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类型外研版(三起)六年级下册Module 1-Unit 1 I want a hot dog , please.-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:a02b7).docx

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:1649048
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    资源描述:

    1、外研版小学英语六年级下册外研版小学英语六年级下册 ModuleModule 1 1UnitUnit1 1I Iwantwanta ahothotdog,dog,please.please.教学设计教学设计 一、教学内容 本课教学知识点源于外语教学研究出版社,小学英语(供三年级 起始用)第八册 Module 1 第一单元。教学知识点围绕“在快餐店点 餐”展开教学的。学习“hot dog、cola 、dollar、cent、enjoy” 等单词及“Can I help you ?/I want a hot dog, please./How much is it?/It is thirteen do

    2、llars and twenty-five cents.”重点句 型展开教学使学生在情景中掌握教学内容, 培养学生自主学习英语的 能力和运用英语分析、解决问题的能力,以及交流和合作的能力。 二、教学目标 1、知识目标 (1)四会单词:hot dog、cola、dollar、cent、enjoy (2)能灵活运用重点句型,并清楚其运用的场合和语言:Can I help you?/I want a hot dog, please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents. 2、能力目标 (1)通过情景交际活动,营造探

    3、究的学习氛围,引导学生自我 探究, 培养学生的听、 说、 读、 写等综合能力及英语进行交际的能力。 (2)通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自 主探究学习的积极性,培养学生学习英语的兴趣。 3、情感目标 (1)根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动, 激发学生的积极性,使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。 (2)使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜 悦。 三、教学重、难点 1、教学重点:Can I help you? I want a hot dog, please. How much is it? It is thirteen dollars and

    4、twenty-five cents. 2、教学难点:使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。 四、教学用具 小贴画、词条、图片、多媒体课件 五、教学过程 Step 1 Warm up. 1.Greeting.T:Hello , boys and girls.How are you? Ss:Hello teacher !Im fine and how are you? 2.Have a chant.I like fish and I like chips 3.Game:Whats missing? 进行食物单词的练习活动,复习食物 单词,并引出新单词 cola , hot dog 两个食物单词。教

    5、授单词时, 提炼语音知识,让学生了解单词发音规律,掌握单词并运用到具体例 句中。教授完 hot dog 单词,播放关于 hot dog 食物历史短片。了 解西方快餐食物。 (设计意图:通过欢快的食物 chant ,眼力大考验的食物游戏即 是调动学生学习的兴趣,也是在为本课的新知铺垫,以旧引新。 ) Step 2 Lead in. 1.Show the food picture . T:There are lots of delicious food.Do you want to eat? Ss: Yes. T:Now,lets go to the fast food restaurant.Lo

    6、ok ! 教师戴上帽子,表演收银员,并开始出示句型:Can I help you ? 与学生进行对话表演,引出对话 I want a hot dog, please.板 书课题。 2.Play the dialogue with the other students.(教师运用食 物,与学生进行对话练习。) T:Can I help you? S1: I want a , please. T:Here you are ! 3.T: If you want to get the food, you must pay for the money. We can ask “How much is i

    7、t ?”教师领读,小组排火车读。 4.出示价格,教授美元 dollar,美分 cent 这俩个钱币单词,并 运用真实的钱币,教授美元,美分的复数表达方式。 1 dollar = 100 cents 5.与之前点餐的学生继续完成询问价格的点餐对话。 S1: How much is it? T: Its two dollars and twenty-five cents.(然后,询问全 班学生 How much is it?,所有学生一起回答食物价格。对食物价格 的美元,美分的表达方式进行练习。 (设计意图:教师扮演餐厅的收银员,与学生进行对话练习,即 能运用生活中的情景引出本课的重点句型,又能突

    8、破本课的难点,自 然而然的让学生知道在什么情景中运用语句。 ) 6.出示这节课的评价方式钱袋。T: Today, we have a match. Every group has got a money bag. Last, we use dollars and cents to buy the delicious food. Do you know? Lets come on. (设计意图:本课设计的评价方式运用了,钱袋的方式,提高学 生参加活动的积极性。并且在奖励的过程中让学生反复练习美元,美 分的表达方式, 最后的情景对话练习时还要运用各个小组赢得钱币来 进行点餐活动,增加了活动的真实性

    9、和趣味性,又突破本课的重、难 点) 7. Game: Who s the best cashier?谁是优秀的收银员?给学 生 30 秒的时间记忆食物及单价。被请的学生与其它同学在完成点餐 的对话时, 能够说出屏幕上出食物的正确单价。 谁就是优秀的收银员。 优秀的收银员能够为本小组赢得 5 dollars.其它的同学配合默契, 语言表达流畅为本小组赢得 10 dollars. (设计意图:游戏的过程中即练习点餐的对话,又重点考验学生 对美元,美分表达方式。为之后的小组活动打下了良好的语言基础) Step 3 Learn the text. 1.谈话导入。T:Today Daming, Simo

    10、n and Simons dad went to the fast food restaurant. Whats happen? Lets have a look. 2. Play the CD-ROM. Look ,listen and answer the question. Whats a hot dog? 3. Learn by yourself . Read and answer the questions.自 学课文,学生运用平板,播放课文动画自读课文,并回答问题。 1) What do they want? 2) How much is it? 自学之后请学生回答问题,全班齐读。

    11、 (设计意图:六年级的学生已经具备了一定的英语学习的能力, 让学生运用平板,自学课文,回答问题,提炼课文重要内容及目标语 句) 4. Play the CD-ROM again. Listen and repeat.学生跟读课文。 5.Read the different roles in four person group.四人小组 分角色朗读课文。 6. Group leader count the dollars and cents. Which group is winner?组长清点美元,美分,评出优胜小组。 Step 4 Practice . 1. T: We will use d

    12、ollars and cents to buy the fast food. Now , Lets enjoy the Wuzhong s delicious food. 播放吴忠 美食视频。 (设计意图:让学生学习西方快餐文化的同时,鉴赏家乡美食,中西 方文化对比了解。 ) 2.Group work:Make a menu. Divide the dollars and cents. Act it out. 3.Show time.(表演环节) 4.Write down the dialogue in group work. Cashier: Can I help you ? S1:. Ho

    13、w much is it? Cashier :. S1:Here you are. Cashier: Thank you .Enjoy your meal. Step5Summary . 1.T:Today,welearnthowtobuythefoodinthe restaurant. Now , lets read the dialogue.(读板书中对话) 2.Sing a songWhat do you want eat? (设计意图:总结本课的学习内容,读情景对话,听,唱本模块 中的歌曲,复习本课的重、难点知识,又对下节课的内容有了一定的 铺垫) Step 5.Homework 1.

    14、 Read the word and read the text.(读单词,读课文) 2.Play the dialogue in restaurant with your friends or family.(与朋友或者家人进行餐厅对话练习) (设计意图:进一步巩固本课的重、难点) Step 6 Blackboard design. ModuleModule 1 1 UnitUnit 1 1 I I wantwant a a hothot dog,please.dog,please. Can I help you? I want a hot dog, please. How much is it? Its two dollars and twenty-five cents. 1 dollar = 100 cents

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