外研版（三起）五下Module 4-Unit 2 We can find information from books and CDs.-教案、教学设计--(配套课件编号：b025b).doc

1、Module4Unit2语音课一教学内容分 析本课的教学内容是小学英语外研版五年级下册 Module4Unit2 的内容，是一节单纯的语音课型。本节课通过启发学生仔 细读单词， 掌握字母组合在单词中的发音规律， 通过小组合作与探究， 总结 ie,ir 的发音规律，让学生呼出更多新词，使学生获得成功感，进而提升自主学习的能 力。二教学对象分析1.心理特点：五年级学生的情感日益丰富，情感的 稳定性和控制力也增强。2.认知特点：该阶段的学生已形成一定的单词识记习 惯和已经学习了 12 个单元音。3、能力特点：学生已经有具备一定的听，说， 读，写的能力，学生可通过听说读写的形式学习单、双元音知识。三教

2、学目 标（一）知识目标 全体学生能听懂， 会说， 会读音标ai:以及利用自然拼读法拼出与它 们相关的单词。（二）能力目标引导学生积极参加小组活动，促进他们养 成动脑、动口和动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。 （三）学习策略目标运用情景教学法、任务教学法和律动教学法来学 习。(四)情感态度目标鼓励学生积极主动参与课堂活动，大 胆开口、 主动模仿。 四、 教学重点难点全体学生学习ai: 以及拼出与它们相关的单词，呼出更多的新词。五教学策略运用情景教学 法、任务教学法和律动教学法。六教学媒体自制课件七、教学过 程Step1.Warmingupa.Greetingb.Singasong （设计意图

3、：简单的问候语，轻松的歌曲可以减缓学生课前的紧张情绪，营造和 谐的英语学习氛围。 同时为新课教学做铺垫。 ） Step2.a.教师出示课件， 播放课件，T：Whatcanyouseeinthepicture? 学生自由说。b.Reviewthesoundofletter“y”,学生总结“y” 的发音。Step3创设一个情境，晴朗的一天，Mike 骑着自行车，想要去买 pie，途中遇到一位男孩，他躺（lie）在地上哭，他也想买 pie,然后他俩一同 去买 pie,到达目的地，（night）夜晚了，(light)灯火通明了。引出 pie,lie,night,light,让学生体会并感悟了ai的发音

4、， 并让学生呼出更多含 有ai读音的单词，教师担当配角，让学生们试着拼读.（设计意图：创设有 效教学情境，使课堂变得活跃起来。教师不需要过多地讲解发音规则，强行灌输 一些语音知识，而是要采用灵活多样的方法灵动地组织课堂教学，让学生们自己 感悟语音，呼出更多的新单词。）教师利用 chant 的方式巩固学生们的记忆， Mikeridesabike.Nicefliesakite.MikeandNice.Theyall likepies.设计意图：既充分调动了学生学习的积极性，又让学生在美的 的熏陶中获取了英语语感，同时也保持了学生学英语的兴趣。利用同样的方 式完成:的发音教 学。 Step4Prac

5、tice1.Listenandwrite.2.Lookatthep icture,writethestory.(设计意图：通过 Practice 对知识进 行复习巩固，帮助学生 将本课的信息进行加工、储存，从而明确教学目标，重点和难 点。)Step5Homework(设计意图：作业的设计，让学生对知 识的学习和掌握由课内到课外，继续巩固延 伸。 )DesignontheboardM odule4Unit2ieaiighaiir: pienightskirtli elightgirl(设计意图：黑板板书中， ie，igh,ir 以及ai:，用红粉笔标出，能将教学内容系统化、条理化， 引起学生对字母组合以及它们发音的注意，学生一看黑板便对本节课重点、难点 一目了然。) 复制 文字已复制