外研版（三起）五下Module 8-Unit 1 Will you help me -ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：c0296).zip

Will you help me? 1WhowillDamingvisit? ASimon BTom 2WhoisSimon? HeisDamingscousin. 3WhatpresentwillDamingtake? A.AChinesekite B.Chopsticks C.AChinesebook 4WillFanfanhelpDaming? Yes,shewill. 5WhatkindofkitewillDamingtake? AChinesedragon. Will you at the weekend? watch TV listen to music read books BeijingShanghai Qingdao Londo n 在我们需要帮助时，该在我们需要帮助时，该 如何问？如何问？ Will you help me? 在我们需要帮助时，该在我们需要帮助时，该 如何问？如何问？ Will you help me? 当我们想表达自己的观点当我们想表达自己的观点 时，应该说：时，应该说： I think 1.Askandanswerinpairs. 2.Completethesentences. Unit 1 will you help me ? 一、教学目标 （一） 、知识目标 1.单词：paper, Chinese, so, word. 2.句子：Will you. ? Yes, I will/No, I wont. （二）能力目标： 1.学会用“will”陈述自己和他人将要做什么。 2.学会用 will 引导的一般疑问句询问他人将要做什么。 （三）情感目标 1.帮助学生明确学习目标，培养学生自主、合作的学习方式。 2.培养学生在生活中体会英语学习的乐趣，使他们在小组中积极与他人合作，相互帮助， 共同完成任务。 3.培养学生乐于助人并敢于提建议的好习惯。 二、教学重点： 1.能听懂、会说、认读单词 paper, Chinese, so, word. 2.能听懂、会说、会用 will you.? Yes, I will./No, I wont. 三、教学难点： 1.学会用“will”陈述自己和他人将要做什么。 2.学会用 will 引导的一般疑问句询问他人将要做什么。 四、教学用具： 单词卡片、录音机、贴纸、课件 5、教学过程 Step 1: warming up 1.师生相互问候 2.师问生“What will you do next weekend?”生回答“I will .” （教师可以多问几名同学） 3.教师拿出一张纸问学生“whats this ?”学生会回答“纸” ；出示单词卡片“paper” 让学生多种形式读单词。 Step 2 : Presentation 1.教师拿出一张纸做的鱼，并说“a paper fish”让学生跟读几遍。A boy will make a paper fish tomorrow. Why? Lets have a look together.这节课我们来学习 Module 8 unit 1 Will you help me ?（板书课题，领读课题） 2.请同学们把书翻到 44 页，听活动 1 录音，学生跟读。 3.两人一组把带有带有“will”句子读两遍。 4.选出几组同学表演对话，教师纠正语音语调。 Step 3 :Learn activity 2 1.Daming 要去美国拜访他的表兄弟，让我们一起来看看他将要给表兄弟带什么礼物。 Daming is going to visit his cousin in New York. Lets have a look What present will he take? 2.请同学们听活动 2 录音，整体感知课文内容. 3.学习单词“word”,教师示范发音，学生跟读。出示图片展示两种语言“Chinese word,English word”教师示范发音请学生跟读几遍。请学生在课文中找到带有 word 的句子， 领读几遍。You can write the Chinese word for“dradon”on it.并请同学注意这句话中两个介 词的位置。 4.再次听录音，请同学们找出文中带有“will ”的句子。领学生多读几遍。 Ill make a kite. Will it be windy in New York? It will be a great present. Will you help me ? Your cousin will love this kite 让学生认真观察以上三个句子，带领学生一起总结一般将来时陈述句构成：主语+will+动 词原形+其他。一般将来时的一般疑问句构成：will +主语+动词原形+其他？以及询问天气 时的一般疑问句 will it be +形容词+in+地点名词？ 5.回答下列问题： Whats his cousins name? Has Damings cousin got a a toy panda? What will Daming take for his cousin? Who will help Daming make a kite? 6.教师给学生讲解句子 Thank you for your help .Thank you for+动词 ing/Thank you for +名词。 6.请学生听录音，全班跟读，教师纠正语音语调。 7.小组内读课文并翻译课文。 8.请学生两人一组进行对话表演，并配上动作表情。教师给予奖励。 9.听活动 3 录音，让学生跟读。 Step 4 : Practice 1.补全下列对话 A：Im going to visit my sister tomorrow. What present can I take? B._. (what about a doll?) A: Shes got a doll. Her mother bought a new one for her last week. B:_. (what about a kite?) A:Good idea! Ill make a kite! B：_. (will you help me?) A:Of course I will . 2.教师出示一台电脑的图片，问其中一名同学。Will you take a computer tomorrow? 学生回答“Yes,I will./No, I wont.”让学生两人一组练习活动 4 对话。并请同学展示。最后 让学生写下来。 Step 5 ：Homework 1. 默写新单词 2. 熟读课文。