六年级语文上册教案:4 花之歌(部编版).docx
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1、花之歌教学设计花之歌教学设计( (部编本六年级上册部编本六年级上册) ) 教学目标: 1、在朗读中品味优美的语言,把握作品的主要内容。 2、整体把握这首散文诗独特精巧的构思。 3、体会以物喻人,寄托诗人心中美好情感的写法,丰富学生的 审美体验。 教学重点:在朗读中品味优美的语言,把握作品的主要内容。 教学难点:整体把握这首散文诗独特精巧的构思。 教学过程: 一、体验隐趣,导入新课。 1、读诗谜,猜猜我是谁。 我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,把它藏在心间, 然后又说一遍 我是星星,从苍穹附坠落在绿茵中。 我是诸元素之女:冬将我孕育;春使我开放;夏让我成长;秋令我 昏昏睡去。 我是亲友之
2、间交往的礼品;我是婚礼的冠冕;我是生者赠与死者 最后的祭献。 2、作者简介: 有一位诗人,美国前总统罗斯福曾称他“是东方刮起的第一次风 暴,席卷了西方,给我们西海岸带来了鲜花”。而他带有强烈东方意 识的作品被称为“东方赠给西方的最好礼物”。这位诗人是谁? 纪伯伦,是美籍黎巴嫩阿拉伯诗人、画家、作家。被称为“艺术 天才”“黎巴嫩文坛骄子”,是阿拉伯文学的主要奠基人,20 世纪 阿拉伯新文学道路的开拓者之一。其主要作品有泪与笑先知 沙与沫等,蕴含了丰富的社会性和东方精神,不以情节为重,旨 在抒发丰富的情感。与印度诗人泰戈尔齐名,被并称为“站在东西方 文化桥梁上的两位巨人”。纪伯伦、鲁迅和泰戈尔一样
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