外研版（三起）六年级下册Review Module-Unit 2-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：f0f38).doc

1、1 “愉快学习 有效课堂”学案设计 六年级英语下册Review Module Unit2共需学时1 1 授课时间 20192019 年 5 月28 日 课题：Review Module第2学 时 主备教师： 教材分析：教材分析： 本课是三年级起点六年级下册英语 Review Module U2 的课文教学。课型为复习课。本模块要求 学生复习一些重点单词，两种时态：现在进行时，一般将来时。复习两种重点句型：当一件事情正在 进行时发生了另一件事情要用“.but”句型；Why.开头的疑问句要用 Because 回答。 学情分析：学情分析： 经过六年的学习，学生已经对现在进行时和一般将来时态有了一定的

2、了解，具备了能用现在进行 时和一般将来时态陈述一句话或几段话的能力，能表达自己正在干什么和自己的意愿、决定等。本课 适合采用任务教学法和游戏教学法，使学生有目的的在游戏中进行学习，操练，学生在知识上有了更 好的巩固和更高的拓展。 学习目标：学习目标： 以培养学生的兴趣为出发点，让学生联系生活实际，展开交流，运用任务型教学，TPR 教学法游 戏教学等法启发、引导学生进行合作、交流，以激发和培养学生学习英语的兴趣。 （一）知识目标： 1.复习本册书 6-10 模块单词，复习现在分词的构成方法。 2掌握现在进行时和一般将来时的结构和用法。 （二）技能目标. 能用现在进行时表达正在发生的事情和动作；w

3、ill do/be going to do 表达自己的意愿和将要发 生事情。以及复习两种重点句型：当一件事情正在进行时发生了另一件事情要用“.but”句型； Why.开头的疑问句要用 Because 回答。 （三）情感目标： 通过本课学习，让孩子们学会对所学知识进行系统整理，及时复习。 学习重点：学习重点： 掌握现在进行时和一般将来时的结构和用法，以及现在分词的构成。 学习难点：学习难点： 当一件事情正在进行时发生了另一件事情要用“.but”句型；Why.开头的疑问句要用 Because 回答。 学习材料准备：学习材料准备： 西沃白板、单词卡片、课件 学习要点设计学习要点设计（流程、任务单设置

4、、学习方法、材料使用、学习评价等）二次备课二次备课 2 Warm up Greeting: How are you? Sing a song. Presentation: 1.师： Think about what we have learnt this term? （板题） We have learnt some words phrases and some sentences. （出示课件:本课目标以树形思维导图形式呈现） Review some words./ some phrases./some setences. Practice: 学习任务单：学习任务单：Learnig task

5、1： （现在分词我知道） 1 一般情况下，直接在动词后加-ing work - workingsleep - sleeping 2 动词以不发音的-e 结尾，要去-e 加-ing take - takingmake - making 3 重读闭音节的动词，要双写词尾字母，再加-ing cut - cuttingbegin - beginning Chant shine shine ;shining; The sun is shining. planplan ; planning ;We are planning to play. have have; having; We re having

6、a party. sing sing;singing ; The birds are singing anddancing. Learnig task 2： （独具慧眼） 孩子们， 接下来我们要玩一个小游戏，在下落的单词中，有一些单词的现在分词 是正确的，有些是错误的，你能把正确的单词找出来吗？ Learnig task3：(火眼金睛) 老师手中有很多张卡片，我会快速的抽出其中的一张然后快速放回去，如果看清 楚了，请举起你的小手用这个单词或短语造句，看谁做的棒又棒！ （做的好的同学老 师会有奖励哟！ ） Learnig task 4：(现在进行时我知道) 例句： Im having break

7、fast now. Look,the she is swimming. Listen,they are singing songs. 3.Ifyou are Daming what present will you take? 用两个活动巩固现在进行时： Learnig task 5： （I can do and say） 孩子们， 接下来我们要玩一个小游戏，像老师一样做动作，说句子。 孩子们边做动作边用现在进行时说句子。 Learnig task 6： I can see and say 看图用现在进行时说句子。 孩子们， 多美的图画呀，你能看到什么？他们正在做什么？给你的同桌说 一说。然后

8、和大家分享一下。 Learning task7： （一般将来时我知道) 例句 We are going to have PE class tomorrow. We will have a picnic next Sunday. Learning task8：Listen and draw. 听录音，完成课本活动 3. Learnig task 9：两种句型我知道 正在做一件事时发生了另一件事情，该怎样表达呢？ 3 前半句用现在进行时，后半句用一般现在时，然后用 but 连起来。注意第三人称 单数哦！ 例句：Im doing my homework, but the phone rings. 完

9、成课本活动 2 练习。 2 .-Why .-Because .句型 why 开头的特殊疑问句，回答要用 because. 例句：Why are you wearing a hat?你为什么戴帽子？ Because its going to rain.因为要下雨了。 Lets play a game : 巩固练习（孩子们小组活动，一问一答） 。 A:Why are you . B:Because I . Learnig task 10：I can write: Write about the photos.（完成课本活动 4） Learning task list 10：(我是听课小能手) 通过

10、这一节课的学习，我知道了哪些知识呢？现在就让我们一起来回忆 一下这 节课的内容吧！ 最后以 Everyday English 结束本课，既励志有帮助孩子们积累了语言。 每日一句 Keep on going never give up.勇往直前，永不放弃。 板板书书设设计：计： Review ModuleUnit 2 Will you tomorrow? Yes, I will. / No , I wont. 课后反思： 在备课的过程中， 我对教材进行了一定的加工， 根据学生的实际生活， 延深、 扩展了教材的内容。 在本节课中，我以树形思维导图的形式呈现本课学习内容，通过一系列游戏活动复习大量的单词、短 语、句型。让学生站起来，你说我说大家说，提高自信心 自由问答，有效激发学生的学习兴趣和信 心！通过游戏 Guessing 增强学习的趣味性，TPR 教学法培养了学生的表演才能。本节课遗憾之处是 容量有点大，各项活动开展有限，孩子们不能尽兴。 备课组长签字：