外研版（三起）六年级下册Module 8-Unit 2 Why are you wearing a hat -教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：1000a).docx

1、Module8 Unit2 Why are you wearing a hat? 教学目标 1.听，说.读短语play hide and seek, wear a raincoat, wear a hat, wear a T-shirt,wear a dress, play basketball, go to the theatre 2.进一步巩固Why are you.?句型,并做出相应的回答， 重点难点 重点: 能够运用“Why are you. ?”句型询问做某事的原因。 难点: 能够在真实的情境中正确运用“Why are you.?句型,be going to =will 之后的天气词

2、要看情况需不需要加 be 动词 教具准备: PPT,教材，教师上课相关四件衣服，学生每组四件课文中的衣服，单 词卡，评价磁铁。 教学设计 step 1 Warming up 复习 通过 PPT 呈现 P11 的 chant ,复习天气词， 以及天气词在 be going to 之 后的用法，引出青溪天气变化多端，我们需要很多衣服，复习衣服词 汇，教授新单词 raincoat。以多种方式操练本文的四种服装单词。 设计意图:以 chant 的形式复习本文相关的内容，既活跃了课堂气氛， 也巩固了所学过的知识，同时激发学生们的学习热情。 Step 2 Presentation Part1：Look,

3、listen and say. 1. 教师在大屏幕上呈现图片雨衣后有个小孩， 让学生自由讨论 “Who is she? Why is she here?并给出合理的答案。 设计意图： ，巩固雨衣单词发音，解释 hide and seek，自然过渡到 本文内容。 2. 播放 part1 的动画,学生跟读,找两个同学带上头饰表演。 3. 游戏：在教室设定一定的情境，让孩子们带上头饰表演对话。新 设问题，Where is Tom?让一个同学扮演 MsSmart 猜，另一个同 学扮演 Tom,做迷藏游戏，Tom 只能藏他家衣柜的衣服后，扮演 Ms Smart 的同学通过 ABCD 四个答案中进行选择，

4、选好后学生们帮他 念口令如：raincoat ，raincoat，123 open。找到他们家的弟弟 Tom 后继续操练 A：Why are you here? B:We are play hide and seek. 设计意图:通过跟读锻炼学生的听力,培养语感。并通过表演,使学生主 动参与活动，调动他们的学习积极性。 Part2 ：Listen and read. 4.让学生先听动画， 再快速自读课文， 勾画出文章中的why 和because， 提示学生当用 why 提问时，回答通常要用 because 5.教师利用多媒体呈现下列问题,让学生根据文中图片选择， 一个小组 集体提问，另一个小组

5、派人选择，然后集体回答。 (1) Why is Tom wearing a raincoat? A:Because its going to rain. B: Because its going to besunny. C: Because hes going to play basketball. D: Because hes going to the theatre. （2）Why is Lingling wearing a hat? A:Because its going to rain. B: Because its going to besunny. C: Because shes

6、going to play basketball. D: Because shes going to the theatre. (3)Why is Sam wearing a T-shirt? A:Because its going to rain. B: Because its going to besunny. C: Because hes going to play basketball. D: Because hes going to the theatre. (4)Why is Amy wearing a dress? A:Because its going to rain. B:

7、Because its going to besunny. C: Because shes going to play basketball. D: Because shes going to the theatre Step 3 Practise 1.游戏：根据提示穿衣服。每组派一个人，根据老师提示的单词卡和 学生们的提示口令如“raincoat，raincoat，wearing a raincoat”穿上本 组提前准备好的四件衣服中的一件。 2.根据游戏中同学们穿的衣服，操练下列问题: Why are you waring a ? Because. 多种形式式的活动，使学生能更好地理解 W

8、hy are you waring a ? Because. 3.角色扮演 两人一组， 任选一图， 完成对话表演， 可以为孩子们编新的穿衣理由。 每组派人参加上台演出，带上头饰和服装。 Step4Summary 1 提示学生提问用 why，回答用 because，注意区分 because 与 be careful 发音意思都不同 (1)-Whyareyouhere? Wereplayinghideand-seek. (2)-Whyareyouwearingaraincoat?-Becauseisgoin gtorain。 2.构词法：rain+ coat=raincoat Step5Homew

9、ork 1.完成 P46 Part4 练习。 2.回到家用本课时的句型和父母对话。) 板书设计 Unit 2 Why are you wearing a hat? 1. Why are you here? We re playing hide and- seek.（评价机制） 2. Why are you wearing a hat? Because its going to be sunny. 3. Why are you wearing a dress? Because Imgoing to the theatre.G1 G2 G3 G4 G5 G6 G7 G8 教学反思：1 创造的情景真实有趣，很多孩子愿意上台展示，如果能 更好地鼓励孩子们不看台词，面向观众，声情并茂地表演就更好了 2 集体操练时， 个别地方指令可以更明确更清晰， 让孩子更容易听懂。 3.板书贴图片还应该更加及时，注意美观。