北师大版（三起）三上Unit 1 Hello!-lesson 1 What's your name -教案、教学设计--(配套课件编号：1030c).doc

1、Whats your name？ 一、活动前思考 1、 教材分析 这是一次以对话练习为主的活动， 通过游戏活动的开展， 理解句型“who are you？/Whats your name？”，学习用“I am ” 的句型回答。让幼儿在玩玩、练练中练习对话。 2、 重点难点 重点： 理解句型“who are you？/Whats your name？”， 学习用“I am ”的句型回答。 难点：I am 的发音。 二、过程实录 （一）活动目标： 1、 理解句型“who are you？/Whats your name？”， 学习用“I am ” 的句型回答。 2、愿意参加游戏，感受游戏的快乐。

2、（二）活动准备： 小猫、小猪等头饰。 （三）活动过程： 1、复习问候语。 Good morning，boys and boys！ Hello/hai/good morning/how do you do/（用不同的方式帮助幼 儿复习问候语） 。 评析：师幼间的互相问候，复习问候语，让幼儿融 入到英语活动中来。 2、学习用“who are you？/Whats your name？” “I am ”的句式。 Today ，many animals will come here，they want to play with us。 Who are they？listen！ *教师把动物头饰放在门外

3、，捂住嘴学门铃 响。 Ding-dong，ding-dong！ Oh！who are you？老师对着门口问， 示意幼儿跟着一起问。who are you？who are you？ Wang-wangI am dog。Whats your name？I am doggy！ （教师将头饰从门外拿进 来， 出示并回答。*老师带上头饰。I am doggy ！ hello！ Whats your name？ I am here you are！ （老师帮助回答的幼儿戴上 dog 的 头饰） ，用相同的方式引出 cat，rabbit，pig！ 评析：这一游戏活动， 通过教师的示范，让幼儿理解 who

4、are you？/Whats your name？并 通过师幼互动提高幼儿的活动兴趣，在游戏中鼓励幼儿大胆练习口 语，寓教于乐。 3、游戏。 Now lets play a game。I am a driver！走到一个幼儿面 前，Whats your name？ I am Please follow me！lets go on！ 游戏继续进行，车上不断有乘客上来。 评析：开汽车游戏活动的开 展， 巩固幼儿对 Whats your name？的理解， 重复练习 I am 的发音， 在个别对话中纠正发音。 4、结束活动。 Now lets have a rest！ 三、活动后反思： 在活动 中，我发现幼儿对 I am这个句型的发音不是能够很快准确把握。 因此我增加了游戏“开汽车”的次数，车上的乘客越来越多，孩子们在 玩玩说说中不断重复纠正 I am 的发音。