. T: OK, now lets look at activity 2.Who arethey? Can you guess what are they doing? （出示本课挂图） (1)教师播放第一遍录音，要求学生画出不懂 的句子和单词。 （2）播放第二遍录音前，教师要求学生带 着问题去听，如： Is a hot dog really a dog? What does Daming want? How much is it? (3)教师再播放录音，每句停顿，请学生跟 读并模仿语音语调，以提问的方式解决所问 的问题。 （4）教师教学生读 SB 活动 2 的对话。 （提 醒学生注意语音语调） （5）把全班分成四人一小组，分别扮演 Simo 、Daming、Simons dad 、Cashier 的角色 朗读课文。 Step 3: Presentation 2、教学 SB activity 3 (Listen and say) (1)Practice 突破本课的重、难点 通过体验性的表演能力，培养 了 学生的表演能力，并进一步巩 固 了知识。 紧张的气氛刺激了学生的挑战 教师拿出词卡“hamburger、cola、hot dog、 dollar、cent ”快速闪动单词卡片，巩固操 练单词。 (2)引出重、难点 T:(出示图片)Can I help you? S1:I want a hamburger, please S2:I want a cola, please S3:I want a hot dog, please. S4:I want. T: How much is it? Ss: It is thirteen dollars and twenty-five cents. 3、教学 SB activity 4 心 里。既锻炼了学生的反应能力 和 思维能力，又巩固了单词。 通过互相练习，进一步巩固所 学 知识，以此了解学生对新课的 掌 握情况。