(2021新人教版)高中物理必修第一册1.1 质点 参考系ppt课件.ppt
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1、第一章运动的描述第一章运动的描述 在我们周围,到处可以看到物体在运动:在我们周围,到处可以看到物体在运动: 汽车在公路上行驶汽车在公路上行驶 巨轮在海上航行巨轮在海上航行 飞机在天空中飞行飞机在天空中飞行 树叶在摇动树叶在摇动 鸟儿在飞翔鸟儿在飞翔 地球自转地球自转地球公转地球公转 1 1、你感受到以上几个例子中物体的状态是什么你感受到以上几个例子中物体的状态是什么? ? 他们都在他们都在动动 2 2、你是如何判断出来他们都在动的?你是如何判断出来他们都在动的? 位置在变化位置在变化 地球公转地球公转 机械运动:物体的空间位置随时间变化叫做机械运动机械运动:物体的空间位置随时间变化叫做机械运动
2、。 它是自然界最简单最基本的运动形式。在物理学中,它是自然界最简单最基本的运动形式。在物理学中, 研究物体做机械运动的分支叫力学。研究物体做机械运动的分支叫力学。 如何描述物体的机械运动呢?如何描述物体的机械运动呢? 1.1质点质点 参考系参考系 生活中随处可见运动的物体,例如玩耍的孩童、行生活中随处可见运动的物体,例如玩耍的孩童、行 驶的汽车、翱翔的雄鹰驶的汽车、翱翔的雄鹰对于这些运动的物体,我们对于这些运动的物体,我们 如何准确地描述它们的运动呢?如何准确地描述它们的运动呢? 一、物体和质点一、物体和质点 画家用车后的线条表示汽车在很快运动。画家用车后的线条表示汽车在很快运动。 那么我们是
3、如何精确地用物 理语言来描述运动呢? 雄鹰在空中翱翔 身体在向前运动,但身体在向前运动,但 它的翅膀在向前运动它的翅膀在向前运动 的同时还在上下运动的同时还在上下运动 足球在绿茵场上滚动 它在向前运动的它在向前运动的 同时还在转动同时还在转动。 精确地用物理语言来描述,很复杂精确地用物理语言来描述,很复杂。 困困 难难 和和 麻麻 烦烦 任何物体都有一定的大小和形状。任何物体都有一定的大小和形状。 物体各部分的运动情况一般说来并不一样。物体各部分的运动情况一般说来并不一样。 办办 法法 如何如何精确地精确地描述物体的运动?描述物体的运动? 要看我们要看我们研究研究的问题是什么。的问题是什么。
4、雄鹰在空中翱翔 要研究雄鹰是如要研究雄鹰是如 何飞行的何飞行的 翅膀的运动方翅膀的运动方 式很重要式很重要 只只研究研究雄鹰从哪雄鹰从哪 里移动到了哪里里移动到了哪里 就不必太在意它的形状,就不必太在意它的形状, 把它把它看成一个点看成一个点来描述来描述 如何如何精确地用物理语言来精确地用物理语言来描述运动呢?描述运动呢? 要看我们研究的问题是什么。要看我们研究的问题是什么。 把我们要研究的物体看成一个把我们要研究的物体看成一个“点点”。 下面我们来分析一些具体的实例,看看什么样的下面我们来分析一些具体的实例,看看什么样的 问题可以物体看成一个点,什么样的问题不能把物体问题可以物体看成一个点,
5、什么样的问题不能把物体 看成一个点。看成一个点。 地球自转地球自转地球公转地球公转 因为距离够远,因为距离够远,在研究地球公转引在研究地球公转引 起的位置变化问题时,由地球的大起的位置变化问题时,由地球的大 小引起的运动差异很小,因此,可小引起的运动差异很小,因此,可 以忽略地球的大小和形状而以忽略地球的大小和形状而把它视把它视 为点为点。 车轮的运动很复杂车轮的运动很复杂 高速行驶的列车高速行驶的列车 有些物体上各点的运动差有些物体上各点的运动差 异虽然不小,但如果我们不异虽然不小,但如果我们不 研究各点的运动差异,而只研究各点的运动差异,而只 关注物体整体的运动时,同关注物体整体的运动时,
6、同 样可以把物体看作一个点。样可以把物体看作一个点。 当我们只关心列车整体当我们只关心列车整体 的运动情况时,就可以不考的运动情况时,就可以不考 虑上述各部分的运动差异,虑上述各部分的运动差异, 而而用一个点用一个点的运动代替整列的运动代替整列 列车的运动。列车的运动。 如何如何精确地用物理语言来精确地用物理语言来描述运动呢?描述运动呢? 要看我们研究的问题是什么。要看我们研究的问题是什么。 把我们要研究的物体看成一个把我们要研究的物体看成一个“点点”。 质点:质点:忽略物体的大小和形状,忽略物体的大小和形状, 把它简化把它简化为为一个一个具具有质量的点。有质量的点。 作用:方便描述物体的运动
7、,作用:方便描述物体的运动,即用来代替即用来代替 物体的有质量的点。物体的有质量的点。 质点在现实生活中是否存在?质点在现实生活中是否存在? 在现实生活中不存在在现实生活中不存在的。的。 因为:因为:质点是一种理想化的物理模型,质点是一种理想化的物理模型, 在实际生活中并不存在。在实际生活中并不存在。 在物理学中,突出问题的主要因素,忽略次要在物理学中,突出问题的主要因素,忽略次要 因素,建立理想化的物理模型,并将其作为研究对因素,建立理想化的物理模型,并将其作为研究对 象,是经常采用的一种科学研究方法。象,是经常采用的一种科学研究方法。 理想化模型理想化模型: 从前面的讨论可以看出,一个物体
8、能否看成质点从前面的讨论可以看出,一个物体能否看成质点 是由所要研究的问题决定的。同一个物体,由于所要是由所要研究的问题决定的。同一个物体,由于所要 研究的问题不同,研究的问题不同,有时可以看成质点,有时不能看成有时可以看成质点,有时不能看成 质点。质点。 初中与高中物理的区别,初中是 定性描述,高中是有条件的描述。 研究地球公转规律,可以把地研究地球公转规律,可以把地 球看成质点。球看成质点。 研究其自转,考查地球上各点的研究其自转,考查地球上各点的 运动运动时,不能把地球看成质点。时,不能把地球看成质点。 物体看成质点的条件:物体看成质点的条件:当所研究的问题与物体本身的形当所研究的问题与
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