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1、义务教育人美版义务教育人美版 美术美术 五年级上册五年级上册 第第17课课 你知道它们的名字和作者吗？你知道它们的名字和作者吗？你知道它们的名字和作者吗？你知道它们的名字和作者吗？ 椅中圣母椅中圣母 拉斐尔拉斐尔 最后的晚餐最后的晚餐 达达芬奇芬奇 两种构图的主题合影，分别给我们带来什么两种构图的主题合影，分别给我们带来什么不同不同感受感受。两种构图的主题合影，分别给我们带来什么两种构图的主题合影，分别给我们带来什么不同不同感受感受。 一字形构图一字形构图 最常用的方式，也 用作记录及公式合照， 拍摄时须注意是否每人 都露面。 三角形构图三角形构图 当拍摄一群人时，你不 可能控制每个人的动作与

2、表 达方式，但你应留意整体的 构图，将全体视为一整体来 拍照，同时也要注意是否每 个人都有露面。 老师在作品的中心，老师在作品的中心， 学生们微微向老师靠拢，学生们微微向老师靠拢， 形成稳定的三角构图，抓形成稳定的三角构图，抓 拍孩子们脸上的微笑来表拍孩子们脸上的微笑来表 达对年长的老师那份尊重达对年长的老师那份尊重 与敬仰之情。与敬仰之情。 老师也在作品的中心，老师也在作品的中心， 学生们与老师并肩前行，形学生们与老师并肩前行，形 成一字型构图，抓拍同学们成一字型构图，抓拍同学们 开怀的笑容，表达出对老师开怀的笑容，表达出对老师 的喜爱之情。的喜爱之情。 思考讨论：思考讨论： 此构图形式此构

3、图形式 表现主题好在哪表现主题好在哪 里？还可以安排里？还可以安排 何种构图形式？何种构图形式？ 点击点击 点击点击 点击点击 构图艺术构图艺术 在我们多姿多彩的校园中，也蕴在我们多姿多彩的校园中，也蕴 藏着众多主题，同学与老师之间的一藏着众多主题，同学与老师之间的一 张和蔼可亲的合影中，蕴藏张和蔼可亲的合影中，蕴藏着着老师老师对对 你的关怀你的关怀与与关爱。关爱。 请你用手中的相机留下这珍贵的请你用手中的相机留下这珍贵的 瞬间瞬间! 艺术实践：艺术实践： 运用本课所学的摄运用本课所学的摄 影知识，为老师或同学影知识，为老师或同学 拍摄一幅有主题思想的拍摄一幅有主题思想的 校园合影。校园合影。 星级摄影师艺术评价星级摄影师艺术评价 u我学会了拍摄合影我学会了拍摄合影 u我的作品具有主题思想我的作品具有主题思想 u我的构图很合理我的构图很合理 u我拍摄我拍摄 的表情很自然的表情很自然 u我愿意用学到的知识拍摄家我愿意用学到的知识拍摄家 庭合影庭合影 星级摄影师艺术评价星级摄影师艺术评价 u我学会了拍摄合影。我学会了拍摄合影。 u我的作品具有主题思想。我的作品具有主题思想。 u我的构图很合理。我的构图很合理。 u我拍摄我拍摄 的表情很自然。的表情很自然。 u我愿意用学到的知识拍摄家我愿意用学到的知识拍摄家 庭合影。庭合影。 点击画面返回 点击画面返回 点击画面返回