(2021新人教版)高中物理必修第一册3.3 牛顿第三定律 教案.doc
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1、3.3 牛顿第三定律牛顿第三定律 教学目标:教学目标: (一)知识与技能(一)知识与技能 1. 知道两个物体间的作用总是相互的,而作用力和反作用力的说法也是相对的; 2. 能正确表述牛顿第三定律,并能运用牛顿第三定律定性分析、说明相关具体实例。 (二)过程与方法(二)过程与方法 1. 经历探究作用力与反作用力的关系的实验过程,观察、体会一对作用力和反作用力间的大小、方 向等关系; 2. 通过鼓励学生动手,大胆质疑、勇于探索,提高学生自信心并养成科学思维习惯。 (三)情感态度与价值观(三)情感态度与价值观 1. 经历观察、实验、探究等过程,培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。 2. 通过用
2、牛顿第三定律解决简单问题,能正确地进行受力分析,体会科学研究方法,增强创新意识 和实践能力,注重体现物理学科的本质,培养学生物理核心素养。 教学重难点:教学重难点: 重点: 1、知道力的作用是相互的,知道作用力和反作用力的概念。 2、理解牛顿第三定律的含义,并能用它解释生活中的现象。 难点: 1、知道作用力、反作用力与平衡力的区别。 2、会正确进行受力分析。 教学过程:教学过程: 一、导入新课:一、导入新课: 大人跟小孩掰手腕,他们施加给对方的力,大小相等吗? 二、讲授新课:二、讲授新课: 1、作用力和反作用力作用力和反作用力 【教师提问】力是什么?俗话说得好:“一个巴掌拍不响”。两只手才能拍
3、响,下面请大家拍巴 掌,体会一下物体间力的作用是不是相互的? 【学生活动】拍巴掌后会疼,巴掌都变红了。说明两手都受到力的作用,力的作用是相互的。 【教师补充】生活中有太多事例可以证明力的作用是相互的。有哪些事例呢? 【学生回答】用手拉弹簧,弹簧受到手的拉力,同时手也受到弹簧的拉力;用手推桌子,也会感 受到桌子在推大家;划船时人和船的相互作用。 【教师总结】 1、物体间力的作用是相互的,物体间相互作用的这一对力,通常叫做作用力和反作用力。 2、作用力与反作用力的关系: 2、牛顿第三定律牛顿第三定律 【教师提问】作用力和反作用力的大小、方向之间有什么关系? 【实验演示】用弹簧测力计探究作用力和反作
4、用力的关系 探究作用力和反作用力的关系,要同时测量这两个力,你认为应该如何测量? 我们可以通过图 3.3-3 所示的装置进行实验。把 A、B 两个弹簧测力计连接在一是,B 的一端固 定,用手拉测力计 A。如图所示,可以看到两个测力计的指针同时移动。这是测力计 A 受到测力计 B 的拉力 F、,测力计 B 受到 A 的拉力 F。F 与 F、有什么关系? 通过多媒体课件动图展示:实验。 观察实验: 从实验中可以发现, 两个弹簧测力计的示数是相 等的,方向相反。 【教师提问】摩擦力满足上面的关系吗?如果是不相互接触的力呢? 【实验演示】通过多媒体课件动图展示:摩擦力和磁力作用下的相互作用。 【学生观
5、察】摩擦力和不相互接触的力同样满足上面的关系。 【教师总结】 1、牛顿第三定律:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,作用在同一条直 线上。 2.牛顿第三定律的适用范围 定律中的“总是”说明对于任何物体、在任何情况下牛顿第三定律都是成立的。对此,可以从以下几 个方面理解: (1)不管物体大小形状如何,例如大物体与大物体之间,或大物体与小物体之间,还是任何形状的物体 之间,其相互作用力总是大小相等。 (2)不管物体的运动状态如何。例如静止的物体之间、运动的物体之间或静止物体与运动物体之间的 相互作用力总是大小相等的。 (3)与物体受不受其他力无关。 【教师提问】在生活和生产中应用
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