外研版（三起）六年级下册Module 8-Unit 1 Why do you have cups on your heads -教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：5055a).doc

1、Module8 Unit 1 Why do you have cups on your heads? Why do you have cups on your heads?教学设计 一、一、教学目标教学目标 1.掌握本模块的重点单词、短语、句型,并能够在真实语言情境中 进行情境交际。 2.全体学生能运用“ Why.?”句型对生活中的事情进行提问， 并能 够用“because 回答”。 3.能在图片、实物、情景等提示的帮助下,听懂并跟读录音材料, 并尝试复述课文,在读的过程中注意模仿正确的语音语调。 4.通过听说训练,全面提高学生的听说读写能力 5.培养学生的观察能力和表达能力。 积极与他人合作

2、,共同完成学 习任务。能够正视错误，勇于面对并改正。 二、教学重难点：二、教学重难点： Why are you laughing? Why do you have cups on your heads? 熟练 运用 why 句型，能够在真实情境中输出. 三、教学突破措施：三、教学突破措施： 1.加强语言输入，采用听、读、看、写等多种方式进行输入，综 合运用各种感官，指导学生挖掘课文内涵，用思维导图进行复述。 2.情景创设法，让孩子们在反复的语境中进行不断地听说训练。 采用 chant、brain storm 等方式让学生感兴趣、乐于参与，并培养学 生的批判性思维。运用任务教学法，引导学生进行交

3、流、合作，激发 学生学习英语的兴趣，提高综合运用语言的能力。 教 学 过 程： 内容措施办法目标 Free talkT:Are you happy today? Why? 1. 创 设 语 言环境。 2. 对 “why” 的句型进行 铺垫。 Watch A1 and answer questions. 1.showpictures:WhyisntSamhappy? Whereishisbag？ Learn A1.引 出“Why”并 进行情感教 育： Put your things in the right place. 养成良好生 活 学 习 习 惯。 1. A situation 2. a

4、chant HowcanSamgettotheUS?Bysheep?By ship! 以学生日常 学习中犯的 错误为例， 创设真实情 境，提高学 习兴趣。引 出 “mistake”， 并进行情感 教育。 Learn cupand cap 1.show pictures of cupsand caps.2.show pictures of text and ask some questions 学习课文， 引出“why” ListenA2 andfind the answer. Whydo youhave cupson your heads? Whyare you laughing? Reada

5、nd choose T/F 1.Learn text through analying the test. 2. 注 重 语 音语调. 3.突破 “plan to,cap,cup” 等小知识 点 Retellthe story 复述课文 能够将知 识整合， 使 学生更好 地理解课 文。 以练习 题的方式 呈现， 注重 “写”的过 程。 同时检 测掌握情 况 Winfor Oscar教师做示范，表演，并用 Why Because 句型操练 以剧本的 方式呈现 文本， 以表 演的形式 进行操练， 提高学生 兴趣。 Brain stormWhy is he running？由结果倒推原因，学生充分发挥想 象力，自由创设情境。 改变教师 创设情境 学生输出 的模式， 由 学生创设 情境， 使学 生积极思 考， 发散思 维 Summary学生自由总结，老师点拨 回顾梳理 本节收获 Homework 1.Read the story and retell it to your family. 2.Write5sentenceswith”Why”.Changewithyour partners and finish them 注重语音 语调的训 练。 夯实基 础， 注重英 语知识在 生活中的 运用。