外研版（三起）六年级下册Module 8-Unit 2 Why are you wearing a hat -教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：20204).doc

1、ModuleModule 8 8UnitUnit 2 2 WhyWhy areare youyou wearingwearing a a hat?hat? 第二课时第二课时 教学目标教学目标 1.1.知识与技能知识与技能 掌握本课：掌握本课：WearWear(a(a hathat / / a a dress/dress/ a a T-shirtT-shirt/ / a a raincoat)raincoat) 短短 语和句型语和句型 2.2.过程与方法过程与方法 (1)(1)通过师生问答通过师生问答、 看图说话等多种言语交际活动看图说话等多种言语交际活动, ,培养和提高口语培养和提高口语 交际

2、能力和在日常生活中迁移运用英语的能力交际能力和在日常生活中迁移运用英语的能力; ; (2)(2)能够仔细倾听老师和同学的发言能够仔细倾听老师和同学的发言, ,有语言表达和同学交流的愿有语言表达和同学交流的愿 望。望。 3.3.情感、态度与价值观情感、态度与价值观 培养学生观察身边人和事的能力。培养学生观察身边人和事的能力。 学生有一定的口语交际能力学生有一定的口语交际能力, ,大部分学生能参与到课堂活动中大部分学生能参与到课堂活动中, ,还有还有 一部分学生由于英语基础差一部分学生由于英语基础差, ,不能很好的参与不能很好的参与, ,我我 把他们分配到其他把他们分配到其他 小组小组, ,让学生

3、来带动他们让学生来带动他们, ,帮助他们帮助他们, ,提高他们的学习积极性。提高他们的学习积极性。学生已学生已 经初步学习了经初步学习了 Why 的用法，有了一定的基础。因而，本节课的内容的用法，有了一定的基础。因而，本节课的内容 对于学生来说对于学生来说，比较简单比较简单，容易掌握容易掌握。但在以后的教学中但在以后的教学中，仍要加强仍要加强 练习重点句型中人称的转换。练习重点句型中人称的转换。所以所以, ,在教学中要全面提高学生的口语在教学中要全面提高学生的口语 水平水平, ,增强学生学习英语的浓厚兴趣。增强学生学习英语的浓厚兴趣。 二、教学重点二、教学重点: : 能正确运用能正确运用 Wh

4、yWhy 询问不理解的事情询问不理解的事情, ,并用并用 becausebecause 来表达原因来表达原因 三、教学难点三、教学难点: : 灵活运用灵活运用 WhyWhy? ? BecauseBecause。 四、教具准备四、教具准备 单词卡片，点读机单词卡片，点读机 教学过程教学过程: : 课前轻松一下，听音乐。课前轻松一下，听音乐。 一、一、1 1、开门见山，学习、开门见山，学习 unit2,unit2, 2 2、生齐读题（师板书课题）、生齐读题（师板书课题） 二、二、学习学习 part1(part1(放听力，找问题答案放听力，找问题答案 。WhyWhy areare youyouher

5、e?)here?) 学习本课的重点单词学习本课的重点单词 1 1、出示单词卡片，、出示单词卡片， T-shirtT-shirtdressdressraincoatraincoatcapcaphat.hat. 2 2、学生读单词、学生读单词 3 3、师板书：、师板书：WearWear(a(a hathat / / a a dress/dress/ a a T-shirtT-shirt/ / a a raincoat)raincoat) 4 4、屏幕出示单词，生读。、屏幕出示单词，生读。 三、学习三、学习 part2part2 1 1、屏幕出示图片：出示问题、屏幕出示图片：出示问题 WhoWhoa

6、reare they?they? WhatWhatarearetheytheywearing?wearing? 2 2、学生观察图片，回答老师的问题。、学生观察图片，回答老师的问题。 3 3、屏幕出示句子：、屏幕出示句子： TomTom isis wearingwearing a a raincoatraincoat SamSam isis wearingwearing a a T-shirt.T-shirt. AmyAmy isis wearingwearing a a dress.dress. LingLinglilingng isis wearingwearing a a hat.hat

7、. 4 4、生读。、生读。 5 5、屏幕出示图片：问、屏幕出示图片：问WhyWhy areare theythey wearingwearing thesethese clothes?clothes? 6 6、放听力（、放听力（3 3 遍），生注意听，注意问题的答案（点名说）遍），生注意听，注意问题的答案（点名说） 7 7、屏幕出示问题的答案：、屏幕出示问题的答案： BecauseBecause itits s goinggoing toto rainrain . . BecauseBecause itits s goinggoing toto bebe sunny.sunny. Becaus

8、eBecause I Im m goinggoing toto playplay basketball.basketball. BecauseBecause I Im m goinggoing toto thethe theatre.theatre. 8 8、生齐读（两遍）、生齐读（两遍） 9 9、出示对话、出示对话 A:A: WhyWhy areare youyou wearingwearing a a raincoat?raincoat? B:B: BecauseBecause itits s goinggoing toto rain.rain. A:A: WhyWhy areare yo

9、uyou wearingwearing a a hat?hat? B:B: BecauseBecause itits s goinggoing toto bebe sunnysunny. . A:A: WhyWhy areare youyou wearingwearing a a T-shirt?T-shirt? B:B: BecauseBecause I Im m goinggoing toto playplay basketball.basketball. A:A: WhyWhy areare youyou wearingwearing a a dress?dress? B:B: Beca

10、useBecause I Im m goinggoing toto thethe theatre.theatre. 1010、生观察四组对话，有什么特点？、生观察四组对话，有什么特点？ 1111、（师随机板书）、（师随机板书） 用用 W Whyhy 问为什么问为什么, ,用用 B Becauseecause 回答原因回答原因 将来进行时将来进行时 主语十主语十 bebe 十十 goinggoing toto bebe十（形容词）十（形容词） 主语十主语十 bebe 十十 goinggoing toto 十动词或地点词十动词或地点词 1212、回到课文里、回到课文里 1313、生齐读，分角色读、

11、生齐读，分角色读 1414、生练习读对话。分小组去练习读。、生练习读对话。分小组去练习读。 1515、学生到讲台前表演对话。、学生到讲台前表演对话。 四、练习四、练习 1 1、屏幕出示图片、屏幕出示图片 生练习写句子生练习写句子 2 2、点名到黑板上写答案、点名到黑板上写答案 3 3、齐读句子、齐读句子 4 4、练习、练习 part5part5 五、总结课文五、总结课文 六、布置作业六、布置作业 板书设计：板书设计： ModuleModule 8 8UnitUnit 2 2 WhyWhy areare youyou wearingwearing a a hat?hat? WearWear(a(a hathat / / a a dress/dress/ a a T-shirtT-shirt/ / a a raincoat)raincoat) 用用 W Whyhy 问为什么问为什么, ,用用 B Becauseecause 回答原因回答原因 主语十主语十 bebe 十十 goinggoing toto bebe十（形容词）十（形容词） 主语十主语十 bebe 十十 goinggoing toto 十动词原形或地点词十动词原形或地点词