六年级语文上册教案:3 古诗词三首-六月二十七日望湖楼醉书-部编版(2).docx
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1、教师姓名单位名称填写时间 学科语文年级/册六年级(上)教材版本人教版 课题名称第一单元 3六月二十七日望湖楼醉书 教学目标通过读悟结合,感受六月二十七日望湖楼醉书的意境,体会诗人的情感。 重点难点 从知识角度分析 为什么难 感受古诗意境,需要结合作者经历,写作背景,边读边悟,具有一定的难度。 从学生角度分析 为什么难 本诗所描绘的意境对于自身经历不太丰富的小学生而言,理解和领悟时具有一 定的难度。 难点教学方法 1.通过创设情境引导学生读懂诗句,知道诗的大致意思,体会感情。 2.通过解读及问题探究,理解古诗并表达出诗的意境。 教学环节教学过程 导入 谈话导入: 同学们大家好,今天我们来学习一首
2、古诗, 六月二十七日望湖楼醉书 ,是一首写雨 的诗。同学们一定积累了很多古诗吧,知道哪些带雨字的诗?我们一起来看看。孟浩然听 到,夜来风雨声,花落知多少?杜甫看到,好雨知时节,当春乃发生。王维写到,空山新 雨后天气。赵师秀说,黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。雨千姿百态,在不同诗人眼中, 总是风情万种。这节课我们就跟随宋代著名诗人苏轼。走进一场特别的西湖雨。 知识讲解 (难点突破) 品读课文 1、走进作者 苏轼号东坡居士,眉州眉山人,北宋著名文学家书画家,唐宋八大家之一,与其父苏 洵,其弟苏辙并称三苏,他与西湖有着不解之缘。曾两度做杭州的地方官,疏通西湖,修 建苏堤,造福杭州百姓。 2、写作背景
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