外研版（三起）五下Module 1-Unit 1 We lived in a small house.-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：f0030).docx

1、Module1 Unit 1 We lived in a small house . 一、一、 课件描述课件描述 一开始， 我通过播放近 50 年来中国的生活方式的变化视频让学 生观看，调动学生的积极性，活跃了气氛，为本节课要讲的内容做好 了铺垫。接着，通过出示一系列图片引出句型 therebe 和重点单词 的讲解，分组。激发同学们的竞争心理。通过 programme,different 等中心词的讲解，八个句子来比较过去和现在的区别，一张思维导图 来描述整个课程主题。在课堂活动中有听、有读、有小组合作、有思 维导图，通过一系列的动作，让同学们掌握本节课的重点（there be 句型），完成本

2、节课的目标。 二、教案背景二、教案背景 1、面向学生：五年级学生 2、学科：英语 3、课时：第 1 课时 4、学生课前准备： （1）听录音预习新单词的读音，知道它们的中文意思。 （2）向家人了解中国近几年的变化。 三、教学课题三、教学课题 1、词汇：programme,life, different, ago, television, lady. 2、句型：There werent any buses. We lived in a small house. We didnt have enough food.There are lots of buses and cars. We live i

3、n a big house. We havegot lots of food. 3、交际用语：能用 Therebe句型来描述过去到现在的变化。 四、教材分析四、教材分析 （一（一） 、教学内容： 英语五年级下册 Module1 Unit 1 We lived in a small house. 使学生掌握用英语描述以前和现在的不同。 学情分析：五年级的学生已经学了两年英语了，有一定英语基础，他 们大部分学生会做一些简单的指令， 能做简单的角色扮演， 但是他们单词量还是很少。应该鼓励学生多说多演，就本 课而言，学生已学过 There be 的表示方法，但是要和过 去式连在一起运用，对学生来说稍微

4、有些困难，这是本课 重点要突破的地方。 （三） 、教学目标： 1、能够听、 说、 认读本课时的主要单词： programme, different, ago, television, lady 2、 能够听懂 Howwasitdifferent ? How about now? There werent any buses.We lived in a small house. There are lots of buses and cars.We live in a big house.等交际用语进行会 话练习。 （四） 、教学重难点： 1、单词：programme, different, a

5、go, television, lady. 2、句子：There werent any buses. We lived in a small house. We didnt have enough food.There are lots of buses and cars. We live in a big house. We havegot lots of food. 3、情景运用：Therebe 句型在一般过去时中的肯定、否定形式 以及谓语动词为实义动词的句型在一般过去时中的肯定、 否定形式。 （五） 、教学准备：1、准备两张单词卡。 2、利用百度搜索找到相关的图片和视频。 （六） 、教学

6、方法：交流法，讲读法、观察法等。 五、教学过程五、教学过程 （一）Warm-up 1、播放视频中国近 50 年生活方式的变化 2、观看完视频，教师和学生自由交谈：WecanseethatChina ischanging.Therearesomanychanges.Whatabout you?I thinkall of youvechanged.Forexample, When you were a small boy ,you were short. Butyouaretallnow. When you were a small boy ,you learnt nothing. Butyoul

7、earn so much andyou study very hardnow. Right?. 教师总结 Every thing is changing , No change No progress.引出今天的课题 Unit 1 We lived in a small house.在黑板上板书题目。 （设计意图：激发学生的学习兴趣） （二）Presentation 1.看完视频以后，继续出示一张图片，来比较过去和现在的不同，引 出 ago 和 now 的区别。并进行分组,Ago 小组和 Now 小组来进行竞争。 并引出 therebe句型。 2、课文教学 （1）继续出示四组图片让学生自己用

8、There be 来描述图片。 （复习 there be句型和过去式相联系） （2）继续出示图片，问学生：Whoare they?What is Amy doing? 引导学生回答问题进入今天的主题 programme。老师讲解 programme 和 different 单词并且板书。 （引出本节课的主题） (3)问学生：Howwasit different?Do youwanttoknow? 来吸引同学们听第一遍课文。 设计了 2 个小题来帮助同学整体理解课 文。 （让学生整体感知课文） (4)听第二遍听录音，回答 2 个问题，进入今天的主题，第一个 How wasitdifferent?

9、通过 4 个回答，让同学掌握了如何描述过去发 生的事情。第二个 Howwasitdifferent?通过 4 个回答，让同 学掌握如何描述现在发生的事情。 老师同时在黑板上出示板书的思维 导图来帮助同学理解。 （5）利用点读笔领读文章 2 遍，纠正同学错误发音。 （小组展示） 。 （6） 出示整个课文的思维导图， 让同学小组合作尝试复述课文。 （个 人展示） （三）Practice 出示两张图片，让学生找出两幅图的不同 finddifference,然后小 组合作根据例句仿写句子。 （个人展示） (四)Summary 让学生总结本堂课所学知识，老师进行情感教育，让学生珍惜今天的 美好生活。 （

10、个人总结，教师总结） （五）Homework 回家后问问你的爷爷、奶奶、外公或外婆，他们以前的生活与现 在的生活有什么不一样。把你的结果在下节课用英语告诉老师。 （六） 、板书设计： Unit1Unit1 WeWe livedlived inin a a smallsmall househouse programme different manyyearsago There werent any buses. There werent any televisions. We lived in a small house. We didnt have enough food . now: There are lots of buses and cars. We live in a big house. We have got lots of food. I watch TV everyday