（人教部编版）小学六年级上册语文《语文园地 七》优质课教案.doc

1、第 1 页 共 7 页 语文园地语文园地 七七 教学教学目标目标 1.交流如何做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。 2.了解日常生活中与戏曲有关的词语，并选一两个说句子。 3.学习修改说明书，使说明书更加清楚明白。 4.了解并积累与艺术有关的成语。 教学教学重难点重难点 1.交流如何做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。 2.学习修改说明书，使说明书更加清楚明白。 教学教学准备准备 准备资料：多媒体课件；查找生、旦、净、丑等图片，戏曲服装的图片，跑圆场的小 视频等。 教学教学课时课时2 课时 第 1 课时 课时课时目标目标 1.交流如何做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。 2.了解日常生活

2、中与戏曲有关的词语，并选一两个说句子。 教学教学过程过程 板块一板块一交流平台交流平台做课堂笔记做课堂笔记 1.1.谈话导入课题。谈话导入课题。 （1）谈话：俗话说“好记性不如烂笔头”。做好课堂笔记，是一个非常好的学习习 惯，不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。 （2）出示学霸的课堂笔记。 引导：这里有一些学霸的课堂笔记，大家看看他们是怎么做笔记的。 （3）出示班上学生的课堂笔记。 引导：老师这里还有一些我们班同学做的课堂笔记，大家也来看一看吧！大家会发现， 他们的笔记做得非常工整，有详有略，囊括的内容也比较多。有了这样的课堂笔记，课后 第 2 页 共 7 页 复习才会事半功倍。今天，我

3、们就来学习如何做好课堂笔记。 （板书：课堂笔记） 2.小组交流：请拿出你的课堂笔记本，说一说：你平时是怎么做课堂笔记的？这样做 有什么好处？ 3.播放视频：以学习小伙伴对话的形式呈现“交流平台”的表格和泡泡框。表格内容 用文字呈现，泡泡框内容通过两个小伙伴对话呈现。 （1）提问：看了两个小伙伴的笔记，听了他俩的对话，你发现他们的课堂笔记记录 了什么？ （2）学生交流，教师相机板书。 明确：老师讲的重点内容，听课过程中产生的想法、疑问或者需要查找的资料。 （3）拓展：除了以上几点以外，做课堂笔记时还可以记录什么？ （4）提问：可采用哪些方法来做记录？（摘抄、思维导图、表格、圈点勾画法、符 号法等

4、） 4.教师小结：课堂笔记要注意记录重点、难点、疑点、自己的观点。在今后的学习中 要养成做课堂笔记的好习惯。 【设计意图】在欣赏学霸和同学的课堂笔记的基础上，开展小组合作学习，互相展示 自己的课堂笔记，结合教材范例，交流课堂笔记的内容和方法，有助于学以致用。 板块二板块二理解词语，选词说话理解词语，选词说话 1.分行出示词语，指名认读。 亮相行当压轴行头 跑龙套唱白脸花架子对台戏 粉墨登场字正腔圆有板有眼科班出身 指导读准多音字：行 当（hn） 、亮相 （xin） 、压轴 （zhu） 2.全班齐读。 3.引导发现：读着这些词语，你有什么发现？（这些词语都与戏曲有关） 4.教师引导：在过去戏曲盛

5、行的年代，人们喜爱看戏、听戏，就像大家今天喜欢流行 歌曲一样，所以，戏曲中使用的一些专有名词在今天也常常被我们所使用。大家不信？我 先来问问大家， 在你们家中， 爸爸妈妈教育你们时， 是不是往往一个唱红脸， 一个唱白脸？ 第 3 页 共 7 页 而爷爷奶奶又往往过来打圆场？这里的“唱红脸” “唱白脸” “打圆场”可都是戏曲中的用 语。 5.小组合作，理解词语。 （1）引导：你们知道这些词语的意思吗？在小组内和同学交流词语的意思，圈出不 理解的词语。 （2）学生借助工具书理解难懂的词语。 （3）学生交流，教师相机播放图画、视频资料帮助理解。预设： 出示图片，让学生选词语，如“行头、亮相、行当、跑

6、龙套”。 听戏曲选段，提问：听了这段唱腔，你认为可以用哪两个词？（字正腔圆、有板有 眼） 6.选词填空。 （1）我们班的节目是这场演出的（压轴）大戏，虽然时间已经很晚了，但捧场的观 众还是相当多。 （2）我的小弟弟正学着妈妈拖地，那（有板有眼）的样子真可爱！ （3）他那一身（行头）都相当讲究，要花不少钱吧！ 7.学生任选一两个词语造句子。 【设计意图】教师抓住易读错、难理解的词，在学生自主学习的基础上，设计丰富的 语文实践活动，将词语理解、运用融为一体，增强教学的趣味性。 板书设计 语文园地 第 4 页 共 7 页 第 2 课时 课时目标 1.学习修改说明书，使说明书更清楚明白。 2.了解并积

7、累与艺术有关的成语。 教学过程 板块一板块一图文对照，修改说明书图文对照，修改说明书 1.谈话：请大家回忆一下，你们有没有制作或拼装过一些玩具呢？如果我们要制作或 拼装玩具，必须要阅读什么？对，它就是说明书。今天，我们就来读一份玩具制作说明书， 看看根据这份说明书能制作出什么样的玩具。 2.学生自主阅读玩具小台灯制作说明书 。 （1）出示自学提示。 说明书从（材料）和（步骤）两个方面告诉我们小台灯的制作过程。 材料用途。 半个乒乓球（灯罩）一个瓶盖（底座） 一段铅丝（灯架）一块橡皮泥（粘牢铅丝）红橡皮泥（灯泡） 制作步骤。 做灯罩（做灯架）（做底座）做灯泡 （2）学生交流汇报。 3.观察台灯，

8、发现错误。 （1）出示课文插图，引导观察：小台灯有一处做错了，你发现了吗？ 预设：灯泡不应安在灯罩外面，灯泡应安在灯罩里面。 （2）点拨：为什么会发生这样的错误呢？原来，跟说明书写得不够清楚有关系。请 再读读说明书，把写得不清楚的地方画出来，再改一改。 4.指名交流。 铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡。 改为： 在乒乓球内侧铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡。 第 5 页 共 7 页 用红橡皮泥做一个小灯泡，安在乒乓球内侧靠近顶部的地方。 5.教师小结：说明书的语言一定要准确而严谨，否则就会闹出把灯泡装在灯罩外的笑 话。 6.学生阅读说明书。 （课件出示说明书） 玩具小台灯制作说明书 材料：小钢

9、锯、乒乓球、一个直径约 5 厘米的瓶盖、针锥、一段长约 15 厘米的铅丝、 一块橡皮泥。 做法： 用小钢锯将乒乓球锯成两半。 在半个乒乓球的中间用针锥钻个小洞， 洞口的大小与铅丝的粗细相当， 用它做灯罩。 在瓶盖中间钻个小洞，从盖面的洞中穿进铅丝，铅丝头弯一点儿，钩住盖底。在靠 近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。 把铅丝的另一端从半个乒乓球的外面插入乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。在乒 乓球内、铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡。 7.讨论：如何把说明书写清楚，让别人看明白？ 明确：步骤清楚，用词准确。 【设计意图】“实践出真知。 ”本教学板块，让学生先自读说明书，理清玩具的制作 步骤，然后

10、图文对照找出问题，修改说明书，引导学生在语言实践活动中学习语文，加强 语文同生活的联系。 板块二板块二日积月累日积月累 1.出示词语，读准字音。 2.同桌交流，理解词语。 预设：查资料理解“黄钟大吕”。“黄钟大吕”借指正大、庄严、高妙的音乐或文辞。 3.小组合作，尝试分类。 预设： 与音乐有关：高山流水天籁之音余音绕梁黄钟大吕 与舞蹈有关：轻歌曼舞 第 6 页 共 7 页 与书法有关：行云流水笔走龙蛇 与技艺有关：巧夺天工惟妙惟肖栩栩如生 与绘画有关：惟妙惟肖画龙点睛妙笔生花栩栩如生 提示：有些词语可以修饰几种艺术种类。 4.了解相关典故，拓展提升。 （1）拓展相关典故，趣猜成语。 昔韩娥东之

11、齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食。既去，而余音绕梁，三日不绝，左右 以其人弗去。列子汤问 （余音绕梁） 多命僧繇画之金陵安乐寺四白龙不点眼睛，每云：“点睛即飞去。”人以为妄 诞，固请点之。须臾，雷电破壁，两龙乘云腾去上天，二龙未点眼者见在。历代名 画记张僧繇 （画龙点睛） 李太白少时， 梦所用之笔头上生花后天才赡逸， 名闻天下。 开元天宝遗事梦 笔头生花 （妙笔生花） （2）交流汇报：你还知道哪些成语的典故？ 5.背诵摘抄。 【设计意图】通过朗读、理解、分类、拓展等多种形式体会艺术之美，积累与音乐、 绘画、书法、文学等艺术相关的成语。 板书设计 语文园地 教学教学反思反思 本单元的一个重要学习内容是

12、“借助语言文字展开想象，体会艺术之美”，因此在此 次语文园地的教学中，我注重从以下几个方面引导学生感受艺术之美。 1.1.戏曲艺术。戏曲艺术。 在“字词句运用”这一教学环节中，我将与戏曲相关的词语与生活紧密结合，引导学 生结合课前查找的相关资料理解词语，将生、旦、净、末、丑等图片，戏曲服装的图片， 跑圆场的小视频等融入教学环节，让学生在积累、运用词语的同时，感受戏曲艺术的魅力。 2 2. .手工艺术。手工艺术。 第 7 页 共 7 页 在修改说明书这一教学环节中，我自主创新教学思路，让学生自主阅读说明书，自主 探究小台灯的制作过程，图文对照，找出表述不清的问题，并修改、完善说明书，发现写 说明书的奥妙之处。如此，既培养了学生学习语文的能力，又让学生在实践中体会到小制 作之趣。 3.3.语言艺术。语言艺术。 “日积月累”中的成语与音乐、绘画、书法、文学等艺术相关，在教学中，我引导学 生通过朗读、理解、分类、拓展等多种形式体会艺术之美，特别是根据典故猜成语的环节， 增强了教学活动的趣味性。