北师大版（三起）三上Unit 1 Hello!-lesson 2 I'm Ann-教案、教学设计--(配套课件编号：b03fc).docx

1、Lesson4Whats your name?教学设计教学设计 教学内容：教学内容：科普版小学英语三年级上第四课 教材分析教材分析：这是一次以对话练习为主的活动，通过游戏活动的开展，理解句型 Whats your name？”，学习用“I am ”的句型回答。让学生在玩游戏和情景中 练习对话。 教学目标：教学目标： 1) 理解句型“Whats your name？”，学习用“I am ”的句型回答。 2) 可以对几个重点单词进行听、说、读 3) 掌握歌曲，可以表演 4) 了解结交新朋友礼貌用语和回答 教学重难点教学重难点： 重点：理解句型“Whats your name？”，学习用“I am

2、”的句型回答。 难点：I am 和 name 的发音。 教具准备：教具准备： 四个人物的头饰，猫，狗的头饰，单词的卡片、句型条 教学过程：教学过程： Step1Greeting+warm-up（2 分钟）分钟） (sing “hello, hello, how are you) T: Hello, everyone. S: hello, Ms Tan. T: Today we are going to lesson4, whats your name. Firstly, lets sing the song “hello, hello, how are you”(教师边说边做歌曲手势动作 的示

3、范)Are you ready? S: Lets go. T: Lets stand up, do it together.(教师做邀请学生全体起立的手势) S: Hello, hello, how are you.(生跟着老师一起做 how are you 的律动，师注意观 察学生的发音和动作是否正确和规范) T：Wow, all of you did a good job.(教师及时对学生的表现进行鼓励或者提出恰当 的建议) T：Now， each team has a PK. Team1, hello, helloready go!(教师进行分组 PK， 调动学生的竞争积极性，并采用小组

4、加分教学机制) S：. Step2Review (3 分钟分钟) T: Wonderful!Now， lets flash card. This is . (教师学过的单词卡用“闪卡”游戏的方式让学生复习) S: rule , pencil, eraser . T: Well done! Now lets play a game, train. Look at the card, you please, ruler, pencil, bompen(教师采用“开火车”游戏对个别学生的发音进行检测并及时纠正) S: . Step3presentation(10 分钟分钟) ）新授答句新授答句 I

5、am +名字名字 T：Now，everyone， look at me. Hello, Im Doggy, wufwuf(（教师带上小狗的头 饰做动作，重复语句做狗叫） S: .(生观察) T: Now, I am Kitty ,miao,miao. I am Kitty miao,miao.( 教师带上小猫的头饰做动作， 重复语句做猫叫) S： (生观察) T: So， I am Doggy , what does it mean?（教师边提问边板书） S: 我是小狗。 （学生回答正确时，师将小狗头饰贴在板书旁边） T: Good job! T: Now， I am Kitty （教师边提问

6、边板书）what does it mean? Who can guess？ S1: 我是小猫。 （学生回答正确时，师将小猫头饰贴在板书旁） T: So clever! Follow me, I am. S: I am. (此环节教师先带读 I am 3 遍，再分别带读 I am Doggy 和 I am Kitty 两遍 T: Listen to the episode carefully. Who are they? (教师在学生观看了课本对话短片 后， 用幻灯片呈现 Chen Jie, Sarah, Mike, John 的图片并播放 PPT 里相对应的单词 录音) S: Chen Jie

7、 T: Everyone, listen and read after it S: . . (每个人名跟着音频读 2 遍) T：So，I am .(教师依次戴上四个人的头像头饰，并启发学生用 I am+名字造句) S： Im Chen Jie ）新授问句）新授问句 whats your name? a. leran T： Now，everyone look at me. Hello， Whats your name? Im Kitty. Whats your name? I am Chen Jie. Whats your name? I am Doggy, Whats your name? I

8、 am Mike. Whats your name? I am John.(此处老师要拿手偶或头饰表演短片中的情景) T：So whats your name? what does it mean?(教师板书 whats your name?) S: 你叫什么名字？ T: Every good! Follow me, name*3 S: name*3(学生跟读 3 遍，师注意用嘴唇闭合，启发学生正确发音) T: whats your name？*3 S：whats your name？*3 b. Play a game T: Lets play a game, shoot game. When

9、 I say name, name,name, you say name, when I say your name, your name, you say your name, when I say, whats your name, you say whats your name? Ok? S:. Step4practice（10 分钟）分钟） 活动活动 1 T: This time，look at the board and follow me.（写句子，句型条） I am Sarah. I am Mike. I am John. I am Chen Jie.（Flash Cards）

10、S: 活动活动 2 T: This time, Im Rainbow. Whats your name？ （老师指一名学生，引导他用新句型出自己的名字） (此处是拓展，学生回答自己的名字。老师可以在课堂上稍作操练) Step5Production（5 分钟）分钟） ：Now lets play a game， passing down （让学生传东西，当老师说 stop 的时候学生回答老师的问题：Whats your name？） Step6Summary （5 分钟）分钟） T：Lets review what we have learned! Firstly, words. S:name

11、, Mike, John. T: Secondly, sentences. S: whats your name? I am. T: whats your name? who can translate? S: T: 向别人介绍自己叫 Chen Jie, 怎样用英语表达呢？ S： T: Look at the blackboard, follow me(教师带读板书内容) Step 7 Show time（3 分钟）分钟） T： Excellent！lets sing a song, whats your name?(教师第一遍播放 PPT 里的歌曲 whats your name) S: .

12、(学生听) T：教师带学生一句一句唱 S：(学生学) Step 8Homework（2 分钟）分钟） T：Class is over. After class, you need make an English name label, and introduce yourself to your classmates. And then copy each new word 5 time on your paper.今天 的家庭作业有两个，第一个是给自己做一个英文名的标签，把它贴在你的书桌左 上角，并用今天学过的 whats your name?和 I am.句型询问别人和介绍自己。 Good-bye, everyone. 板书设计：板书设计： Words:sentences: I am Chen Jie. nameI am Mike. Mikewhats your name?I am John.Im JohnI am Sarah. Sarah