人教版小学数学二年级上册单元计划.doc
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1、小学数学二年级上册单元计划小学数学二年级上册单元计划 第第一一单元教学计划单元教学计划 单 元 名 称 长度单位 总 课 时 数 4 课时 教 材 分 析 通过第一学期的 “比长短” 的学习, 学习已经对长、 短的概念有了初步的认识, 并会直观比较一些物体 的长短。 本单元在此基础上教学一些计量长度的知 识,帮助学生认识长度单位,初步建立 1 厘米和 1 米的长度观念,并初步认识线段。主要特点有: 1、注意呈现知识的形成过程,使学生通过亲身经 历学习数学知识。 2、通过多种方式帮助学生建立 1 厘米、1 米的长 度观念。 3、改变了线段的编排。 重 点 1、在活动中,学生 认识长度单位厘米 和
2、米,初步建立 1 厘米、1 米的长度 观念,知道 1 米 =100 厘米。 教 学 目 标 1.使学生体会统一长度单位的必要性, 知道长度单 位的作用。 2.在活动中,使学生认识长度单位厘米和米,初步 建立 1 厘米、 1 米的长度观念, 知道 1 米=100 厘米。 3.使学生初步学会用尺子量物体长度。 4.是学生初步认识线段,学会用尺子量线段的长 度,会按给定长度画线段。 5.在建立长度观念的基础上, 让学生尝试估测物体 的长度,初步培养学生估量物体长度的意识和能 力。 难 点 1、 建立长度观念的 基础上,培养学生 估量物体长度的意 识。 课时划分 课时教学内容课型 3长度单位新授 1整
3、理和复习练习 第二单元教学计划第二单元教学计划 单 元 名 称 100 以内的加法和减法(二) 总 课 时 数 15 教 材 分 析 本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。 这部分内容是在学生会口算两位数加、 减一位数和 整十数的基础上编排的。 主要包括两位数加两位数 的不进位加法和进位加法, 两位数减两位数的不退 位减法和退位减法,两位数的连加、连减混合运算 以及两位数加减法估算等内容。实践活动:我长高 了,这部分教材结合前面所学的内容,联系学生的 生活实际,设计了测量长度的活动。教材通过让学 生互相量身高、步长、臂展以及测量门窗的宽度等 实际活动,加深对厘米和米的认识,巩固用刻度尺 量物
4、体长度的方法,进一步建立长度观念。同时, 使学生通过对自己身体各部分长度的测量, 感受成 长的快乐。在这个活动中,教材还设计了统计的内 容,使学生进一步巩固对统计知识的掌握。 重 点 注重学生对两位数 进位加法和退位减 法笔算的计算过程 及方法的理解。 教 学 目 标 1使学生经历与他人交流各自算法的过程,能够 比较熟练地口算20以内的退位减法。 2 使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。 3.通过数学学习,使学生学会与他人合作与交流, 体验数学与日常生活的密切关系, 感受数学在日常 生活中的作用。 难 点 注重学生对两位数 进位加法和退位减 法笔算的计算过程 及方法的理解。 课时划分 课
5、时教学内容课型 3两位数加两位数新授 5两位数减两位数新授 5连加、连减和加减混合新授 2整理和复习练习 第三单元教学计划第三单元教学计划 单 元 名 称 角的初步认识 总 课 时 数 4 教 材 分 析 本单元主要教学角和直角的初步认识, 这些内 容是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形 的基础上教学的。 本单元教材在编排上有2个特点: 1.结合生活情景认识角和直角。 角和直角与实际生活有密切的联系, 周围许多物体 上都有角。 教材从学生熟悉的校园生活情景引出角 和直角,并从观察实物中抽象出所学的角和直角, 使学生经历数学知识抽象的过程, 感受到数学知识 的现实性,学会从数学的角度去观察
6、、分析现实问 题,从而激发起探索数学的兴趣。 2.通过实际操作活动,帮助学生认识角和直角。 数学具有高度的抽象性,小学生缺乏感性经验,只 有通过亲自操作,获得直接的经验,才便于在此基 础上进行正确的抽象和概括, 形成数学的概念和法 则。教材根据儿童学习的这一特点,通过实际操作 活动,如折叠、拼摆、测量、制作等,来帮助学生 学习几何知识。 重 点 认识角和直角,知 道角的各部分名 称,初步学会用尺 画角和直角。 教 学 目 标 1、结合生活情景及操作活动,使学生初步认识角, 知道角的各部分名称,初步学会用尺画角。 2、结合生活情景及操作活动,使学生初步认识直 角,会用三角板判断直角和画直角。 难
7、 点 初步学会用尺画角 和直角。 课时划分 课时教学内容课型 4角的初步认识新授 第四单元教学计划第四单元教学计划 单 元 名 称 表内乘法(一) 总 课 时 数 12 教 材 分 析 乘法的初步认识这一教学内容是学生对乘法的第 一次系统了解、认识。教材在编排上紧紧抓住新旧 知识之间的紧密联系, 通过学生熟练而喜爱的游戏 等活动, 首先给学生呈现出几个相同加数求和的情 况,然后进一步引导学生观察、分析、比较,从而 建立乘法的意义于头脑之中。 大体可以分为两个层 次:一、以学生的活动情况提供同数相加的情况, 引出乘法运算;二、进一步沟通同数相加与乘法的 联系,说明乘法算式各部分的名称。教材结合具
8、体 的事例,激发学生操作、观察等探究性的活动让学 生开展有意义的学习, 使学生能够加深对乘法的理 解和认识。 重 点 正确理解乘法的含 义,知道乘法与加 法的联系。 教 学 目 标 1、通过动手操作等活动,使学生能够正确理解乘 法的含义。 2、认识乘号、乘数,会读写乘法算式。 难 点 正确理解乘法的含 义 课时划分 课时教学内容课型 3乘法的初步认识新授 826 的乘法口诀新授 1摆一摆、想一想新授 第五单元教学计划第五单元教学计划 单 元 名 称 观察物体 总 课 时 数 2 教 材 分 析 本单元从不同的位置观察物体, 这些内容是学 习空间与图形知识的必要基础, 对于帮助学生建立 空间观念
9、, 培养学生的空间想象能力都有着不可忽 视的作用。在编排上,教材是按照知识引入概 念教学知识应用的顺序逐步展开的, 体现了知 识的形成过程。 重 点 能辩认不同位置的 简单物体的形状, 培养学生的观察能 力和动手操作能 力。 教 学 目 标 1、学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形 状。 2、通过以上活动,发展学生的空间观念,培养学 生的观察能力和动手操作能力,学会欣赏数学美。 难 点 能辩认不同位置的 简单物体的形状。 课时划分 课时教学内容课型 2观察物体新授 第六单元教学计划第六单元教学计划 单 元 名 称 表内乘法(二) 总 课 时 数 11 教 材 分 析 本单元内容是在 26
10、的乘法口诀的基础上学 习的。乘法口诀是数学最基础的知识之一,对今后 的计算具有重要的作用,务必熟练掌握。本单元的 教学内容有:7 的乘法口诀、8 的乘法口诀、9 的 乘法口诀、乘法口诀表以及用 79 的乘法口诀解 决简单的实际问题。 重 点 1、 理解每一句乘法 口诀的意义,明白 乘法口诀的来源。 2、 随着口诀句数增 多和数目的增大, 记忆口诀是比较困 难的问题,在解决 问题时,学会分析 数量之间的关系也 是比较困难的。 教 学 目 标 1.经历编制 79 的乘法口诀的过程, 体验 79 乘法 口诀的来源。 2.理解每一句乘法口诀的意义,初步记熟 79 的 乘法口诀,能用乘法口诀进行简单计算
11、。 3.会用乘法解决简单的实际问题。 4.通过编制口诀, 初步学会运用类推的方法学习新 知识。 难 点 理解每一句乘法口 诀的意义,明白乘 法口诀的来源。 课时划分 课时教学内容课型 27 的乘法口诀新授 38 的乘法口诀新授 49 的乘法口诀新授 2整理和复习复习 第七单元教学计划第七单元教学计划 单 元 名 称 认识时间 总 课 时 数 3 教 材 分 析 本单元是在一年级上册认识钟面和整时的基 础上,让学生进一步认识几时几分和几时半,同时 学会合理地推测事件发生的可能时间。 它可以为学 生以后学生以后学习时、分、秒的认识及相关计算 打下基础。 重 点 1.在具体的生活情 境中,借助钟面认
12、 识时间单位“分” , 知道 1 时=60 分。 2.结合直观演示和 操作,知道在钟面 上分针走 1“小格 是 1 分钟,初步认 识几时几分 (5 分 5 分地数) , 会读写几 时几分。 教 学 目 标 1.在具体的生活情境中,借助钟面认识时间单位 “分” ,知道 1 时=60 分。 2.结合直观演示和操作,知道在钟面上分针走 1 “小格是 1 分钟,初步认识几时几分(5 分 5 分地 数) ,会读写几时几分。 3.会运用时间的有关知识解决一些简单的实际问 题。 4.使学生进一步学习观察、比较的方法,并形成初 步的推理能力。 5.初步培养学生珍惜时间、合理安排时间的习惯。 难 点 知道在钟面
13、上分针 走 1“小格是 1 分 钟,初步认识几时 几分(5 分 5 分地 数) , 会读写几时几 分。 课时划分 课时教学内容课型 3认识时间新授 第八单元教学计划第八单元教学计划 单 元 名 称 数学广角 总 课 时 数 2 教 材 分 析 数学不仅是人们生活和劳动必不可少的工具, 通过学习数学还可以提高人的推理能力和抽象能 力。排列与组合的思想方法不仅应用广泛,而且是 后面学习概率统计知识的基础, 同时也是发展学生 抽象能力和逻辑思维能力的好素材。 传统的教材中 没有单独编排这部分内容, 有关这方面的知识是本 册教材新增的内容之一, 教材试图在渗透数学思想 方法方面做一些努力和探索, 把重
14、要的数学思想方 法通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来, 并 运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题。 重在向学生渗透这些数学方法, 并初步培养学生有 顺序地、全面地思考问题的意识。 重 点 1.学生通过观察、 猜测、 实验等活动, 找出最简单的事物 的排列数和组合 数。 2.培养学生初步的 观察、分析及推理 的能力。 3.初步培养学生有 顺序地、全面地思 考问题的意识。 教 学 目 标 1.使学生通过观察、猜测、实验等活动,找出最简 单的事物的排列数和组合数。 2.培养学生初步的观察、分析及推理的能力。 3.初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意 识。 单元教学重点、难点: 4.学生
15、通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单 的事物的排列数和组合数。 5.培养学生初步的观察、分析及推理的能力。 6.初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意 识。 难 点 学生通过观察、猜 测、实验等活动, 找出最简单的事物 的排列数和组合 数。 课时划分 课时教学内容课型 2数学广角新授 第九单元教学计划第九单元教学计划 单 元 名 称 总复习 总 课 时 数 3 教 材 分 析 本单元的复习包括本册所学的主要内容。 复习 共分为 5 个部分:100 以内的笔算加法和减法;表 内乘法;长度单位和角的初步认识;观察物体;认 识时间。第八单元的“数学广角”的内容属于扩展 学生数学思维的,只要学生了
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