人教版二年级上册数学教学计划.doc
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1、二()班数学二()班数学( (上册上册) )教学计划教学计划 一、教材的编排特点及重点训练项目:一、教材的编排特点及重点训练项目: 本册教材重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情 景,以帮助学生理解数学知识;增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学, 感受数学与日常生活的密切联系;注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激 发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验并重视引导学生自主探索,合作交流的 学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。教材的基本内容是:长度单 位, 100以内的加减法(二),角的初步认识,表内乘法(一) (二),观察物体(一) ,
2、认识时间,数学广角(搭配一)和数学实践活动量一量比一比。其中 100以 内 的 加 、 减 法 笔 算 , 表 内 乘 法 是 本 册 教 材 的 重 点 训 练 内 容 。 二、学生情况分析:二、学生情况分析: 二年级的学生在经过一年的数学学习后,基本知识技能有了很大的提高,对数学 学习也有了一定的了解。在动手操作,语言表达能力等方面有了很大的提高,合作互 助的意识也有了明显的增强。因此,在这一学期的教学中应更多关注学生学习兴趣和 学习方法的培养上,并使不同的学生得到不同的发展。 三、教学目标:三、教学目标: 1、初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100 厘
3、米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。 2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。初步掌握100以 内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。 3、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,知道角的各部分 名称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。 4、 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算 两个一位数相乘. 5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在 方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。 6、结合生活实际进一步认识钟面,
4、认识时、分、秒。知道1时=60分,1分=60秒。 并正确认、读、写钟面上的时间。 7、通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数.培养学生 初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识. 8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心. 9、 养成认真作业、书写整洁的良好习惯. 10、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系. 四、教学措施四、教学措施 1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验,过去怎样提,现在也怎样提;也不能 搬课本,凡是课本上的有的内容,都作统一的教学要求,而应该根据教学指导纲要, 结合教学进行适当的调整。要防止加重学
5、生的学习负担。 2、要尊重学生,注重学法渗透。在学习中,教师不要包办代替和以讲代学,要把 课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。 3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维 过程。 4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力,还诮鼓励学生动用所学的知 识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣,培养学以致用的意识。 5、要注意适当渗透一些数学思想和方法,有利于学生对某些数学内容的理解。 6、要注意教学的开放性,培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和 习题的编排,突出了思考过程,教师在教学时,要引导学生暴露思维过程,鼓励学生 多角度思考问
6、题。 7、要精心设计教案,注重多媒体的应用,使学生学得愉快,学得轻松,觉得扎实。 8、要渗透德育,注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。 五、教学进度表五、教学进度表 时 间周次教学内容或活动内容备 注 9.2/81 长度单位 9.9/152 长度单位/100 以内的加法和减法 (二) 9.16/223100 以内的加法和减法(二) 9 月 19 日至 21 日中秋放假 9.23/294100 以内的加法和减法(二) 9.22 至 27 连续 6 天上班 9.30/10.65100 以内的加法和减法(二) 1 至 7 日放假调休,共 7 天 10.7/10.136角的初步认识
7、8 至 12 日 上 5 天班 10.14/207角的初步认识/表内乘法(一) 10.21/278表内乘法(一) 10.28/11.39表内乘法(一) 11.4/1010表内乘法(一)期中测评 11.11/1711观察物体/表内乘法(二) 11.18/2412表内乘法(二) 11.25/12.113表内乘法(二) 12.2/814表内乘法(二)/量一量,比一比 12.9/1515认识时间/数学广角 12.16/2216数学广角/总复习 12.23/2917总复习 12.30/1.518复习迎接测评 1.6/1219复习迎接测评 1.13/1920测评 二年级上册数学练习题二年级上册数学练习题
8、一一乘法的初步认识练习题乘法的初步认识练习题 1(1)3 个 2 相加的加法算式是_ 乘法算式是_ (2)4 个 3 相加的加法算式是_ 乘法算式是_ (3)一个因数是 7,另一个因数是 6,乘法算式是_ 2填空 (1)() 315(2)5 ()25 (3)1()6(4)()212 (5)5 ()20(6)1()1 (7)()424(8)()510 (9)()55(10)()22 (11)()26(12)()()12 3在里填“”“”或“” (1)4141(2)5342 (3)3223(4)4444 (5)4545(6)2626 (7)3334(8)4344 (9)6115(10)2332 4
9、列式计算 (1)2 个 5 是多少? _ (2)6 乘 3 积是多少? _ (3)一个因数是 4,另一个因数是 5,积是多少? _ (4)一个因数是 5,另一个因数是 3,积是多少? _ (5)一个因数是 2,另一个因数是 6,积是多少? _ 5画表示乘法算式 (1)23 (2)53_ (3)34_ (4)26_ 6把加法算式改写成乘法算式 (1)22222_ (2)333_ (3)4444_ (4)55_ (5)66666_ (6) 3+3+3+3_ (7)4+4+4_ (8)1+1+1+1+1+1+1_ 7看图写乘法算式 (3) 加法算式 乘法算式 一一乘法的初步认识练习题乘法的初步认识练
10、习题 一、口算: 369=487=446=778=1220= 556=3433=7830=349=437= 3522=209=625=717=4446= 53=42=33=25=34= 15=54=45=32=13= 41=23=55=22=11= 45208=63720=442215= 433=543=351= 二、改写算式并算出来: 33333改写成乘法算式: 555555改写成乘法算式: 34改写成加法算式: 63改写成加法算式: 4443改写成乘加算式: 55554改写成乘减算式: 三、笔算下面各题: 352730=72826=284215= 81946=462579=60538= 五
11、、列式计算: 1、一个因数是 3,另一个因数是 5,积是多少? 2、4 乘 3 的积是多少? 3、4 个 4 相加的和是多少? 4、两个因数都是 3,积是多少? 5、4 和 5 相乘,再减 5,差是多少? 表内乘法练习题表内乘法练习题 一、我会口算: 584439595 8416547644 92481255755 二、我会填空 1、44444()()() 2、85=() ,计算时用的口诀是() 3、5 只青蛙()张嘴, ()只眼睛()条腿 4、将口诀补充完整 五()三十 ()七三十五()五二十三()二十七 四八()四()二十四()四十六二()十八 5、先找出下面的规律,然后填数 (1)0、4
12、、8、 () 、 () 、 () 、24、() (2)1、4、7、10、 () 、 () 、19、 () 、25、 () (3)12、23、34、 () 、 () 、 () 、 () 三、我会比大小(填、或=) 563527163+3+3+334555+5 5885463894484773 四、我会写算式 ( )( )=( )( )( )=( ) 二八十六三七二十一 ( )( )=( )( )( )=( ) 五、我会看图列式 (1) 、一共有()只小蝌蚪。 () (2) 、每束 2 元 ?元 () (3) 、 ?个 () (4) 、 六、我会选择(在正确答案的里打“” ) 1、妈妈带了 20
13、元,想买 6 双袜子,钱够吗? 够不够正好 2、有 10 位乘客,2 辆车能坐得下吗? 能不能正好 3、有 42 块饼干,每人能分到 8 块吗? 能不能正好 每个星期工作每个星期工作5天,每天,每 天工作天工作8时。一个星期时。一个星期 一共工作多少时?一共工作多少时? 七我会解决问题。 1、 (1) 、4 个人有几只手?(2) 、8 只手有几个手指? ()() 2、这辆汽车()元钱。 3、小明家住在建宜小区 A 栋楼,这栋楼共有 5 层,每层 4 米,小明站在他 家 5 楼阳台上,他离地面多少米? 4、 (1)小红买了 6 包饼干,一共用了多少钱? (2)小明有 20 元钱,他可以买些什么?
14、 (3)请你再提出一个乘法问题并解答。 “角的初步认识”练习题 一、仔细思考,认真填写。 1.把一个角内画三条直线,现在总共有( )个角。 2、一个角是由( )个顶点和( )条边组成的。 3、一把三角板有( )个角,其中直角有( )个。 二、我是小法官。(对的打“”,错的打“”。) 1、直角不是角。 ( ) 2、一个角的两条边越长,这个角就越大。 ( ) 3、角的大小与边的长短没有关系。 ( ) 4、角的两条边张开得大,角就大,角的两条边张开得小,角就小。( ) 5、三角板上的三个角中,最大的一个角是直角。 ( ) 6、直角是角中最大的角。 ( ) 7、三角板上的直角和黑板上的直角一样大,所有
15、的直角一样大。( ) 8、角有 3 个顶点和 3 条边。 ( ) 9、直角没有顶点。 ( ) 10、扇子有 3 个角。 ( ) “角的初步认识角的初步认识”练习题练习题 一、经过下面的点(一、经过下面的点(o),画一个角,角的大小不限。),画一个角,角的大小不限。 二、判断,下面图形中,请你在是角的图形下面画二、判断,下面图形中,请你在是角的图形下面画“” 三、判断下面的话是否正确。对的画三、判断下面的话是否正确。对的画“”,错的画,错的画“”。 (1)角的两边越长,这个角就越大。( ) (2)一张正方形的纸,用剪刀剪去 1 个角以后,还有 3 个角。( ) (3)用纸折角,折出的角的大小,与
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