外研版（三起）六年级下册Module 10-Unit 2 What are you going to study -教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：702a8).doc

1、1 What are you going to study 课课题题Unit 2 What are you going to study? 主备主备 人人 授课班级授课班级六年级六年级授课人授课人 授课授课 时间时间 教学目标教学目标 一、知识与技能 1.学习单词 history, geography, physics, chemistry. 2.学习目标语句：What are you going to study? Im going to study Science. 二、过程与方法 通过听说、演唱等游戏活动运用所学语句，达到巩固提高 的目的。 三、情感、态度、价值观 通过学生自己发现新课，

2、组织对话等活动，培养学生自主 学习，积极合作探究的意识和能力。 教学重点教学重点 1.句型：What are you going to study？Im going to study的用法。 2. 一般将来时的意义及应用。 教学难点教学难点 一般将来时的意义及应用。 教学准备教学准备 录音机、图片 教学环节教学环节 教学内容及教师活动教学内容及教师活动学生活动学生活动二次备课二次备课 2 一、复习 导入 1.检查上节课的 单词。 2.对话练习上节 课的句型。 1.学生默写。 2.对话练习。 二、新授 1.课文导入： 请学生上前展示 上节课后的调查结 果， 并进行对话表演， 老师给予肯定并表 扬

3、。 2.请学生将书翻 到 SB 第二单元活动 1， 看图说一说图中的 书所代表的科目名 称，播放 CDROM， 让学生听一听图中的 男孩和女孩要在中学 学习哪些科目，进行 新科目单词的教学 (出示单词卡，再次操 练，可请单个学生进 行发音，然后再出示 单词卡背后的音标， 全班一起进行订正， 分组、齐读交叉进 行。)请学生再听录音 充分理解录音的内 情景教学师生 操练。 学生边听边看 书，看看自己的猜 测是否正确。 跟读课文听音 仿读。 3 容，然后请学生复述 录音的内容。 3.请学生从SB第 二单元活动 3 代表各 学科的小图中圈出三 个自己喜欢的科目作 为自己的个人信息。 然后在同学之间寻找

4、 搭档进行对话： “What areyougoingto study? Im going to study”（板书）通过 询问了解对方想要学 习的科目。并记录下 被询问同学所说的科 目， 作为转述的依据。 活动结束后，请学生 先叙述自己想要学习 的科目，再转述别人 想要学习的科目。 同学之间寻找 搭档进行对话。 以小组为单位 游戏练习。 三、小结 说说本节课有什 么收获？ 自由谈感想及 收获。 四、作业 1熟读课文。 2记忆单词、重点句型。 4 板书设计板书设计 Module10Unit2 What are you going to study? history,geography, physics,chemistry. What are you going to？ Im going to 教学反思教学反思