北师大版（三起）三上Unit 1 Hello!-lesson 2 I'm Ann-教案、教学设计--(配套课件编号：6035a).doc

1、各种各样的商业场所 教学目标教学目标 知识： 1掌握 （1）百货商店是综合性的商业场所。 （2）超市的特点是自选后统一结账； （3）专卖店只卖一种或一个品牌的物品； （4）批发市场批量卖价格便宜。 2.培养学生的责任感。熟悉各种商业场所分类。 能力：懂得购买生活中的商品该到什么样的商业场所。 态度：1.以小组为单位扮演商场的工作人员，培养合作 意识。 2.给家长、老师当参谋，培养学生的责任感。 养成教育训练点养成教育训练点 培养学生的责任感。 教学重点教学重点 生活中的商业场所的分类。 教学难点教学难点 各商业场所的特点 教法学法：教法学法：谈论法、分析法、动手操作法 教学课时教学课时：一课时

2、 教学过程教学过程 一、引入 1孩子们，你们喜欢听故事吗？今天老师来给大家讲 一个故事吧：六一儿童节到了，熊妈妈准备给小熊买件礼物，于 是她来到了超市的门口，刚想进去，看到袋鼠妈妈从超市里怒气 冲冲的走出来。熊妈妈连忙问：“袋鼠妈妈，谁惹你生气了？” 袋鼠妈妈委屈的说： “工作人员怎么也不让我进去，非要我把胸 前的袋子存起来！”同学们你们去商业场所的时候也有过跟袋鼠 妈妈一样的经历吗？你知道哪些卖东西的地方是要先存好包， 哪 些卖东西的地方不用存包呢？（小卖店，商店不用，超市一般都 要求存包。）像小卖店，商店，批发城，超市他们都有一个统一 的名称，你们知道叫什么吗？-商业场所（板书课题）各 种

3、各样的商业场所。 2提问：为什么把卖东西的地方统称为“商业场所”， 而不是“商店”呢？ 学生根据自己的理解回答。 师小结：卖东西的场所多种多样，我们接触得最多的是 商店，商店是最主要的商业场所，但是除此之外还有一些其他形 式的商业场所。例如：（幻灯演示）：集贸市场，饮食一条街， 推车卖杂货的小摊点。很明显，他们都不是商店，但也是商业场 所。 二、新授二、新授 1同学去买食物、衣服，学习用品等等东西的时候， 一定去过很多的商业场所， 请你们把去得较多的商业场所的名称 写在老师发的纸条上面，内容包括： 商业场所的名称： 卖什么样的商品： 怎样收付款： 学生写好，给全班同学展示并说一说你在这个商业场

4、所 是怎么买东西的？例如要买一双匹克运动鞋，先要选好鞋子，然 后让售货员开票，再到收款台付款，然后拿着“现金收讫”的小 票提货。 2幻灯演示课本上介绍的商业场所，试着分类。 3观察与讨论：根据学生写的商业场所的名称，讨论 它们之间哪些可以分成一类，为什么？ （1）各小组试着给刚才写的商业场所分类，并要求学生 说一说理由。 （2）将写有商业场所名字的纸条，按它们的共同特点， 把同一类型的放在一起。 并在展示台上说一说为什么把他们归为 一类。 4教师将学生分的类别和分类理由（特点）写在黑板 上。对与错由学生评判，有争议的教师要及时调控，可以在由学 生争辩一下。 类别特点 百货商店面积大，品种多 自

5、选超市自选，统一交钱 专卖店只卖一种商品 集贸市场可以讨价还价 批发市场批量卖，价格低 5游戏 过程：老师准备好游戏的道具，抽签的盒子、纸条。由 一名学生上来抽签，然后根据商业场所的名称说出这商场的特 点。由同学们猜是哪一类商业场所。 6拓展 （1）你还知道哪些不出门就能买到东西的商业场所？（邮 购，网上定购，电子商务等。） （2）提问：你还知道哪些有特色的商业场所呢？ 荷兰的花卉市场浙江义乌的小商品市 场桂林的跳蚤市 场桂林兴安的米粉一条街 7综合实践活动： 给家长和老师当小参谋 （1）妈妈要买化妆品。 （2）爸爸要为我买一台电脑。 （3） 老师要为我们买一批发奖用的奖品。（4）我为野炊准备

6、食品。 （6）妈妈要为爷爷买一双“李宁牌” 运动鞋。（6）学校食堂 买青菜和大葱。（7）我要买一套百科全书。（8）平时家里用的 清洁用品。 8展望 随着社会的不断进步，商业场所也成为现代生活中一道 亮丽的风景，不但有方便快捷的超市、物美价廉的批发市场、专 卖高档名牌的专卖商店，更有集购物、娱乐、餐饮、服务为一体 的综合性现代化商场。 同学们大胆的猜测未来的商业场所是什么 样的？ （超市购物不用在收款台等待耽误时间， 无论买多少东西， 从收银台一过，就能知道多少钱，并已从信用卡上收银划拨，方 便快捷。） 三、总之未来的商业场所一定会越来越方便我们的生 活，满足不同人的需要，创造更丰富多彩的生活。 板书设计： 各种各样 的商业场所 类 别特点 百货商店面积 大，品种多 自选超市自 选，统一交钱 专卖店只 卖一种商品 集贸市场可以 讨价还价 批发市场批量 卖，价格低