二年级语文上册教案:1《小蝌蚪找妈妈》-部编版.docx
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1、小蝌蚪找妈妈教学方案小蝌蚪找妈妈教学方案 教材分析教材分析 这是一篇富有童趣的课文。 一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中, 不知不觉变成 了小青蛙, 并帮助妈妈一起捉害虫。 教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识, 蕴含了要从小就能独立生活、遇事主动探索的道理。 教学目标教学目标 1会认 14 个生字,会写 10 个生字,掌握 1 个多音字,会写 8 个词语。 2仔细看图,按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程,能看图讲故事,培养学生的观察、 思维和表达能力。 3有感情地分角色朗读课文,完成课后有关词句练习,正确理解动词并能运用动词。 4通过分角色朗读和讲述故事,感受小蝌蚪遇事主动探索的
2、精神,增强阅读科学童话 的兴趣。 教学重难点教学重难点 【教学重点】 了解课文内容,说清楚蝌蚪成长的过程,看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。 【教学难点】 感受小蝌蚪遇事主动探索的精神,增强阅读科学童话的兴趣。 课前准备课前准备 多媒体课件、图片、视频。 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一、猜谜激趣,导入新课 1出示谜语:“大眼睛,绿衣裳,四条腿,宽嘴巴,呱呱呱,捉害虫,顶呱呱。”你 知道它是谁吗? 2小蝌蚪和青蛙是不是一家人呀?那它们怎么相差那么大?让我们一起走进文本,寻 找答案吧。 3板书课题:小蝌蚪找妈妈 二、初读课文,整体感知 1指导读课题。 (1)谁找妈妈?小蝌蚪找妈妈(“小蝌蚪”重读)
3、。 (2)小蝌蚪干什么?小蝌蚪找妈妈(“找”重读)。 (3)小蝌蚪找谁?小蝌蚪找妈妈(“妈妈”重读)。 2课题质疑:看到这个课题,你们想知道什么?(生:小蝌蚪为什么找妈妈?小蝌蚪的 妈妈哪儿去了?) 3初读课文解疑。你们读懂了什么? 生自由读课文,可以把自己弄不明白的地方做上记号。 4出示带拼音的词语卡片,“开火车”认读,纠正错误读音。 5交流初读课文的感受。 6看课件:动画演示小蝌蚪找妈妈的过程。练习说话:先遇见鲤鱼然后看见乌龟 最后看见青蛙妈妈。 三、抓住重点段落,品读感悟 1看图: 课文写小蝌蚪是什么样儿的? 2指导朗读,注意引导学生读出小蝌蚪天真活泼、自由自在、无忧无虑的情态。 3有一
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