北师大版（三起）三上Unit 4 My Family-lesson 2 That's my sister,Kate.-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：808a7).docx

1、Unit4 My Family Lesson 2 Thats my sister, Kate. 一、一、教学目标教学目标： 1、能听说认读家庭成员的名称:aunt, uncle, sister, brother，cousin。 2、能灵活运用 Whos that? Thats my 句型。 3、会读故事。 二、二、教学重点与难点教学重点与难点 1. 运用句型：Thats my 向别人介绍自己的家庭成员 2. 区分:aunt, uncle, sister, brother, cousin 三、三、教学过程：教学过程： Step 1. Warm up 1、Greetings 2、Sing the

2、song: I love my family. 出示并板书课题。 3、教师出示自己的照片并提问：This is my family. Can you guess whos that? Yes! Thats my father/mother/brother. 复习单词：mother， father, brother。用 chat 巩固,出示并提醒学生注意句型。 Step 2. Presentation 1. 出示 Ann 的图片并问：Whos that? 学生回答，教师接着说：Yes. Thats Ann. Today is Anns birthday. She wants to hold a

3、party. Would like to go to the party? Ok. Lets go and meet her family first. 2. 出示 Ann 的家人的图片并问学生：Whos that?当问到她的姐妹的 照片时， 请学生猜猜她是谁。 ThatsAnns sister. 板书并教读单词 sister. 开火车的形式认读单词，并用 chant: Sister, sister. Thats my sister.巩固 单词。询问班上的同学谁有姐妹？然后让有姐妹的同学用手指着他 （她） 的姐妹， 其他同学问： Whos that? 这名同学回答： Thats my sist

4、er. 再次指着图片问学生：Whats her name?教读名字。 3. 同样的方法教学单词：aunt, uncle，cousin. 4. 课件出示 chant. Sister, sister, She is my sister. Aunt, aunt, she is my aunt. Uncle, uncle, he is my uncle. Cousin, cousin. Thats my cousin. 教师有节奏的拍手，示 范用 Chant 记忆单词. 5.四人一小组分别介绍自己的全家福，老师去小组做个别辅导，抽 35 位学生上台介绍自己的全家福，给介绍的好的学生发小贴画给 予奖励和

5、表扬。 Step 3. Text Learning 1、出示Ann和Uncle Booky的图片， 告诉学生， Ann在向Uncel Booky 介绍她的家人。 2、听录音 第一遍： 学生认真听， 对课文的整体故事内容有所感 知。第二遍：学生带着问题“How many people are there in Anns family?”听抽生回答问题。 第三遍：跟读录音。 (设计意图：让学 生由总体再到详细不同层次的听录音， 逐步帮助学生培养听的技能)。 3、学生再听录音，模仿跟读课文全班齐读课文。 4、做一个猜一猜的游戏：老师随便拿过一张孩子的照 片，用“Is this your ?”来提问，引导学生用“Yes 或 No” 来回答。学生之间互相练 习。 5、Sing a song. Step 4. 课堂小结：本节课学习了家庭成员的称谓。 Step 5.家庭作业： 1.回家用英语称呼自己的家人； 2.课后用英语向自己的好朋友介绍自己的家人。