外研版(三起)六年级下册Module 1-Unit 1 I want a hot dog , please.-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:a02b7).docx
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1、外研版小学英语六年级下册外研版小学英语六年级下册 ModuleModule 1 1UnitUnit1 1I Iwantwanta ahothotdog,dog,please.please.教学设计教学设计 一、教学内容 本课教学知识点源于外语教学研究出版社,小学英语(供三年级 起始用)第八册 Module 1 第一单元。教学知识点围绕“在快餐店点 餐”展开教学的。学习“hot dog、cola 、dollar、cent、enjoy” 等单词及“Can I help you ?/I want a hot dog, please./How much is it?/It is thirteen do
2、llars and twenty-five cents.”重点句 型展开教学使学生在情景中掌握教学内容, 培养学生自主学习英语的 能力和运用英语分析、解决问题的能力,以及交流和合作的能力。 二、教学目标 1、知识目标 (1)四会单词:hot dog、cola、dollar、cent、enjoy (2)能灵活运用重点句型,并清楚其运用的场合和语言:Can I help you?/I want a hot dog, please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents. 2、能力目标 (1)通过情景交际活动,营造探
3、究的学习氛围,引导学生自我 探究, 培养学生的听、 说、 读、 写等综合能力及英语进行交际的能力。 (2)通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自 主探究学习的积极性,培养学生学习英语的兴趣。 3、情感目标 (1)根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动, 激发学生的积极性,使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。 (2)使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜 悦。 三、教学重、难点 1、教学重点:Can I help you? I want a hot dog, please. How much is it? It is thirteen dollars and
4、twenty-five cents. 2、教学难点:使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。 四、教学用具 小贴画、词条、图片、多媒体课件 五、教学过程 Step 1 Warm up. 1.Greeting.T:Hello , boys and girls.How are you? Ss:Hello teacher !Im fine and how are you? 2.Have a chant.I like fish and I like chips 3.Game:Whats missing? 进行食物单词的练习活动,复习食物 单词,并引出新单词 cola , hot dog 两个食物单词。教
5、授单词时, 提炼语音知识,让学生了解单词发音规律,掌握单词并运用到具体例 句中。教授完 hot dog 单词,播放关于 hot dog 食物历史短片。了 解西方快餐食物。 (设计意图:通过欢快的食物 chant ,眼力大考验的食物游戏即 是调动学生学习的兴趣,也是在为本课的新知铺垫,以旧引新。 ) Step 2 Lead in. 1.Show the food picture . T:There are lots of delicious food.Do you want to eat? Ss: Yes. T:Now,lets go to the fast food restaurant.Lo
6、ok ! 教师戴上帽子,表演收银员,并开始出示句型:Can I help you ? 与学生进行对话表演,引出对话 I want a hot dog, please.板 书课题。 2.Play the dialogue with the other students.(教师运用食 物,与学生进行对话练习。) T:Can I help you? S1: I want a , please. T:Here you are ! 3.T: If you want to get the food, you must pay for the money. We can ask “How much is i
7、t ?”教师领读,小组排火车读。 4.出示价格,教授美元 dollar,美分 cent 这俩个钱币单词,并 运用真实的钱币,教授美元,美分的复数表达方式。 1 dollar = 100 cents 5.与之前点餐的学生继续完成询问价格的点餐对话。 S1: How much is it? T: Its two dollars and twenty-five cents.(然后,询问全 班学生 How much is it?,所有学生一起回答食物价格。对食物价格 的美元,美分的表达方式进行练习。 (设计意图:教师扮演餐厅的收银员,与学生进行对话练习,即 能运用生活中的情景引出本课的重点句型,又能突
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