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类型2019人教版五年级下册语文第五单元测试卷.doc

  • 上传人(卖家):luzy369
  • 文档编号:164834
  • 上传时间:2019-09-01
  • 格式:DOC
  • 页数:3
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    关 键  词:
    2019 人教版五 年级 下册 语文 第五 单元测试
    资源描述:

    1、20192019 五年级语文五年级语文下册下册第五单元第五单元试题试题 班级班级 学号学号 姓名姓名 总分总分 一、看拼音写词语一、看拼音写词语。(5 5 分)分) d j shng y dn qi j ju yn nu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给划线的字选择正确的读音,并用另一个拼音再组词。(二、给划线的字选择正确的读音,并用另一个拼音再组词。(6 6 分)分) 挑动(tio tio) 调度(dio tio) 都督(d du) 和氏壁(h h) 家当(dng dng) 折断(zh sh) 三、比一比,再组词。(三、比一比,再组词。(1010 分)分) 瑟( ) 幔( )

    2、寨( ) 延( ) 迸( ) 琴( ) 慢( ) 塞( ) 挺( ) 拼( ) 四、四、把词语补充完整。(把词语补充完整。(8 8 分)分) 无( )之( ) 理( )气( ) 完( )归( ) 攻( )不( ) 同( )( )力 战( )不( ) 神( )( ) 算喜( )自( ) 五、照样子连线。(五、照样子连线。(1212 分)分) 红楼梦 司马迁 武 松 活泼可爱、敢作敢为 水浒传 罗贯中 孙悟空 豪放、勇武、机敏 三国演义 曹雪芹 蔺相如 有胆有识、足智多谋 西游记 施耐庵 诸葛亮 勇敢机智、不畏强暴 史记 吴承恩 林黛玉 多愁善感、心思细腻 六、六、把下列歇后语补充完整。(把下列歇

    3、后语补充完整。(8 8 分)分) 1.刘关张桃园三结义( ) 2.( )巧用天时. 3.徐庶进曹营( ) 4.关公赴会( ) 七、句式变换。(七、句式变换。(6 6 分)分) 1.这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。(改为反问句) 2.只要大鸟在笼子里生气地大叫一声,它就立即飞回笼里去(改为双重否定句) 八、八、下面是一首一网友的西游记人物评价诗,请你从“孙悟空”、下面是一首一网友的西游记人物评价诗,请你从“孙悟空”、 “猪“猪 八戒”、“沙和尚”三个人物中任选一个人物,模仿示例,运用书中情节进八戒”、“沙和尚”三个人物中任选一个人物,模仿示例,运用书中情节进 行反驳。行反驳。(5 5 分)分)

    4、 西游记人物评价诗:唐三藏,懦夫一个;行者孙,野猴一只;猪八戒, 蠢 猪一头;沙和尚,忍者一位 示例:唐三藏带领徒弟,吃尽千辛万苦,历尽八十一难,始终痴心不改,最终取 回了真经。何为懦夫? 九、阅读短文并作答。(九、阅读短文并作答。(1515 分)分) 麻雀唧唧喳喳,遇事爱发表评论,有什么法儿?它历来如此。 这天,麻雀看见地面冒出了一个嫩绿的小点儿,把附近的泥土都拱了起来,便好 奇地飞近问道:“你是什么?” “竹笋。”一个细弱的声音应道:“我想冒出来” “冒出来?唧喳喳。”麻雀笑得前仰后合,“你有多大能耐?我屙一兜屎就可以 盖上你。识趣点,乖乖儿地躺着吧!” 麻雀飞到一株桃树枝丫上,见一只蜜蜂

    5、“嗡嗡”地在花间飞动,还从花蕊里钻进 钻出。“咦,这是干什么?” “我想采集花蜜,和大伙酿成一缸子蜜糖” “喳喳,唧!小鸭子想生大鹅蛋哩!”麻雀边叫边笑,“这肯定是灯草搭桥白费 劲儿,有眼前烂漫的春光,你何不趁机逛一逛,乐一乐,而去干这等蠢事儿?” 它评论一番以后,又快快活活地飞走了。飞着飞着,快靠近屋檐边的时候,猛地 见一个灰团儿从鸽子笼边掉了下去。“怎么回事,怎么回事?”麻雀扑下去急问。 “我想飞上蓝天,”一只羽毛没长满的小鸽子回答,“哎,没想到” “唧,喳喳,唧唧唧!”麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑:“傻小子,慢慢地 走着玩好了, 喳喳, 想飞上蓝天, 幸亏没有把屁股摔成两半儿, 快死了

    6、这条心吧! ” 日子一天天过去了。有一天,麻雀又经过这一带。它见到了什么?一 “唧喳喳,这难道是事实?”麻雀睁着圆溜溜的小眼睛嚷道:“你们莫不是在玩 什么魔术,用来戏弄我这老实巴交的麻雀吧?” 1在文前的横线上,给短文加个题目。(2分) 2联系上下文理解词语的意思。(2分) 戏弄: 3文中的“麻雀的喉咙里顿时滚 出了一阵大笑”中“滚 ”字用得恰到好处。你怎 么看?写出理由。(3分) 4能正确概括文中的麻雀特点的一项是( )。(3分) A 遇事爱发表议论,喜欢指责别人。 B 老实巴交,经常受人欺负。 C 自认为了不起,看不起任何人,只会讥笑别人。 5根据文章内容,发挥想象,补写文中空缺部分的内容。(50字左右)(5分) 十、作文十、作文。(2525 分)分) 我的收获我的收获 你在本组的学习中最大的收获或最深的感受是什么?说一说,写一写,题目可以 自拟。

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