全国通用版2019版高考语文一轮复习专题二新闻阅读专题专项突破演练5新闻阅读综合模拟训练二.doc

1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 专题专项突破 演练 5 新闻阅读综合模拟训练 (二 ) 一、阅读下面的文字 ， 完成 1 3 题。 (12 分 ) 材料一 ： 中国诗词大会的热度还未散去 ， 中央电视台另一档自制文化类节目朗读者 ， 又以浩大的声势占据了微信朋友圈、微博等社交媒体的页面。在网络高度普及的今天 ， 对于每一个离开了学生时代的人而言 ， “朗读”似乎是一个遥远而陌生的词语。大小屏幕代替了书籍文本 ， 键盘语音代替了信札驿马。朗读被加上了一层梦幻的滤镜 ， 覆盖上了文化和美的薄纱 ， 提醒着我们思念又回不去的过去。这大概 是朗读者对于观众产生原始魅力的原因之一。 事实上 ， 朗读者

2、用了“朗读”作为外壳 ， 内核依然是分享嘉宾的故事、传递回忆和温情。它更像一个精简的谈话节目 ， 并且董卿掌握对话的节奏远胜于多数谈话节目的主持人 ， 一颦一笑都显得真诚 ， 也不会时不时就出神 ， 或者生硬地切换话题。也正是有了一段简短却恰到好处的交流 ， 带动了观众的情绪 ，才使得接下来的朗读自然而然 ， 真情流露。朗读者的野心明显不在说故事和煽情 ， 它更想传递的是价值观、是社会中日渐缺失的温情和责任感。 和多数更活泼的娱乐节目倾向于选择“放飞自我”的嘉宾不同 ， 朗读 者选的人、想讲述的故事 ，其实把“我”藏起来了一些 ， 更多强调了“爱”和各种“责任”。 诗文的选择 ， 可以反映朗读

3、者高高树起的一面大旗 文学。制作人董卿在接受采访时表示 ： “我想用朗读唤起大家对文学的温柔记忆。”这句话让身处中文系的笔者深感悲哀 ， 在当下 ， 对于文学的温柔记忆居然是需要被唤醒的。网络挤压了民众对于书籍的热情 ， 文学 ， 正在和我们渐行渐远。 然而文学本不仅是记忆 ， 对于父母辈们而言 ， 文学曾是一场流行。和经历过扎实基础教育、上了十几年语文课的年轻一代不同 ， 文学对父辈而言 ， 可能是仰望、是梦想。一本外国名著在 当年可能会引发似如今 iPhone 发售时的排队浪潮?对于他们而言 ， 文学让他们在过去找到了“美”的感染力 ， 找到了治愈伤痕的灵药。朗读者很好地重温了一遍他们已经

4、快忘却的“文学梦” ， 并将之化为了节目自身的魅力。 在真人秀节目的蹦蹦跳跳渐渐让观众产生审美疲劳时 ， 文化综艺的异军突起是意料之中的事。在消费主义泛滥的当下 ， 电视节目作为消费品被直接投放给了更有消费力的年轻观众 ， 中老年们则被刻意忽略了。朗读者这一节目填补了这处空白。这也许是无心之举 ， 但结果却相当有意义。朗读者所传递的责任感、温情符合中国人的传统价 值观。因此 ， 你可能会发现父母乃至爷爷奶奶对这档节目赞不绝口。 (摘自新京报 2017 年 2 月 23 日 ， 有改动 ) 材料二 ： =【 ;精品教育资源文库 】 = 在娱乐至死的年代 ， 见字如面朗读者等一批批“高而不冷”的综

5、艺界清流涌现 ， 文化类节目真的回暖了吗 ？ 年初的中国诗词大会口碑收视双收 ， 主持人董卿担任制作人的朗读者又来了。而更早播出的同类节目见字如面 ， 由之前中国成语大会的制作团队操刀 ， 也获得了很好的口碑和不小的热度。能把文化节目做到“高而不冷”也并不容易 ， 这两个节目给人最直接的刺激 ， 大概是“声控福利”吧。在演戏全靠配音 的流量明星霸屏的日子 ， 想要听老戏骨们层次丰富、情绪丰满的声音 ， 受众只能在这里找了。 朗读者是很典型的中央电视台表达方式 ， 每一位嘉宾都要讲“背后的故事” ， 再加上朗读本身 ，看上去内容就很拥挤。而那些讲故事环节容易让观众感觉教化和煽情不够节制。 不过

6、， 除开那些煽情过度的部分 ， 朗读者里有些背后故事是用自身经历的方式去“言传身教” ， 加上阅读文本本身的大众性 ， 更容易引起观众的共鸣。朗读者第一个引起高度共鸣的朗读者是翻译界大神许渊冲。人民日报微博安利了一个许先生的朗读者片段 ， 转发两万多条。 纵然电视上 体会到的文字之美不如阅读更深沉彻底 ， 但在浮躁的时代里 ， 朗读者创造了一种表达方式 ， 把观众拉回到文字上。朗读是美的 ， 更美的是字句下面那些真挚的悲欢和浪漫 ， 那才是永不过时的价值。这两档节目不就证明了吗 ？ (摘自中青在线 2017 年 3 月 9 日报道 ， 有改动 ) 材料三 ： 当日 ， 上海图书馆知识广场东侧的

7、朗读亭前排起了长队 ， 高峰排队时长超过 9 个小时。这是中央电视台综艺节目朗读者设置的一个环节 ， 旨在让朗读走进每个人的生活。 朗读亭里有一套专业的录音设备和一个摄像头 ， 每位“朗读者”进门后对着麦克风就可以开始朗读自己心目中 的好文章 ， 限时 3 分钟。据悉 ， 继上海图书馆之后 ， 朗读亭还将出现在上海另外两到三个地点。 此前 ， 中新网 2 月 21 日报道 ， 当天 ， 一座朗读亭现身杭州街头 ， 浙江杭州不少市民在朗读亭前排队等候朗读。 (摘自新华社 2017 年 3 月 9 日上海报道 ， 有改动 ) 1.下列针对上述材料的理解 ， 最准确的一项是 (3 分 )( ) A.

8、三则新闻材料中 ， 材料一、材料二属于新闻评论 ， 并不要求具有时效性 ； 材料三作为新闻报道体裁 ， 时效性要求就很高。 B.对于朗读者节目 ， 材料一分析得全面、深入 ， 材料二评论相对简单 ， 材料三则只是事实呈现。 C.材料 一、二都认为朗读者中讲述的“背后的故事”能带动观众的情绪 ， 使朗读更易引起共鸣 ， 虽然有过度煽情之嫌。 D.三则材料关注的都是朗读者这个节目的影响问题 ， 材料一多褒赞 ， 材料二寓贬于褒 ， 材料三则只是=【 ;精品教育资源文库 】 = 事实呈现 ， 无褒贬。 【解析】 选 B。 A 项 ， “并不要求具有时效性”错误。 C 项 ， “都认为?有过度煽情之嫌

9、”错误。只有材料二说“那些讲故事环节容易让观众感觉教化和煽情不够节制”。 D 项 ， 材料二“寓贬于褒”不准确 ， 应为“褒中有贬”。另外材料三“无褒贬”表述也不准确 ， 事实的选择就寓有褒贬。 2.下列针对上述材料的分析 ， 较为 合理的两项是 (5 分 )( ) A.材料一力图从多个角度剖析“朗读者热”的原因 ， 材料二则虽然对此类文化类电视节目的回暖有很多期盼 ， 却仍持怀疑态度。 B.“高而不冷”“流量明星霸屏”“安利”?写在“中青在线”这样的网络媒体上贴合其身份 ， 而写在纸媒上就不合适。 C.三则新闻报道的媒体不同 ， 呈现出的语言风格也各不相同 ： 材料一严谨、理性 ， 材料二新

10、潮、活泼 ， 材料三则朴实、稳重。 D.上海、杭州的朗读亭前排长队等候朗读的“长龙”明确告诉我们 ， 朗读者这类文化类电视节目的“火爆”是有广泛的受众基础的。 E.三家媒体 的报道角度、内容各有侧重 ， 这种取舍可能是对同一报道对象的认识、理解不同 ， 更可能是为适应读者的阅读趣味。 【解析】 选 CD。 A 项 ， “仍持怀疑态度”错误。 B 项 ， “写在纸媒上就不合适”的判断过于武断 ， 这要看报道的内容等各种因素。 E 项 ， “更可能是为适应读者的阅读趣味”的说法不符合新闻报道真实性要求 ， 没有根据。 3.根据材料 ， 假如朗读者节目改版 ， 你准备给制作人董卿提些什么保留和改善的

11、建议 ？ (4 分 ) 答： _ _ 答案 ： (1)节目优势应继续保留 ： “用朗读唤起大家对文学的温柔记忆”的宗旨 (或目标 )不能丢。 继续高扬爱和责任等传统价值观。 继续带观众回到文字的阅读上 ， 感受其中的真情。 (2)改善、弥补节目的不足 ： 阅读毕竟是更私人化的活动 ， 节目中的访谈内容会影响观众的独立阅读感悟 ， 访谈环节要把握好一个度。 少些教化和煽情的“表现” ， 更专注于“朗读”本身。 精心选择“朗读者”和朗读文本 ， 扩大电视受众群体 ， 让更多的电视观众走进朗读者。 二、 (2018湖北八校联考 )阅读下面的文字 ， 完成 1 3 题。 (12 分 ) 材料一 ： 2

12、017 年 9 月 1 日 ， 十二届全国人大常委会第二十九次会议通过了中华人民共和国国歌法 ， 就国歌=【 ;精品教育资源文库 】 = 的地位、奏唱国歌的场合、奏唱国歌的形式和礼仪、国歌标准曲谱和官方录音版本、国歌的宣传教育、监督管理和法律责任等作了具体规定。国歌法并非中国独有。马来西亚、俄罗斯等国家都有单独的国歌法 ，对播放国歌的场合、奏唱国歌时的相关礼节都有明确的规定。在新加坡 ， 如果有意不按官方 安排奏唱国歌 ，或奏唱国歌时无合理原因不起立致敬的 ， 都将被起诉 ， 并最高处以 1 000 美元罚金。美国有关法律规定 ：在演唱国歌时 ， 如果有国旗展现 ， 穿制服的军人行军礼 ， 其

13、他所有人都应该向国旗立正 ， 右手放在心口 ，行“效忠礼”。 (摘编自杜茂林“为歌立法” ： 国歌背后的理智 与情感 ， 有改动 ) 材料二 ： (摘编自新华网国歌法来了 ， 你用“正确姿势” 爱国歌了吗 ？ ， 有改动 ) 材料三 ： 国歌是弘扬中华民族精神的重要载体 ， 是进行爱国主义教育的鲜活教材。“在校园、奥运赛场、边防哨所?每次奏响国歌 ， 都是对祖国和民族精神 的一次礼赞。”国歌展示馆馆长杨春霞说 ： “国歌是代表国家的歌曲 ， 是国家意志和民族精神的象征”。上海市杨浦区文化局局长金雪萍表示 ， 国歌立法具有极其重要的历史意义和现实意义 ， 是一种居安思危的警醒 ， 也是一种对国家和民族精神结晶的崇高敬意。法律中对于如何正确使用国歌的具体规定 ， 对社会公众兼具教育、引导以及惩戒等多重作用。 全国人大常委会法工委国家法室主任武增说 ： “那种把维护国歌尊严与所谓公民的言论自由、表达自由对立起来的观点是错误的 ， 国家要对公民合法的权益予以保障 ， 同时公民不得滥用自由和权益。对辱没国家的尊严、损害民 族感情、危害国家利益的行为 ， 必须予以法