外研版（三起）五下Review Module-Unit 2-教案、教学设计--(配套课件编号：c0210).docx

1、Unit2Its too big for you 教学目标教学目标: 1、学习并能口头运用 Its too big for you.这类语句说明不同意见。 2、学习单词：too，lovely 识别单词：panda,white,T-shirt 学习句型：Its too.for. 和 It has got a. on it. 3、帮助学生在词语与相应事物之间建立联想；鼓励学生积极与他人合作，描述 自己熟悉的物品。 教学重点：教学重点： 学习运用：Its too big for you.来描述物品。 教学难点教学难点： 学会运用： Its too for .表达自己的看法和意见。 教学手段教学手段：

2、课件。 教学步骤：教学步骤： 一、一、play a game. 1、I say and you guess。 T:Its an animal .Its big and fat. Its got long nose and four legs. What is it? 2、跷跷板游戏：通过一问一答式的游戏帮助学生复习形容词的反义词。 big-smallheavy-lighthard-easy long-short new-oldyong-oldtall-shortfat-thin 二、二、导入。导入。 Review the text of Unit 1. 上节课我们知道了 lingling 将要

3、回国，Ms Smart 陪 Lingling 去买包的事情，那么 今天又发生了什么呢？ 三、学习课文。三、学习课文。 （一）听录音，完成下列表格。 颜色颜色Blue T-shirtWhite T-shirt 特特 点点It s nice. Its got a panda on It. It s small. 是否是否 售出售出 NOYES 原因原因It s too big for you.Thats lovely. （二）细读课文 1、It s nice.Its=it is Its got a panda onIt.Its= it has 让学生体会文中这两个“its”是否一样。 2、 It

4、s too big for you.“too”的意思是“太”。 3、向某人询问你有吗？Have you got ? 四、学习课文对话。四、学习课文对话。 1、小组内读课文对话，遇到不懂得生词或句子询问老师或同学。教师小组内巡 回指导。 2、角色扮演。 五、小结归纳：五、小结归纳： 1、读本课的生词卡片； 2、读本课的重点句子。 六、板书：六、板书： Module 5 Decisions Unit 2Its too big for you It s nice.its=it is Its got a panda on it.Its= it has It s too big for you.lovely=cute 七、练习七、练习 1.Look at this red T-shirt.its (nice,yellow) 2.Its (got,had) a flag on it . 3.This green one is (also,too) small for you! 4.Try this one is (on,in)pink. 5.You can (bring,take)it to China. 6.It (is,has)got four legs.