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类型(2021新人教版)高中物理必修第一册15 静摩擦力的被动性期末复习易错点精讲精练.doc

  • 上传人(卖家):大布丁
  • 文档编号:1640374
  • 上传时间:2021-08-09
  • 格式:DOC
  • 页数:3
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    资源描述:

    1、15、静摩擦力的被动性静摩擦力的被动性-高一期末复习易错点精讲精练高一期末复习易错点精讲精练 静摩擦力为被动力,由运动状态和外力决定,当静摩擦力变化时,运动状态也随之改变,但是在分 析静摩擦力时,往往不容易分析静摩擦力的方向,因此通过运动状态来判定静摩擦力的方向和求解 大小。 (1)当物体处于平衡状态时,根据共点力平衡条件来求解。 (2)当物体处于变速直线运动时,根据牛顿运动定律来求解。 例 1、台阶式电梯与地面的夹角为,一质量为 m 的人站在电梯的一台阶上相对电梯静止,如图所 示。 (1)电梯匀速上升时,人受到的摩擦力是多大?人对电梯的支持力是多 大? (2)以加速度 a 匀加速上升时, 人

    2、受到的摩擦力是多大?人对电梯的 支持力是多大? 【解析】 (1)电梯匀速上升时,根据共点力平衡条件,人受到重力和支持力,不受摩擦力,人对电梯的支持 力等于 mg (2)取相对于电梯静止的人为研究对象,则其受力为重力 mg,方向竖直向下;支持力 FN,方向竖 起向上;摩擦力 Ff,方向水平向右,如图 3 所示。 在水平方向,由牛顿第二定律得: Ff=macos 在竖直方向,由牛顿第二定律得: FNmg=masin 解得:Ff=macos,FN=m(gasin) 由牛顿第三定律可得,人对电梯的压力是 FN=FN=m(gasin) 。 错因分析摩擦力分析时,易错误分析为方向沿斜面向上,而不是水平方向

    3、。 求解时错误列方程:mgFN=masin 变式题:1、如图所示,质量为 m 的人站在自动扶梯上,扶梯正以加速度 a 向上减速运动,a 与水平 方向的夹角为,求人受的支持力和摩擦力. F1 FN G 图 3 a a 图 2 【解析】取相对于电梯静止的人为研究对象,则其受力为重力 mg,方向竖直向下;支持力 FN, 方向竖起向上;摩擦力 Ff,方向水平向左,如图所示。 在水平方向,由牛顿第二定律得: Ff=macos 在竖直方向,由牛顿第二定律得: mgFN=masin 解得:Ff=macos,FN=m(gasin) 由牛顿第三定律可得,人对电梯的压力是 FN=FN=FN=m(gasin) 练习

    4、 1、如图所示,一箱子放在水平地面上,现对箱子施加一斜向上的拉力 F,保持拉力的方向不变, 在拉力 F 的大小由零逐渐增大的过程中关于摩擦力 f 的大小随拉力 F 的变化关系,下列四副图可 能正确的是() 答案B 解析设 F 与水平方向的夹角为,木箱处于静止状态时,根据平衡条件得:木箱所受的静摩擦力 为 fF,F 增大,f 增大;当拉力达到一定值,箱子运动瞬间,静摩擦力变为滑动摩擦力,由于最大 静摩擦力略大于滑动摩擦力,故摩擦力有个突然减小的过程;木箱运动时,所受的支持力 NG,F 增大,N 减小,此时木箱受到的是滑动摩擦力,大小为 fN,N 减小,则 f 减小;故 A、C、D 错 误,C 正

    5、确 练习 2、(多选)如图所示,足够长的传送带与水平面夹角为,以速度 v0 逆时针匀速转动。在传送 带的上端轻轻放置一个质量为 m 的小木块,小木块与传送带间的动摩擦因数tan ,则图中能 客观地反映小木块的运动情况的是() 答案:BD 解析:小木块刚放上之后的一段时间内所受摩擦力沿斜面向下,由牛顿第二定律可得:mgsin mgcos ma1,小木块与传送带同速后,因tan,小木块将继续向下加速运动,此时 有:mgsin mgcos ma2,有 a1a2 故 B、D 正确,A、C 错误。 练习 3、(多选)如图所示,在平板车上放着一个质量为 10 kg 的物体 A,它与轻弹簧连接,弹簧的另 一

    6、端被拴在车前固定板上,系统处于静止状态,此时弹簧的拉力为 5 N。现平板车由静止开始向右加 速运动,其加速度逐渐增大但一直小于 1 m/s2,则该过程中() A物体 A 相对于车仍静止B物体 A 受的弹簧拉力逐渐增大 C物体 A 受的摩擦力逐渐减小D物体 A 受的摩擦力先减小后增大 答案AD 解析由题意知,物体 A 原来静止,它受到的静摩擦力方向向左与弹簧拉力平衡,可知它与平板车 的上表面间的最大静摩擦力 Fmax5 N。即使当物体 A 向右的加速度增大到最大 1 m/s2 时,物体 A 所受到的合外力 Fma10 N, 可知此时平板车对物体 A 的摩擦力为 5 N, 方向向右, 且为静摩擦力, 不会出现相对滑动,所以物体 A 相对于车仍然静止,受到的弹簧的拉力大小不变。因加速度逐渐增 大,合力逐渐增大,故摩擦力的变化情况是先减小到零,再反向逐渐增大。

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