外研版(三起)五下Review Module-Unit 2-ppt课件-(含教案)--(编号:c0210).zip
Unit2 Its too big for you 教学目标教学目标: 1、学习并能口头运用 Its too big for you.这类语句说明不同意见。 2、学习单词:too,lovely 识别单词:panda,white,T-shirt 学习句型:Its too.for. 和 It has got a. on it. 3、帮助学生在词语与相应事物之间建立联想;鼓励学生积极与他人合作,描述 自己熟悉的物品。 教学重点:教学重点: 学习运用:Its too big for you.来描述物品。 教学难点教学难点: 学会运用: Its too for .表达自己的看法和意见。 教学手段教学手段:课件。 教学步骤:教学步骤: 一、一、play a game. 1、I say and you guess。 T:Its an animal .Its big and fat. Its got long nose and four legs. What is it? 2、跷跷板游戏:通过一问一答式的游戏帮助学生复习形容词的反义词。 big-small heavy-light hard-easy long-short new-old yong-old tall-short fat-thin 2、导入。导入。 Review the text of Unit 1. 上节课我们知道了 lingling 将要回国,Ms Smart 陪 Lingling 去买包的事情,那 么今天又发生了什么呢? 三、学习课文。三、学习课文。 (一)听录音,完成下列表格。 颜色颜色 Blue T-shirt White T-shirt 特特 点点 It s nice. Its got a panda on It. It s small. 是否是否 售出售出 NO YES 原因原因 It s too big for you. Thats lovely. (二)细读课文 1、It s nice. Its=it is Its got a panda onIt. Its= it has 让学生体会文中这两个“its”是否一样。 2、 It s too big for you.“too”的意思是“太”。 3、向某人询问你有吗?Have you got ? 四、学习课文对话。四、学习课文对话。 1、小组内读课文对话,遇到不懂得生词或句子询问老师或同学。教师小组内巡 回指导。 2、角色扮演。 五、小结归纳:五、小结归纳: 1、读本课的生词卡片; 2、读本课的重点句子。 六、板书:六、板书: Module 5 Decisions Unit 2 Its too big for you It s nice. its=it is Its got a panda on it. Its= it has It s too big for you. lovely=cute 七、练习七、练习 1.Look at this red T-shirt.its (nice,yellow) 2.Its (got,had) a flag on it . 3.This green one is (also,too) small for you! 4.Try this one is (on,in)pink. 5.You can (bring,take)it to China. 6.It (is,has)got four legs.
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Unit2 Its too big for you 教学目标教学目标: 1、学习并能口头运用 Its too big for you.这类语句说明不同意见。 2、学习单词:too,lovely 识别单词:panda,white,T-shirt 学习句型:Its too.for. 和 It has got a. on it. 3、帮助学生在词语与相应事物之间建立联想;鼓励学生积极与他人合作,描述 自己熟悉的物品。 教学重点:教学重点: 学习运用:Its too big for you.来描述物品。 教学难点教学难点: 学会运用: Its too for .表达自己的看法和意见。 教学手段教学手段:课件。 教学步骤:教学步骤: 一、一、play a game. 1、I say and you guess。 T:Its an animal .Its big and fat. Its got long nose and four legs. What is it? 2、跷跷板游戏:通过一问一答式的游戏帮助学生复习形容词的反义词。 big-small heavy-light hard-easy long-short new-old yong-old tall-short fat-thin 2、导入。导入。 Review the text of Unit 1. 上节课我们知道了 lingling 将要回国,Ms Smart 陪 Lingling 去买包的事情,那 么今天又发生了什么呢? 三、学习课文。三、学习课文。 (一)听录音,完成下列表格。 颜色颜色 Blue T-shirt White T-shirt 特特 点点 It s nice. Its got a panda on It. It s small. 是否是否 售出售出 NO YES 原因原因 It s too big for you. Thats lovely. (二)细读课文 1、It s nice. Its=it is Its got a panda onIt. Its= it has 让学生体会文中这两个“its”是否一样。 2、 It s too big for you.“too”的意思是“太”。 3、向某人询问你有吗?Have you got ? 四、学习课文对话。四、学习课文对话。 1、小组内读课文对话,遇到不懂得生词或句子询问老师或同学。教师小组内巡 回指导。 2、角色扮演。 五、小结归纳:五、小结归纳: 1、读本课的生词卡片; 2、读本课的重点句子。 六、板书:六、板书: Module 5 Decisions Unit 2 Its too big for you It s nice. its=it is Its got a panda on it. Its= it has It s too big for you. lovely=cute 七、练习七、练习 1.Look at this red T-shirt.its (nice,yellow) 2.Its (got,had) a flag on it . 3.This green one is (also,too) small for you! 4.Try this one is (on,in)pink. 5.You can (bring,take)it to China. 6.It (is,has)got four legs.
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