外研版(三起)六年级下册Review Module-Unit 1-教案、教学设计--(配套课件编号:e1ae9).doc
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1、1 PEPPEP Book6Book6 RevisionRevision WhatWhat beautifulbeautiful colours!colours! 教学设计教学设计 一、一、 教学目标与要求教学目标与要求 知识目标:知识目标: 能够听、说、读、写单词:red, blue, yellow, green, white, black; jacket, shirt, T-shirt, skirt, dress, jeans, pants, socks, shoes. 能够听、说、认读单词: purple, pink, orange, brown; shorts. 能够听、说、认读句子:
2、What colour is it? Its 和 What colour do you like? I like 在综合性训练中,学生能够结合实际运用 What colour is it? Its 和 What colour do you like? I like 描述身边的物品。 在综合性训练中,学生能够理解与运用一般将来时 be going to。 能力目标:能力目标: 1通过 brainstorming 活动让学生复习感知颜色和衣物的有关词汇。 2通过服装的图片让学生复习感知衣物的有关词汇。 通过“The Fashion Show”这个环节,介绍学生自己设计的服装的任务,使 学生活用单词
3、及 What colour is it? Its 和 What colour do you like? I like 句型,提高学生发散性思维的能力。 情感目标:情感目标: 通过对有关颜色和衣物词汇的复习,培养学生的发散性思维,建立自信心,敢 于、乐于向同伴展示自己的能力。 学生通过当 “The Fashion Show” 使用What colour is it? Its 和What colour do you like? I like 句型向朋友介绍自己设计的服装的活动,激发学生对生 活的热爱,学会变废为宝。 二、教学重、难点分析二、教学重、难点分析 1、本课时需要重点复习有关颜色和衣物的单
4、词:red, blue, yellow, green, white, black, purple, pink, orange, brown, grey; jacket, shirt, T-shirt, skirt, dress, jeans, pants, socks, shoes, shorts 以及句型: What colour is it? Its 和 What colour do you like? I like 2、本课时的难点部分是本课的 Task time 环节,要求学生以小组为单位介绍自 己设计的服装, 要求学生灵活使用 What colour is it? Its 和 Wha
5、t colour do you like? I like 句型与有关颜色和衣物的词汇。 三、课前准备三、课前准备 1、卡纸和记号笔。 2、奖励使用的小卡片。 3、不同颜色的不同服装。 4、学生使用的资料(包括听力习题,可以使用的词汇表和句型表以及家庭作业 的书写练习题) 。 2 四、教学过程设计四、教学过程设计 Step1.Step1. WarmingWarming upup Free talk Nameweatherseasoncolour 教师和学生打招呼,互相了解姓名、季节以及颜色。当询问 Whats your favourite colour?时 引出课题 What beautiful
6、 colours! Step2.Step2. RevisionRevision 1. Revise colours(观看颜色短片) 2. 回忆颜色 3. T: What colour do you like? S6:I like T: I like your sweater. Because I like red. Its nice. Oh, you all have a good memory. Youre so great! 教师通过课件呈现有关颜色的短片,并使用颜色短语进行介绍。学生回忆短片中的颜色 并说出,为后面活动的语言输出打下基础。 4. 拼图游戏引出 T-shirt, dress
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