人教版小学数学四年级上册第二单元《1.公顷》教案.docx
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1、1.公顷公顷 学习内容学习内容: :人教版小学数学四年级上册第二单元 P34 例 1 课程标准描述:课程标准描述: 1.认识公顷。 2.帮助学生建立“1 公顷”的表象。 学习目标:学习目标: 1通过实际观察与推算,初步认识常用的土地面积单位公顷, 体会 1 公顷的实际大小,建立 1 公顷的表象。知道 1 公顷=10000 平 方米,会进行简单的单位换算。 2经历观察、想象、推理、交流等数学活动,并在活动中丰富对公 顷的认识,发展空间观念,提高应用意识。 3感受数学与生活的联系,获得积极的情感体验。 学习重点学习重点:感知公顷的大小,应用公顷与平方米间的进率进行简单 换算。 学习难点:学习难点:
2、建立 1 公顷的表象。 评价活动方案:评价活动方案: 1通过实际观察与推算,初步认识常用的土地面积单位公顷, 体会 1 公顷的实际大小,建立 1 公顷的表象。知道 1 公顷=10000 平 方米,会进行简单的单位换算来评价目标 1。 2经历观察、想象、推理、交流等数学活动,并在活动中丰富对公 顷的认识,发展空间观念,提高应用意识来评价目标 2。 3感受数学与生活的联系,获得积极的情感体验来评价目标 3。 学习过程:学习过程: 一、复习引入一、复习引入 1复习面积单位 谈话:我们已经学过哪些常用的面积单位,你能从大到小说一说吗? 相邻的两个面积单位之间的进率是多少? 2填上合适的面积单位 (1)
3、课桌的面积大约是 24()。 (2)1 寸照片的面积大约是 6()。 (3)一间教室的面积大约是 50()。 (4)国家体育场“鸟巢”的占地面积大约是 20()。 先观看图片,想象面积大小,然后组织学生讨论应填什么面积单位。 3揭示课题:看来,“鸟巢”的占地面积 20 后面的面积单位填“平 方米”不太合适,更不可能填“平方分米”或者“平方厘米”了。需 要一个比“平方米”还要大的面积单位才能表示出来。今天我们就来 认识一个测量土地面积时,常用的面积单位公顷(板书课题:认 识公顷)。 二、探究新知二、探究新知 (一)呈现生活素材,初步感知公顷(评价目标 1) 1谈话:公顷在我们的生活中应用非常广泛
4、,我们先来看一组资料。 (课件出示)“鸟巢”的占地面积约 20 公顷;天安门广场占地面积 44 公顷;北京欢乐谷占地面积 56 公顷;香港迪斯尼乐园的占地面积 约 126 公顷。 2问题:计量这些面积都用到了什么单位?有关公顷,你想了解什 么? 学生:1 公顷的实际面积有多大?公顷和平方米之间有什么关系?公 顷的国际符号是什么? 谈话:下面我们就带着这些问题一起来认识公顷。 (二)推算、想象,加深对公顷的认识(评价目标 2) 1唤起经验,认识公顷 (1)认识 1 公顷 谈话:同学们还记得我们是怎样来描述 1 平方米、1 平方分米和 1 平 方厘米这三个面积单位的吗?它们分别有多大呢? 学生回忆
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