人教版小学数学四年级上册第二单元《公顷和平方千米(第1课时)》教案.docx
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1、第第 1 1 课时教学设计课时教学设计 教学内教学内 容容 公顷和平方千米(一) 计划计划 课时课时 1 备课备课 教师教师 教学内教学内 容分析容分析 通过实际观察与推算, 初步认识常用的土地面积单位公顷, 体会 1 公 顷的实际大小,建立 1 公顷的表象。知道 1 公顷 = 10000 平方米,会进行 简单的单位换算。 教学教学 目标目标 1通过实际观察与推算,初步认识常用的土地面积单位公顷,体会 1 公 顷的实际大小,建立 1 公顷的表象。知道 1 公顷 = 10000 平方米,会进行 简单的单位换算。 2经历观察、想象、推理、交流等数学活动,并在活动中丰富对公顷的认识, 发展空间观念,
2、提高应用意识。 3感受数学与生活的联系,获得积极的情感体验。 教学教学 重难点重难点 教学重点:教学重点:感知公顷的大小,应用公顷与平方米间的进率进行简单换算。 教学难点:教学难点:建立 1 公顷的表象。 教具学教具学 具准备具准备 多媒体课件 教学过程教学过程 修改补充(个修改补充(个 性化设计)性化设计) 一、复习引入一、复习引入 1复习面积单位 谈话: 我们已经学过哪些常用的面积单位, 你能从大到小说一说吗? 相邻的两个面积单位之间的进率是多少? 2填上合适的面积单位 (1)课桌的面积大约是 24( )。 (2)1 寸照片的面积大约是 6( ) 。 (3)一间教室的面积大约是 50()。
3、 (4)国家体育场“鸟巢”的占地面积大约是 20()。 先观看图片,想象面积大小,然后组织学生讨论应填什么面积单位。 3揭示课题:看来,“鸟巢”的占地面积 20 后面的面积单位填“平 方米”不太合适,更不可能填“平方分米”或者“平方厘米”了。需要 一个比“平方米”还要大的面积单位才能表示出来。今天我们就来认识 一个测量土地面积时, 常用的面积单位公顷 (板书课题: 认识公顷) 。 二、探究新知二、探究新知 (一)呈现生活素材,初步感知公顷 1谈话:公顷在我们的生活中应用非常广泛,我们先来看一组资料。 (课件出示)“鸟巢”的占地面积约 20 公顷;天安门广场占地面积 44 公顷;北京欢乐谷占地面
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