北师大版（三起）三上Unit 3 Playing Together-lesson 1 Pass the ball!-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级优课-(编号：233de).zip
Unit3Unit3 Lesson1Lesson1 PassPass thethe ball!ball! 课后反思课后反思 本课选自北师大版（三起）三年级上册第一课时。故事中 Mocky, Ann, Ken,一起参加足球比赛，内容围绕着球类运动中的动 作展开。这节课中，我使用白板教学，全程采用小组竞赛的形式， 以实物球，猜谜语，视频的形式引出重点短语，并通过呈现图片和 全身反应法（即说指令，做动作）让孩子们掌握四种动作的表达， 再用抢答和猜动作游戏加以巩固。教学故事环节中在孩子们了解大 意的基础上，将难句抽出，以捉迷藏的游戏消化，再通过播放视频 正确朗读故事，表演故事，练习部分以听力标序号检测孩子们对重 点内容的掌握程度，最后以一首世界杯主题曲结束本节课。用到的 白板技巧有：擦除显现、漫游、拖拉标签、拍照、幕布、排序、超 链接等功能。纵观整节课，优点有下:1.白板课件画面清新，教具丰 富，比如实物球、图片球、面具、手机等都起到了很好的辅助作用。 2.板书美观，改变了传统的粉笔手写，采用颜色鲜艳的自制单词卡， 耳目一新，再者足球门简笔画也与本课题贴合，增加竞赛气氛。3. 教学方法灵活多样，面向全体，给予孩子们听、说、读、写、唱、 演的机会，互动频繁，气氛融洽，做到玩中学，学以致用。4.能根 据故事情节给予积极引导，进行安全教育，渗透情感目标。不足之 处：课堂用语可以更简练，生动，富有童趣和情境感；减少口头禅 的使用，比如 ok。 教师点评教师点评 1. 李红 课堂气氛活跃，学生能被激活，很老练。 2. 胡细妹 突出英语教学的实践性、活动性、生活性和主体性。 3. 胡恒凤 过渡自然，时间安排合理，学生参与性高，课件精美，课堂上 能用英语交流，在学生不理解的情况下能用中文解释。 4. 周舜 听着舒服，第一次感受到白板的重要性。课件播放流畅，反映 了真实性，符合个性。 5. 刘文峰 授课自然，和学生互动好，白板值得学习，歌曲导入活跃课堂 气氛，足球视频如能有英语解说的将更好，前半节课堂把控比后半 节好。 6. 林赛婵 本次课如一股暖流流入心中，具体如下：以字母歌开始，画面 滑稽、风趣、幽默，为进入英语课状态做好了准备。课件制作精心 恰当，深深吸引了我，教学环节层层递进，课堂用语符合小学生的 学习习惯，富有童趣，本课的高潮之处在于放大镜游戏环节，全体 学生热情高涨，精彩之处在三位学生表演上，孩子表演大胆到位， 尤其是演 Mocky 的女孩，萌萌的，演的棒极了，本课时间安排上也 恰到好处。一点小建议：课堂组织用语上对于小组的表述有时用英 文，有时用中文，如能统一用 group1, group2, group3 将更好。 7. 黄陈琛 精彩之处前面的老师都谈到了，这里对个别细节提一些小建议： 首先本课幻灯片制作精美，但有个别幻灯片的色彩不够明显，坐在 后面的老师看不清上面的文字；其次孩子的表演很精彩的情况下鼓 励可以更自然，不必用言语强调，教师直接鼓掌，学生也会不由自 主的鼓掌；再次传球动作可以更生活化，可以事先将班上孩子传球 动作拍成视频放入课件作为本课素材；最后学生在做脚动作时，因 为空间比较局促，坐在后面的老师看不见，可以省去不做。 1 一、基本信息一、基本信息 课题课题Unit3 lesson1 Pass the ball! 教材分析教材分析 本课来自北师大版（三起）三年级上册第一课时。故事中 Mocky, Ann, Ken, 一起参加足球比赛，内容围绕着球类运动中的动作展开。由于小学生活泼好动， 喜欢参加球类运动，因此比较贴近学生生活。有利于学生模仿、表达，有利于 在学生刚刚开始学英语时就形成学英语、用英语的意识。 学生分析学生分析 本课的教学对象是三年级学生，他们具有好奇、好动、好胜、好表现，爱玩、 爱唱、 爱游戏、爱活动等特点，对直观的事物容易理解和接受。所以这节课我 适应他们的年龄特征以交互式电子白板为教学手段，采用游戏教学、小组比赛、 角色扮演、全身反应法等，为学生创造习得语言的环境，尽量让每个孩子都能 参与课堂活动，让他们通过体验和实践进行学习，从中感受到学英语的快乐， 提高学英语的兴趣。 教具教具白板课件, 单词卡片，图片，球，手机（拍照上传至电脑桌面） 课型课型新授课 二、教学目标二、教学目标 知识与技能知识与技能 1、 词汇： 话题词汇：能够听说认读 pass, catch, kick 和 throw. 情景词汇：能够在语境中理解：Come on. Oh no!的含义。 2、 句型： 能够在适当的情景中运用句型：Pass the ball! Catch the ball! Kick the ball! Throw the ball! 3、能在插图的帮助下理解并朗读本课故事。 4、能够听懂有关传球，接球等简单球类运动的指令，并做出反应。 过程与方法过程与方法 通过学习使学生能够掌握初步的阅读策略，并且逐步形成良好学习习 惯，如：仔细倾听、大胆表达、积极参与、认真观察等。 情感态度与价值情感态度与价值 观观 1、 通过故事学习，培养学生了解体育运动、乐意参与体育活动的意识。 2、 培养学生在体育运动中集中注意力，注意安全的意识和习惯。 教学重难点教学重难点 1、能够说出简单的动作指令或根据指令做动作；2、理解并正确朗读故事。 2 三、教学过程三、教学过程 ProceduresContents and MethodsPurposes I. Warming up 1. Greetings T: Class begins. S1: Stand up. T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Zhong. T: Sit down, please. Ss: Thank you. 2. Sing the ABC song T: Boys and girls, before our class, lets enjoy the ABC song. 3. Introduce the game rules T: Today we will have a competition, I have devided you into four groups, one, two, three, four. If you do well, you will go to the upper line, like this, understand?（黑板上将全班 分四个小组比赛） T: Now please read the game rules. 白板课件播放字母歌曲，活 跃课堂气氛。 将全班分四个小组进行进球 竞赛，贴近话题，新颖有趣, 培养团队合作精神和竞争意 识。 II. Leading-in 1. Guess whats in the bag T: My children, here I bring you a present, can you guess whats in it? Ss: Ball. T: Is it a ball? Lets check it. Wow, yes, its a ball. T: As we know, there are many kinds of balls around us, such as basketball, volleyball and so on. 2. Guess the riddle T: Now please guess what kind of ball it is. Ss: 足球。 T: Yes, football.(教授单词 football) 通过猜物引出 ball,接着显示 各种各样的球为下面 football 的出现做好铺垫。 白板课件猜谜语，擦除显现 足导入足球，吸引孩子们的 注意力，引入今天的话题。 3 III. New Lesson & Games 1. Watch a video. T: So boys and girls, do you like playing football? Ss: Yes. T: Now lets watch a video and tell me what kind of actions you can see. 2. Learn four actions T: Tell me what actions, in English? S1: 踢球。 S2: 投球。 S3: 传球。 S4: 接球。 T: You observed very carefully. Do you know how to say them in English? Go with me. T: Read the phrase, pass the ball, pass. T: There is a ball in my hand, pass the ball one by one, group 1 please.(小组孩子们说 单词并把球传给下一个同学) throw the ball, catch the ball, kick the ball 也 采用说单词做动作的方法。 3. Read the phrases on the blackboard 4. Play games:Quick response 1) Read the phrases quickly the teacher points to. 2) Guess the actions quickly the teacher do. 5. Read the text T: I know many of you like playing football, our friends like it too, who are they?(PPT 呈 现 Ken, Ann, Mocky 图片) Ss：They are Ken, Ann, Mocky. T: Today Mocky will learn how to play football. Now please turn to page 26, read the story and think about the question: 故事中的 Mocky 踢球出现了什么问题，Ken 为什 么很着急？（将隐藏于右侧的思考标签拖 拉出） 6. Safety education T: So who can answer my question, hands up. S1: Mocky 把球踢到了窗户边上，差点把 窗户打破了。 T: Yes. 所以大家在体育活动中，一定要 观察四周的环境，注意安全。（PPT 播放 温馨提示） 白板课件播放足球赛视频导 入足球的四个基本动作。 白板课件逐一呈现动作短语 pass the ball，throw the ball, catch the ball, kick the ball,采 用全身反应法，让孩子们在 模仿，做动作中感受知识， 体验知识，学会在活动中用 语言表达交流。 通过两个抢答游戏让孩子们 在紧张激烈的比赛中巩固新 知，培养小组荣誉感。 强调认真观察图片和思考， 并将专注的孩子通过手机希 沃授课助手拍照上传至班班 通桌面，给所有的孩子树立 榜样。 此部分借以 Mocky 的粗心行 为加强对孩子们的安全教育， 渗透情感目标。 4 7. Read the sentences in the text T: Next, lets look at these sentences. The first one, 我们一起踢足球吧。Read it, lets play football(边读边和孩子们一起做动作). . 句子 Come on, Mocky. /Oh, no 使用类似方 法。 8. Play the game: Hide and seek (捉迷藏) T: 刚才我们认识的这些句子宝宝们可淘气 了，他们和大家捉迷藏呢，藏哪儿去了呢， 哦，原来躲到了草丛里，孩子们，你们能 将他们找出来吗？ 9. Watch the video of the text, listen and repeat. 10.Read the text together 11.Act the story T: Do you like the story? Ss: Yes. T: Do you like to act the story? Ss: Yes. T: Who wants to be Ken, Ann and Mocky? Hands up. 将课文中的陌生句子抽出， 在动作中理解，跟读，个别 读，并以捉迷藏游戏加以巩 固、检测，突破难点，为下 面的理解课文扫清障碍。 播放课文动画视频，模仿纯 正的英语口语表达。 创设情境，让三个扮演主人 公的孩子戴上面具表演故事， 培养他们乐于参与活动，敢 于表现自我的好习惯，进而 使其享受表演带来的愉悦感 和成就感。 IV. Exercise Listen and repeat T: I like your performance very much. I believe you are good at listening. Lets go to “Listen and number”. You will listen twice. 听力播放两遍，在播放听力 前教授孩子们听关键词的技 巧以及在第二遍播放时学会 检测自己的答案是否正确。 . Sing the song T: Lets relax, enjoy the song “We will rock you”. It is a very passionate and moving gospel song, you will like it. 播放 1994 年美国世界杯的主 题曲“We will rock you”， 让孩子们在轻松愉悦的氛围 中感受足球的激情和魅力。 5 . Summary &Homework T: Boys and girls, today we have learnt four basic actions of playing football, what are they? Ss: Pass the ball, throw the ball, catch the ball and kick the ball. T: Good job! For todays homework, read the story after school. Thats all for today, class is over. Goodbye boys and girls. Ss: Goodbye, Miss zhong. 总结本课内容，布置家庭作 业。 . Black-board design Unit3 Lesson1 Pass the ball! pass the ball. catch the ball. kick the ball. throw the ball. football 图片 图片 图片 图片 4 3 2 1
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Unit3Unit3 Lesson1Lesson1 PassPass thethe ball!ball! 课后反思课后反思 本课选自北师大版（三起）三年级上册第一课时。故事中 Mocky, Ann, Ken,一起参加足球比赛，内容围绕着球类运动中的动 作展开。这节课中，我使用白板教学，全程采用小组竞赛的形式， 以实物球，猜谜语，视频的形式引出重点短语，并通过呈现图片和 全身反应法（即说指令，做动作）让孩子们掌握四种动作的表达， 再用抢答和猜动作游戏加以巩固。教学故事环节中在孩子们了解大 意的基础上，将难句抽出，以捉迷藏的游戏消化，再通过播放视频 正确朗读故事，表演故事，练习部分以听力标序号检测孩子们对重 点内容的掌握程度，最后以一首世界杯主题曲结束本节课。用到的 白板技巧有：擦除显现、漫游、拖拉标签、拍照、幕布、排序、超 链接等功能。纵观整节课，优点有下:1.白板课件画面清新，教具丰 富，比如实物球、图片球、面具、手机等都起到了很好的辅助作用。 2.板书美观，改变了传统的粉笔手写，采用颜色鲜艳的自制单词卡， 耳目一新，再者足球门简笔画也与本课题贴合，增加竞赛气氛。3. 教学方法灵活多样，面向全体，给予孩子们听、说、读、写、唱、 演的机会，互动频繁，气氛融洽，做到玩中学，学以致用。4.能根 据故事情节给予积极引导，进行安全教育，渗透情感目标。不足之 处：课堂用语可以更简练，生动，富有童趣和情境感；减少口头禅 的使用，比如 ok。 教师点评教师点评 1. 李红 课堂气氛活跃，学生能被激活，很老练。 2. 胡细妹 突出英语教学的实践性、活动性、生活性和主体性。 3. 胡恒凤 过渡自然，时间安排合理，学生参与性高，课件精美，课堂上 能用英语交流，在学生不理解的情况下能用中文解释。 4. 周舜 听着舒服，第一次感受到白板的重要性。课件播放流畅，反映 了真实性，符合个性。 5. 刘文峰 授课自然，和学生互动好，白板值得学习，歌曲导入活跃课堂 气氛，足球视频如能有英语解说的将更好，前半节课堂把控比后半 节好。 6. 林赛婵 本次课如一股暖流流入心中，具体如下：以字母歌开始，画面 滑稽、风趣、幽默，为进入英语课状态做好了准备。课件制作精心 恰当，深深吸引了我，教学环节层层递进，课堂用语符合小学生的 学习习惯，富有童趣，本课的高潮之处在于放大镜游戏环节，全体 学生热情高涨，精彩之处在三位学生表演上，孩子表演大胆到位， 尤其是演 Mocky 的女孩，萌萌的，演的棒极了，本课时间安排上也 恰到好处。一点小建议：课堂组织用语上对于小组的表述有时用英 文，有时用中文，如能统一用 group1, group2, group3 将更好。 7. 黄陈琛 精彩之处前面的老师都谈到了，这里对个别细节提一些小建议： 首先本课幻灯片制作精美，但有个别幻灯片的色彩不够明显，坐在 后面的老师看不清上面的文字；其次孩子的表演很精彩的情况下鼓 励可以更自然，不必用言语强调，教师直接鼓掌，学生也会不由自 主的鼓掌；再次传球动作可以更生活化，可以事先将班上孩子传球 动作拍成视频放入课件作为本课素材；最后学生在做脚动作时，因 为空间比较局促，坐在后面的老师看不见，可以省去不做。 1 一、基本信息一、基本信息 课题课题Unit3 lesson1 Pass the ball! 教材分析教材分析 本课来自北师大版（三起）三年级上册第一课时。故事中 Mocky, Ann, Ken, 一起参加足球比赛，内容围绕着球类运动中的动作展开。由于小学生活泼好动， 喜欢参加球类运动，因此比较贴近学生生活。有利于学生模仿、表达，有利于 在学生刚刚开始学英语时就形成学英语、用英语的意识。 学生分析学生分析 本课的教学对象是三年级学生，他们具有好奇、好动、好胜、好表现，爱玩、 爱唱、 爱游戏、爱活动等特点，对直观的事物容易理解和接受。所以这节课我 适应他们的年龄特征以交互式电子白板为教学手段，采用游戏教学、小组比赛、 角色扮演、全身反应法等，为学生创造习得语言的环境，尽量让每个孩子都能 参与课堂活动，让他们通过体验和实践进行学习，从中感受到学英语的快乐， 提高学英语的兴趣。 教具教具白板课件, 单词卡片，图片，球，手机（拍照上传至电脑桌面） 课型课型新授课 二、教学目标二、教学目标 知识与技能知识与技能 1、 词汇： 话题词汇：能够听说认读 pass, catch, kick 和 throw. 情景词汇：能够在语境中理解：Come on. Oh no!的含义。 2、 句型： 能够在适当的情景中运用句型：Pass the ball! Catch the ball! Kick the ball! Throw the ball! 3、能在插图的帮助下理解并朗读本课故事。 4、能够听懂有关传球，接球等简单球类运动的指令，并做出反应。 过程与方法过程与方法 通过学习使学生能够掌握初步的阅读策略，并且逐步形成良好学习习 惯，如：仔细倾听、大胆表达、积极参与、认真观察等。 情感态度与价值情感态度与价值 观观 1、 通过故事学习，培养学生了解体育运动、乐意参与体育活动的意识。 2、 培养学生在体育运动中集中注意力，注意安全的意识和习惯。 教学重难点教学重难点 1、能够说出简单的动作指令或根据指令做动作；2、理解并正确朗读故事。 2 三、教学过程三、教学过程 ProceduresContents and MethodsPurposes I. Warming up 1. Greetings T: Class begins. S1: Stand up. T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Zhong. T: Sit down, please. Ss: Thank you. 2. Sing the ABC song T: Boys and girls, before our class, lets enjoy the ABC song. 3. Introduce the game rules T: Today we will have a competition, I have devided you into four groups, one, two, three, four. If you do well, you will go to the upper line, like this, understand?（黑板上将全班 分四个小组比赛） T: Now please read the game rules. 白板课件播放字母歌曲，活 跃课堂气氛。 将全班分四个小组进行进球 竞赛，贴近话题，新颖有趣, 培养团队合作精神和竞争意 识。 II. Leading-in 1. Guess whats in the bag T: My children, here I bring you a present, can you guess whats in it? Ss: Ball. T: Is it a ball? Lets check it. Wow, yes, its a ball. T: As we know, there are many kinds of balls around us, such as basketball, volleyball and so on. 2. Guess the riddle T: Now please guess what kind of ball it is. Ss: 足球。 T: Yes, football.(教授单词 football) 通过猜物引出 ball,接着显示 各种各样的球为下面 football 的出现做好铺垫。 白板课件猜谜语，擦除显现 足导入足球，吸引孩子们的 注意力，引入今天的话题。 3 III. New Lesson & Games 1. Watch a video. T: So boys and girls, do you like playing football? Ss: Yes. T: Now lets watch a video and tell me what kind of actions you can see. 2. Learn four actions T: Tell me what actions, in English? S1: 踢球。 S2: 投球。 S3: 传球。 S4: 接球。 T: You observed very carefully. Do you know how to say them in English? Go with me. T: Read the phrase, pass the ball, pass. T: There is a ball in my hand, pass the ball one by one, group 1 please.(小组孩子们说 单词并把球传给下一个同学) throw the ball, catch the ball, kick the ball 也 采用说单词做动作的方法。 3. Read the phrases on the blackboard 4. Play games:Quick response 1) Read the phrases quickly the teacher points to. 2) Guess the actions quickly the teacher do. 5. Read the text T: I know many of you like playing football, our friends like it too, who are they?(PPT 呈 现 Ken, Ann, Mocky 图片) Ss：They are Ken, Ann, Mocky. T: Today Mocky will learn how to play football. Now please turn to page 26, read the story and think about the question: 故事中的 Mocky 踢球出现了什么问题，Ken 为什 么很着急？（将隐藏于右侧的思考标签拖 拉出） 6. Safety education T: So who can answer my question, hands up. S1: Mocky 把球踢到了窗户边上，差点把 窗户打破了。 T: Yes. 所以大家在体育活动中，一定要 观察四周的环境，注意安全。（PPT 播放 温馨提示） 白板课件播放足球赛视频导 入足球的四个基本动作。 白板课件逐一呈现动作短语 pass the ball，throw the ball, catch the ball, kick the ball,采 用全身反应法，让孩子们在 模仿，做动作中感受知识， 体验知识，学会在活动中用 语言表达交流。 通过两个抢答游戏让孩子们 在紧张激烈的比赛中巩固新 知，培养小组荣誉感。 强调认真观察图片和思考， 并将专注的孩子通过手机希 沃授课助手拍照上传至班班 通桌面，给所有的孩子树立 榜样。 此部分借以 Mocky 的粗心行 为加强对孩子们的安全教育， 渗透情感目标。 4 7. Read the sentences in the text T: Next, lets look at these sentences. The first one, 我们一起踢足球吧。Read it, lets play football(边读边和孩子们一起做动作). . 句子 Come on, Mocky. /Oh, no 使用类似方 法。 8. Play the game: Hide and seek (捉迷藏) T: 刚才我们认识的这些句子宝宝们可淘气 了，他们和大家捉迷藏呢，藏哪儿去了呢， 哦，原来躲到了草丛里，孩子们，你们能 将他们找出来吗？ 9. Watch the video of the text, listen and repeat. 10.Read the text together 11.Act the story T: Do you like the story? Ss: Yes. T: Do you like to act the story? Ss: Yes. T: Who wants to be Ken, Ann and Mocky? Hands up. 将课文中的陌生句子抽出， 在动作中理解，跟读，个别 读，并以捉迷藏游戏加以巩 固、检测，突破难点，为下 面的理解课文扫清障碍。 播放课文动画视频，模仿纯 正的英语口语表达。 创设情境，让三个扮演主人 公的孩子戴上面具表演故事， 培养他们乐于参与活动，敢 于表现自我的好习惯，进而 使其享受表演带来的愉悦感 和成就感。 IV. Exercise Listen and repeat T: I like your performance very much. I believe you are good at listening. Lets go to “Listen and number”. You will listen twice. 听力播放两遍，在播放听力 前教授孩子们听关键词的技 巧以及在第二遍播放时学会 检测自己的答案是否正确。 . Sing the song T: Lets relax, enjoy the song “We will rock you”. It is a very passionate and moving gospel song, you will like it. 播放 1994 年美国世界杯的主 题曲“We will rock you”， 让孩子们在轻松愉悦的氛围 中感受足球的激情和魅力。 5 . Summary &Homework T: Boys and girls, today we have learnt four basic actions of playing football, what are they? Ss: Pass the ball, throw the ball, catch the ball and kick the ball. T: Good job! For todays homework, read the story after school. Thats all for today, class is over. Goodbye boys and girls. Ss: Goodbye, Miss zhong. 总结本课内容，布置家庭作 业。 . Black-board design Unit3 Lesson1 Pass the ball! pass the ball. catch the ball. kick the ball. throw the ball. football 图片 图片 图片 图片 4 3 2 1
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