外研版（三起）五下Module 8-Unit 1 Will you help me -ppt课件-(含教案+音频)--(编号：f1220).zip

Module 8 Unit 1 Module 8 Unit 1 Will Will you help me ?you help me ? xidan当的我们当 1.将，会，要（用于构成将来时 ） 2.愿，要（用于表达请求和意愿 ） Let s sing a chant .Let s sing a chant . Tea ,tea,we like tea.Tea ,tea,we like tea. Pandas ,pandas,we like pandas.Pandas ,pandas,we like pandas. Dragons,dragons,we like dragons.Dragons,dragons,we like dragons. Chinese,Chinese,we are Chinese.Chinese,Chinese,we are Chinese. China,China ,we love China.China,China ,we love China. Teaching aims: 1.我能够学会单词：Chinese , word , paper ,so。 2.我能够通过录音掌握并会用重点句型。 3.学会如何表达意愿和给别人提建议。 ListeningListening Q1:Will Daming take a toy panda for simon? Q2:Will Daming make a kite ? Q3:Will Fangfang help him ? Q4:What kind of kite is it ? Q5:What Chinese word can Daming write on the kite ? KEY POINTS: 1. -What about a kite ? -Good idea! I ll make a kite . 2. -Will you help me ? -Of course I will. 3. -You can write the Chinese word fordragonon it . -Thats a great idea! xidan当的我们当 当我们为别人提出建 议时，可以用 What about.? Practise 看part4 的图片,利用图片或其他物品和同桌对 话。 例：-Im going to visit my grandma.What present can I take ? -What about a T-shirt ? -Shes got a T-shirt . -What about a sweater ? -Good idea !Will you help me buy one ? -Of course I will . Summary What present,what present can I take ? What about ,what about a toy panda ? His mother and grandma ,are Chinese . What about ,what about a kite ? Good idea! I ll make a kite . Will you help ,Will you help me ? Of course I will. Of course I will. Its a Chinese ,a Chinese dragon. It will be, a great present. You can write the Chinese word fordragonon it . Thats a great idea! HOMEWORK 1.听读课文，读熟。 2.六一节快到了，跟你的好朋友用英语讨论下送什么礼物，并请 求一起制作。 Module 8 Unit 1 教学设计 Will you help me ? 教学内容教学内容: Unit 1 1，2，4 教学目标教学目标: 1.学生能学会单词:paper ,Chinese ,word ,so . 2.学生能通过课文学会并运用句型: 3.学会如何给别人提建议。 重难点重难点: What about a kite ? Good idea! I ll make a kite . You can write the Chinese word for dragonon it . Thats a great idea! -Will you help me ? -Of course I will. 教学准备教学准备: 学生导学案，点读笔，图片等。 教学设计教学设计: StepStep 1 1 WarmingWarming upup 1.Greetings . 2.Sing a chant. (向学生解释 Chinese 的意思) 设计意图:与学生打拍子齐读歌谣，一方面使学生迅速进入课堂，另 一方面给学生呈现中国元素的物品，激发作为一名中国人的爱国情 怀。 StepStep 2 2 LeadingLeading inin 1. Listen to the part 1, and find out what happened? StepStep 3 3 PresentationPresentation 1.让学生大声郎读 part2，找出自己不会的画出来。 2.听一遍录音，感知文本内容。 3.再听一遍录音，回答问题。 4.跟读录音，画出重难点。 设计意图: 通过自读发现自己不会的，再通过听录音整体感知课文 内容，回答问题等方式内化不会的，达到自学目的，体现学生主体。 StepStep 4 4 PractisePractise 1.分角色朗读课文。 2.展示课文内容。 设计意图:先总分朗读课文，再同桌练习，互帮互助，锻炼学生的合 作能力。 StepStep 5 5 ProductionProduction 学生根据选择图片内容小组对话交流。 设计意图:创设情境，让学生灵活运用本课所学重点知识，达到综合 运用语言的目的。 StepStep 6 6 SummarySummary What have you learn today? Which group is the winner? StepStep 7 7 HomeworkHomework 1.听读课文，读熟。 2.六一节快到了，跟你的好朋友用英语讨论下送什么礼物，并请求 一起制作。 板书设计：板书设计： Module 8 Unit 1 教学设计 Will you help me ? Chinese -What about a kite ? word -Good idea! I ll make a kite . paper -Will you help me ? so -Of course I will.