六年级语文上册教案：语文园地一（部编版）(3).doc

1、教师姓名教师姓名单位名称单位名称填写时间填写时间 学科学科语文年级年级/ /册册六年级上册教材版本教材版本部编版 课题名称课题名称第一单元 语文园地一 教学目标教学目标借助路牌的拼音认识地名。 难点分析难点分析 从知识角度分析为 什么难 1.路牌上的汉字学生不认识的时候需要借助拼音来人是地名。 2.路牌上的拼音写法和我们平时给汉字注音是不同的，具有特殊的拼写 规则，有一定的难度。 从学生角度分析为 什么难 学生缺乏这一方面的生活经历，没有关注到生活中的语文知识。 难点教学方法难点教学方法 1.通过图文结合的方式认识路牌的构成。 2. 联系生活实际让学生了解路牌上拼音的特点和拼写规则。 3. 结

2、合所学知识点拓展延伸名字的拼写方法，达到知识的巩固和迁移运用。 教学环节教学环节教学过程教学过程 导入导入 路牌是为了方便市民出行、导士、辨别方向等，在道路两旁或绿化带上建设的交通标志。这 就是我们生活中常见的路牌。有时候路牌上的字我们不认识，这时候我们可以借助路牌上的拼音 来认识地名。 但是路牌上的拼音和我们平时给字注音是不同的，大家观察一下，路牌上的地名拼写有什么 特点呢？ 知识讲解知识讲解 （难点突破）（难点突破） 一、观察图片，归纳路牌上的地名拼写特点。 1.我发现这些地名的拼音都是大写，并且都没有标注声调。 2.这些地名中有的拼音是连起来作为一个整体写的，也有的是分两部分来写的。 二

3、、学习路牌上地名拼音拼写规则。 1.地名的拼音声母和韵母都是大写字母，并且都没有标注声调。 2.凡以、开头的非第一音节，在、前用隔音符号“”隔开。如：西安（XI AN） 。 3.由专名和通名构成的地名，原则上专名与通名要分写。如：舟山群岛（ZHOUSHAN QUNDAO），松花江（SONGHUA JIANG)。 三、了解路牌上的其他信息 1.辨识方向。 2.知道距离目的地还有多远。 四、学习用拼音拼写人名的拼写规则。 1.正式的汉语人名由姓和名两个部分组成。姓和名分写，姓在前，名在后，姓名之间用空格 分开。复姓连写。姓和名的开头字母大写。如：王芳（WANGFANG） ，欧阳文（0UYANG W

4、EN ） 。 2.公民护照上的人名，可以把姓和名的所有字母全部大写，双姓之间可以不加连接号，声调 符号、隔音符号可以省略。如：刘畅（拼写为 LIU CHANG） 。 3.国际体育比赛等场合，人名可以缩写。汉语人名的缩写，姓全写，首字母大写或每个字母 大写，名取每个汉字拼音的首字母，大写，后面加小圆点，声调符号可以省略。如：李小龙（LI XIAOLONG，缩写为iX.L.或 LIX.L.） 。 课堂练习课堂练习 （难点巩固）（难点巩固） 一、根据地名的拼音认识生活中的地名 1.CHANGJIANG LU(长江路）2.KELAMAYI（克拉玛依） 3.POYANG HU(鄱阳湖）4.XIAN（西安） 二、写出下列地名的拼音 1.乌鲁木齐（WULUMUQI)2.黄河路（HUANGHE LU ) 三、用拼音拼写人名 1.李雷（LI LEI)2.欧阳娜娜（OUYANG NANA) 小结小结 今天我们学习了借助拼音认识地名，也进一步了解了如何用拼音拼写人名。这些都是生活中 的语文，所以生活中藏着许多语文知识，我们平时多留意一定会学到更多。