2021新教科版五年级上册科学3.5摆的快慢ppt课件.pptx

1、第三单元 计量时间 摆的快慢摆的快慢 一、聚焦 相同的摆在一定时间内摆动的次数是相同的,不同的摆在一定 时间内摆动的次数各不相同。摆的快慢与什么因素有关？ 二、探索 影响摆的摆动快慢的因素。影响摆的摆动快慢的因素。 实验一:研究摆锤的质量是否影响摆的摆动快慢。 （1）把细绳固定在铁架上，下端挂一个摆锤，让摆小幅度 地自由摆动。观察摆30秒摆动的次数。 （2）保持摆绳长度不变，依次增加 摆锤的质量，测量不同质量的摆30 秒摆动的次数。 尝试方法 我的假设 不同条件 相同条件 调整摆锤轻重对摆的快慢有什么影响？ 二、探索二、探索 尝试方法调整摆锤轻重。 我的假设摆锤重的摆，摆动快。 不同条件 摆锤

2、轻重 （一个螺母、两个螺母、三个螺母） 相同条件摆绳长短、摆幅大小、测量时间 螺母数量 （个） 第一次 （次） 第二次 （次） 第三次 （次） 1 2 3 观察记录 螺母数量 （个） 第一次 （次） 第二次 （次） 第三次 （次） 1535353 2535353 3535353 实验结果 调整摆锤轻重不会影响摆动的快慢。 实验结论 摆锤重的摆，摆动快；摆锤轻的摆，摆 动慢。 二、探索 影响摆的摆动快慢的因素。影响摆的摆动快慢的因素。 实验二:研究摆绳的长度是否影响摆的摆动快慢。 （1）把细绳固定在铁架上，下端挂一个摆锤，让摆小幅度 地自由摆动。观察摆30秒摆动的次数。 （2）保持摆锤质量不变，

3、依次调整 摆绳的长短，测量长短不同的摆30 秒摆动的次数。 三、研讨 1.摆的快慢与什么因素有关？我们是怎么知道的？ 根据我们的推测，我们采用控制变量法，改变一个条件, 控制其他因素(保持其他条件都相同)，即改变摆锤的质量，保 持摆绳长短相同和改变摆绳的长短，保持摆锤质量不变，设计 对比实验。通过以上实验，我们得出这样的结论:摆摆动的快 慢与摆锤质量无关，与摆绳长度有关。 三、研讨 2.摆的快慢与摆绳长短有什么关系？ 摆绳长短 （厘米） 第一次 （次） 第二次 （次） 第三次 （次） 20 30 40 观察记录 摆绳长短 （厘米） 第一次 （次） 第二次 （次） 第三次 （次） 20646464 30535353 40464646 实验结果 摆绳长短 （厘米） 第一次 （次） 第二次 （次） 第三次 （次） 20646464 30535353 40464646 实验结果 调整摆绳长短会影响摆的快慢。 摆绳越长，摆动越慢； 摆绳越短，摆动越快。 实验结论 四、课堂小结 通过这堂课的学习你有什么收获？通过这堂课的学习你有什么收获？