外研版（三起）五下Module 1-Unit 2 She didn't have a television.-ppt课件-(含教案+微课+视频+音频+素材)-市级优课-(编号：80620).zip

外研版英语三起点五年级下册外研版英语三起点五年级下册 M1u2 She didnt have a television 安丘市青云山小学 吕洋（中小学二级教师） Listen and find “the past tense of the Verb” (找出动词过去式找出动词过去式) Listen and find “the past tense of the Verb” (找出动词过去式找出动词过去式) watched talked worked cooked did could did not=didnt could not=couldnt 1.What did Lingling do last night? 2.Where did the old lady cook? 3.Did the old lady have a television or a radio? 4.Where did the old lady work? listen again and answer. 1.What did Lingling do last night? Listen and answer. She watched a television programme（节目）（节目） about China last night. 2. Where did the old lady work? She worked in the fields. . 3. Where did the old lady cook? 4. Did the old lady have a television or a radio? (也没有也没有) 用于否定句中用于否定句中 She cooked on a fire. No, she didnt. Read and answer. 许多年以前 在田地里劳作 看了一个关于中国的电视节目 过去不会读和写 生火做饭 have got 讨论关于她的生活 昨晚 想你 过去没有电视和收音机 mind-map worked cooked didnt have a or a didnt a telephone couldnt read write. an old. talked. many. a television about China programme in the fields on a fire television radio have or lady Lingling _ a television programme _ China _ _. An old lady _ _ her life _ _ _. She _ on a fire. She _ _ a television_ a radio. She _ _ a telephone. She _ in the _. She _ read _Write. Lingling _ her grandmother and Daming. She _ Daming is _. watched aboutlast night talked aboutmany years ago cookeddidnt have ordidnt have worked fieldscouldnt ormisses hopeswell writing Life is very different in my hometown from the past. 10 years ago,we lived in.We didnt have.There werent any .(TV/radio/telephone/supermarkets). Famer worked in.,they cooked on . But now,our hometown is changing very fast.I live in.There are lots of.Weve got. I like my hometown very much! 最佳小组 录制单位：安丘市青云山小学 录制时间：2018年4月20日 PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： nightlast night昨晚昨晚 I watched a television programme about China last night. cooked on a fire fire work fieldworked in the s She didnt have a television 学情分析学情分析 1.学生的年龄特点：五年级的学生学习积极性高，好奇心强，尤 其对直观形象的教学方法感兴趣，但自制力比较弱，缺乏耐心， 注意力较分散。 2.学生现有的能力水平：学生经过两年半时间的英语学习，已经 学习过动词过去时态的变化规则，并能在实际生活中加以应用。 并且在之前四年级下册的学习中已经接触过一般过去时，所以 本节课对他们来说掌握起来并不是太难。 She didnt have a television 效果分析效果分析 1. 本节课采用形式多样的学习和活动方式，使学生在体验中收获快 乐，获得知识。 2. 本节课学生主要是采取小组竞赛的形式来评价学生本节课的课堂 表现。评价贯穿课堂的各个环节，评价内容包括上课纪律，问题 回答，参与积极性，达到了应有的效果。 She didnt have a television 教材分析教材分析 新标准英语 （三起）第五册教材供小学五年级下学期使用， Module 1Unit2 主要是语言的扩展训练单元，运用句型”He/She didnt haveor 来表达某人在过去没有某物。从三年级开始的简单句型的 学习，到五六年级复杂逻辑性语句的运用，并且实用性更强，体现 了教材的一个延展性与循序渐进性，同时也体现了本节课在整个教 材中的至关重要性。 She didnt have a television 教学设计教学设计 1.课前展示，热身激趣 Warm-up （1）Greetings （2）Listen activity 1 设计目的：通过听活动 1，让学生感知 have got,以及过去式 didnt have（got）为学习新课做铺垫。 2.导入新知，呈现任务 Lead-in (1)老师询问学生 Do you like watching TV? 学生基本会回答 Yes, I do.老 师也会说，I like watching TV too. (2)然后引出我们的朋友 Lingling 也喜欢看电视，而且她写了一封信 给大明，让我们一起来看看它是关于什么的，而引出我们的正文， 一封信。 设计目的：通过询问学生是否喜欢看电视，引出我们的朋友也 喜欢看电视，进而引入正文。看电视是他们平时喜欢的事情，更能 激发学生的兴趣，适合小学生的心理特点。从实际生活真实情景出 发，更有利于学生的学习，这也符合新课程标准的要求。 3.课堂活动，操练新知。 Learn activity 2: (1) Listen and find the “past tense of the verb”,听课文的同时找出动 词的过去式 watched, cooked, worked, talked, did, could 同时指出 did 的否定式是 did not=didnt; could 的否定式是 could not=couldnt 需要注意的是要及时巩固他们的现在式，加深同学们对现在式和过 去式的对比。 (2) Listen and answer 4 questions. a. What did Lingling do last night? b. Where did the old lady cook? c. Did the old lady have a television or a radio? d. Where did the old lady work? 在讲解问题的过程中，重点讲解短语 last night, cook on a fire, work in the fileds, She didnt have a radio or a telephone 等，并配上 相应的动作，加深理解。 在熟悉理解课文后，做一个“火眼金睛”的小游戏，快速闪现 英语短语或者汉语意思，让孩子们说出对应的答案，会回答的孩子 们可以快速起立抢答，并获得相应的奖励，激发孩子们学习兴趣。 (3) Listen and read after the tape,And pay attention to the pronunciation and intonation. a.让学生跟读课文，一定让孩子们注意语音语调，在跟读的过 程中，及时纠正错误发音，并随机点名让孩子起来朗读展示。 b.小组内表演读课文并相互纠正发音。 设计目的：小学生表演欲比较强，参与积极性高，并且通过表演的 形式枯燥的课堂就会变成生动活泼的表演课。 4.巩固训练，拓展提升。 根据思维导图 mind-map，引导同学们缕顺课文，大体概括文本 内容。刚开始由老师领着一起填，之后尽量让同学们自己复述课文。 5. 反馈展示，提升能力。 a.文本再构：（小小填词家） 同学们读完课文，根据课文内容完成填空。同学们已经根据思 维导图复述了课文，已经有能力转述课文，采用齐填、个人填等方 式进行文本再构，进一步掌握课文。 设计目的：通过这个环节的活动，同学们把学过的知识应用在 实际生活中，达到了学以致用的目的。 b.Writing Write some changes about your hometown in past 10 years. 信中描述了一位老奶奶过去和现在生活的变化，让同学们也写 写自己家乡这 10 年的变化，学以致用。 情感升华：通过描述家乡的变化，还有多张图片，孩子们也能情感升华：通过描述家乡的变化，还有多张图片，孩子们也能 够感受到中国的变化之快，所以教育孩子们热爱我们来之不易的生够感受到中国的变化之快，所以教育孩子们热爱我们来之不易的生 活，热爱我们的家乡，热爱我们伟大的祖国！活，热爱我们的家乡，热爱我们伟大的祖国！ 6. 总结点评，激励进步。 总结今天所学知识，对回答问题积极正确的同学及时给予表扬。 总结今天的获胜小组，给予表扬，对于失败的小组给予鼓励。 7. 作业布置，课后延伸。 Write changes in your family in past 5 years. Review the past tense. She didnt have a television 观评记录观评记录 1. 师生互动，自由讨论 2. 学生听音回答问题 3. 教师及时纠正读音错误-radio，filed, cook 等 4. 课堂练习真实有效 5. 作业布置层次鲜明 She didnt have a television 评测练习评测练习 Mind-mapMind-map worked cooked didnt have a or a didnt a telephone couldnt read write. an old lady talked. many. a television about China programme in the fields on a fire television radio have or 文本再构文本再构 Writing Lingling _ a television programme _ China _ _. An old lady _ _ her life _ _ _. She _ on a fire. She _ _ a television_ a radio. She _ _ a telephone. She _ in the _. She _ read _Write. Lingling _ her grandmother and Daming. She _ Daming is _. Life is very different in my hometown from the past. 20 years ago,we lived in.We didnt have.There werent any .(TV/radio/telephone/supermarkets). Famer worked in.,they cooked on . But now,our hometown is changing very fast.I live in.There are lots of.Weve got. I like my hometown very much! She didnt have a television 课后反思课后反思 通过本节课学习，大部分学生都掌握了词汇和举行的实际运用， 但个别学生在单词读方面仍有问题，在拓展部分，学生有点反应不 灵，说明句型操练还需要加强。 对存在的问题需下节课进行针对性强调，多做练习 She didnt have a television 课标分析课标分析 根据新课标的要求、本节课的内容以及学生身心发展特点，我 制定出以下教学目标： 1.知识目标 （1）新单词 fire, cook, field, last night, or 等等 （2）动词过去式，如 work-worked, cook-cooked 等； 一般过去时态，如 She didnt have a television 等。等。 2.技能目标 （1）培养学生听、说、读、写、做的能力。 （2）通过一般过去时和一般现在时的对比来描述生活的变化，灵活 运用一般过去时。 3.情感态度与价值观目标 （1）通过游戏及其它形式多样的的活动形式提高他们对英语学习的 兴趣，敢于开口，表达中不怕出错误。使学生体验学习、参与、合 作、竞争的乐趣。 （2）情感升华： 比较过去与现在的生活体会到我们现在生活在幸福的社会主义，培 养学生珍爱现代生活的爱国主义情操。