外研版（三起）六年级下册Module 1-Unit 2 What do you want to eat -教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：91b6a).docx

1、教学设计 教学内容：Module 1Unit 2 What do you want to eat? 教材版本：外研社（三起）六年级下册（陈琳主编） 教学目标：根据新课程英语标准要求，在本节课结束时学生将能： 1）语言知识： 1、熟悉西方国家人士点餐礼仪的话题；2、了解点餐 交谈时所需要句子正确使用的语言场景；3、识别几种食物单词和饮 料单词。 2）语言技能：1、能够掌握询问别人就餐意愿的句子： What do you want to eat/drink? 2、听懂别人的点餐要求如：I want a hamburgers, please. 3）学习策略： 就点餐这一话题用英语和同伴进行交流。 4

2、）情感态度：在交流中体验学习英语的乐趣，培养学生大胆开口说 英语的习惯，提高学习英语的积极性。 5）文化意识： 了解中西方点餐文化的差异。 教学重点： 能够掌握询问别人就餐意愿的句子； 听懂别人的点餐要求。 教学难点：就点餐这一话题用英语和同伴进行交流。 教具准备： 1、食物和饮料的图片和词卡。 2、教学课件、课文录音及视频。 教学过程： Step 1:Warming up 1. Greetings. 2. Listen and chant. 3 让 学 生 根 据 自 己 喜 欢 的 食 物 给 自 己 的 小 组 命 名 （ ice cream,potato,chicken,waterme

3、lon,hot dog,banana.） ，并喊出自己的小组 口号，比如：Ice cream, ice cream, yummy! 4. Play a memory game.教师播放课件中的十五种食物和饮料，学生仔 细看图片并记忆，小组选代表说单词，全班拼读，教师同时把相应的 单词卡和图卡有规律的贴在黑板上。 4、 T: So many delicious food.I want a hamburger.What do you want to eat? 让我们一起走进课文，看看 Lingling 和她爸爸点餐的情景。 Step 2:Pre-listening 教师展示课文插图，学生看图进行听

4、前猜测，并回答问题： 1.Who are they?(Lingling and her Dad.) 2. Where are they?(At a restaurant.) 3. What are they doing?(They are ordering food and drinks.) Let s listen and understand the meaning.播放第一遍录音试着听懂大意。 Step 3:While-listening 1.Listen again and fill in the blanks. NameWhat do you want to eat? What do

5、 you want to drink? Lingling Dad 学生听后回答，教师出示大屏幕核对答案。 2.Listen again and repeat.再听原文，跟读。 Step 4:Post-listening 1. Listen and complete.出示听力原文，抽出几个关键的地方留空，让 学生听完后补充原文。 2. Practise in groups and read out aloud in the class.小组内大声朗读训 练，巩固关键句型。 3. Listen，choose and write.听书上第三部分内容，选择正确的内容并 书写完成填空。 （跟原文相近话题

6、的内容，再现课文重点句型，为下 一环节做准备。 ） 4. Role play. T: Im a little hungry. Are you hungry? Lets go to my restaurant.出示餐 馆菜单图片。 Here is the menu. （教师戴上 cashier 头饰， 扮成收银员。 ） Im the cashier.Who wants to be my first customer?教师和学生做对话 示范。 T:Welcome! Can I help you ?What do you want to eat? S: I want a hamburger,plea

7、se. T:And to drink? S: I want a cola,please. T: Please wait! ( 从 黑 板 上 取 下 来 汉 堡 和 可 乐 的 词 卡 )Your hamburger,and cola. S:Thank you! How much is it? T: Its 7 yuan. S: Here you are. T: Thank you! Enjoy your meal! 教师出示大屏幕，餐馆订餐的日常用语。 Practise in groups and act it out before the class.学生用课前制作好的菜 单来进行点餐。 （创设真实的情景让学生更加积极地活学活用语言， 提高实际运用英语的能力。 ） Step 5. Summary 总结本节课所学的重点句型。 （学生在歌曲 What do you want to eat? 中结束本课。 ）