(2021新人教版)高中物理必修第一册4.1牛顿第一定律学案.docx
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1、4.4.1 1 牛顿第一定律牛顿第一定律 【学习目标】【学习目标】 1、 了解牛顿运动定律的产生过程和科学家探索问题的方法 2、 理解牛顿第一定律的内容和意义及实质 3、 知道什么是惯性,会正确解释有关惯性的现象,理解质量是惯性大小的量度 【自主学习】【自主学习】 一、历史的回顾: 1亚里士多德的观点: 在研究物体运动原因的过程中,亚里士多德的结论是:_,物体才 能运动;_,物体就要静止。即力是_物体运动的原因。 2伽利略的观点: 伽利略通过研究理想斜面实验,得出的结论是:力不是_的原因,而恰恰是 _的原因。 二、牛顿第一定律 1、 内容:。 2、 惯性:物体保持原来的_的性质叫惯性。 三、物
2、体的运动状态 1、物体运动状态的改变:是描述物体运动状态的物理量,物体的运动状态发生变化,实质 上就是物体的发生了变化。 2、 物体运动状态变化的原因:牛顿第一定律揭示了运动和力的关系,即力维持物体运动的原 因,而是的原因。 四、惯性大小的量度 1、 惯性是是物体的, 一切物体都有惯性,是惯性大小的量度,大, 惯性大。 2、惯性与物体的和无关。 【典例分析】【典例分析】 题型一、题型一、力与运动的关系力与运动的关系 例例 1.1.下列对运动的认识不正确的是() A.亚里士多德认为物体的自然状态是静止的.只有当它受到力的作用才会运动 B.伽利略认为力不是维持物体速度的原因 C.牛顿认为力的真正效
3、应总是改变物体的速度,而不仅仅是使之运动 D.伽利略根据理想实验推论出,如果没有摩擦,在水平面上的物体,一旦具有某一个速度,将保持这 个速度继续运动下去 题型二、题型二、伽利略理想实验伽利略理想实验 例 2.科学思维和科学方法是我们认识世界的基本手段,在研究和解决问题过程中,不仅需要相应的 知识,还要注意运用科学方法。理想实验有时更能深刻地反映自然规律,伽利略设想了一个理想实 验,其中有一个是经验事实,其余是推论: 减小第二个斜面的倾角, 小球在这斜面上仍然能达到原来的高 度. 两个对接的斜面,让静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一个斜面 如果没有摩擦,小球将上升到原来释放的高度. 继续减
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