小学语文部编版六年级上册第四单元《练习题》（一课一练）（附参考答案）.docx

1、1 六年级语文上册第四单元练习题六年级语文上册第四单元练习题 班级班级考号考号姓名姓名总分总分 2 3 4 5 6 7 附：附：参考答案参考答案 （一）（一） 一、读拼音，写词语。 绚丽 矗立 横贯 湛蓝 一、比一比，再组词。 咆（咆哮） 哮（咆哮） 嗓（嗓音） 淌（流淌） 饱（吃饱） 酵（发酵） 噪（噪音） 倘（倘若） 哑（沙哑） 揪（揪心） 呻（呻吟） 废（废话） 亚（亚军） 瞅（瞅瞅） 伸（伸展） 发（发生） 三、多音字组词。 do 倒下 bn狂奔zh 折磨 zh 折腾 sh 折本 do 倒立 bn 投奔 四、近义词。 咆哮（怒吼） 放肆（肆意） 猛然（突然） 惊慌（惊惶） 拥戴（拥护）

2、 清瘦（消瘦） 痛苦（痛楚） 狞笑（冷笑） 跌跌撞撞（摇摇晃晃） 五、反义词。 放肆（拘谨） 惊慌（镇静） 痛苦（高兴） 沙哑（清脆） 逼近（远离） 拥戴（反对） 白茫茫（黑漆漆） 乱哄哄（静悄悄） 跌跌撞撞（稳稳当当） 六、填上合适的词语。 （清瘦）的脸 （乱哄哄）的人们 （痛苦）地呻吟 （白茫茫）的世界 七、请根据意思，写出相应的词语。 1、凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。 （狞笑） 2、形容声音嘈杂。 （乱哄哄） 3、形容一望无边的白（用于云、雾、雪、大水等） 。 （白茫茫） 4、形容走路不稳。 （跌跌撞撞） 5、来势迅猛，不可抵挡。 （势不可当） 八、判断下列句子所用的修辞手法。

3、 1、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 （拟人） 2、山洪想一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 （比喻） 3、木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 （拟人） 九、阅读课文片段，完成练习。 1、“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”这句话的意思 是（C） A、老汉看见人群这样乱，很不高兴，冷酷得像座山。 B、老汉个头高，像座山立在人们面前。 C、面对乱哄哄的人群，老汉冷静、威严，他是人们获得生的希望的“靠山”。 2、 桥这篇课本通过描写一位老党支部书记面对狂奔而来的洪水时的言行举动，赞扬了老 党支部书记（B） A、在危险来临时沉重稳重，果断指挥，在群众中有很高

4、的威信。 B、把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精 神。 C、像桥一样的伟岸。 （二）（二） 魁梧 黧黑 蜷缩 忧虑 倒霉 8 严肃 舒适 搁板 风暴 呼啸 一、比一比，再组词。 汹（汹涌） 涌（汹涌） 澎（澎湃） 湃（澎湃） 溅（飞溅） 凶（凶狠） 蛹（蝉蛹） 膨（膨胀） 拜（拜访） 贱（卑贱） 熄（熄灭） 掀（掀开） 困（困难） 矮（高矮） 淋（淋雨） 息（休息） 欣（欣赏） 因（因此） 挨（挨饿） 琳（琳琅） 嘿（嘿哈） 糟（糟糕） 嘛（去嘛） 皱（皱纹） 勺（汤勺） 黑（黑暗） 遭（遭受） 麻（麻烦） 披（披风） 匀（均匀） 二、多音字组词。 f

5、ng 门缝p 床铺dn 担心 fng 缝补p 铺盖dn 扁担 四、近义词。 温暖（暖和） 顾惜（爱惜） 感谢（感激） 沉思（思考） 安静（宁静） 阴冷（寒冷） 担心（担忧） 严肃（肃穆） 潮湿（湿润） 抱怨（埋怨） 探望（看望） 清新（新鲜） 舒适（舒服） 照顾（照看） 心惊肉跳（心惊胆战） 五、反义词。 蜷缩（伸展） 倒霉（幸运） 均匀（杂乱） 激动（平静） 舒适（难受） 潮湿（干燥） 宁静（喧闹） 严肃（活泼） 僵硬（柔软） 温暖（寒冷） 忐忑不安（镇定自若） 六、填写合适的词语。 一（张）破帆一（阵）浪花 （魁梧）的渔夫 （清新）的海风 （湿淋淋）的渔网（闪闪发亮）的食具（干干净净）的地

6、板 七、请根据意思，写出相应的词语。 1、形容毫不移动。 （一动不动） 2、无人对白，自己根自己说话。 （自言自语） 3、形容担心祸患临头，害怕不安。 （心惊肉跳） 4、形容人心神不安定的样子。忐忑，指心神不安。 （忐忑不安） 5、自己做错了事，自己承受不好的结果。 （自作自受） 6、波涛翻滚的样子，风浪搏击的声响，形容声势浩大。 （汹涌澎湃） 八、写出下列句子所用的描写方法。 1、海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。 （环境描写） 2、 她忐忑不安地想： “他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了” （心理描写） 3、他搔搔后脑勺说：“嗯，你看怎么办

7、？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！”（语言描 写） 九、阅读课文片段，完成练习。 1、“这间渔家的小屋里却温暖而舒适”，“温暖”表现在炉子里的火还没有熄，“舒适”表现在地 扫得干干净净。 2、文中描写海风狂暴的词语有呼啸和怒吼。描写海浪巨响的词语有轰鸣。 3、从文段中可以看出女主人公是一个勤劳、善良的人。 （三）（三） 课文 14 在柏林 一、读拼音，写词语。 9 可怜 健壮 举动 虚弱 沉思 寂静 车厢 嗤笑 前线 显然 一、比一比，再组词。 缓（缓慢） 援（援助） 虚（虚弱） 虑（考虑） 概（大概） 慨（慷慨） 二、多音字组词。 sh 数落chng 重复ji 真假 sh 数学zhng

8、重要ji 假期 三、近义词。 重复（反复） 健壮（强壮） 虚弱（瘦弱） 沉思（深思） 缓慢（慢慢） 嗤笑（傻笑） 平静（宁静） 可怜（怜悯） 五、反义词。 缓慢（迅速） 健壮（瘦弱） 奇特（普通） 平静（动荡） 失去（得到） 前线（后方） 寂静（喧闹） 可怜（幸福） 六、填写合适的词语。 （缓慢）地行驶 （健壮）的男子 （神志不清）的老夫人 七、请根据意思，写出相应的词语。 1、无意义地一个劲儿地笑。 （傻笑） 2、作战时双方军队接近的地带。 （前线） 3、神志错乱，精神错乱。 （神志不清） 4、用不着想，形容说话做事迅速。 （不假思索） 5、形容说话时兼用手势示意。也形容轻率地指点、批评。

9、（指手画脚） 八、选词填空。 寂静 平静 1、一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里（平静）了。 2、车厢里一片（寂静） ，静得可怕。 九、阅读课文片段，完成练习。 1、一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。 这句话是对车厢内环境的描写，从“尽是”“几乎”两个词语中，我们可以体会到战争给人们带 来的伤害。 2、两个姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。 对这句话理解正确的一项是（C） A、写出小姑娘的天真幼稚，对老妇人举动的不理解。 B、悲喜对照，指责小姑娘年幼无知，缺乏同情心。 C、以喜衬悲，渲染老妇人一家的悲剧遭遇。 D、以小姑娘的笑，反衬老妇人的病态。