16 早期殖民掠夺-教案2021-2022学年部编版历史九年级上册.doc
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1、第 16 课早期殖民掠夺 1教学分析 【教学目标】 知识与能力 列举荷兰、英国殖民扩张的史实,理解早期殖民扩张的野蛮性、残酷性以及 客观进步作用,培养学生初步运用辩证唯物史观、文明史观和全球史观评价 历史问题的能力 过程与方法 绘制简单的“三角贸易”示意图,提高动手能力,理解资本原始积累的野蛮 性和残酷性 情感态度 与价值观 通过对殖民主义罪恶的认识和批判,培养学生的正义感和社会责任感,培养 学生关心国家、民族前途命运的精神 【重点难点】 教学重点:葡萄牙、西班牙、荷兰、英国的殖民扩张过程 教学难点:殖民扩张与掠夺的影响 2教学过程 一、导入新课 21 世纪是蓝色的世纪,海洋对当今世界各国的发
2、展起着非常重要的作用。英国政治家沃尔 特雷利曾说过这样一句话:“谁控制了海洋,即控制了贸易,谁控制了世界贸易,即控制了世 界财富,因而控制了世界。” 早在 500 年前,为了争夺对海洋的控制权,大西洋沿岸的葡萄牙、西班牙、荷兰、英、法等 国就展开了针锋相对的斗争, 演绎了一幕幕大国兴衰的历史大剧, 今天让我们回到 500 年前的欧 洲,看看西方各国如何进行殖民霸权的角逐。 今天让我们一起来学习第 16 课:早期殖民掠夺。 二、新课讲授 目标导学一:葡萄牙与西班牙的殖民掠夺 1教师提问:葡萄牙、西班牙为何最先进行殖民扩张? 提示:最先开辟新航路。 2教师提问:它们扩张的情况如何? 提示:葡萄牙在
3、亚洲、非洲、拉丁美洲建立殖民据点与商站(如巴西、印度果阿、马六 甲和中国澳门);控制从印度洋到太平洋的海上通道;以殖民据点为基础进行掠夺式贸易。西班 牙在美洲建立起一个殖民大帝国。 3教师过渡:16 世纪西葡两国建立起以亚洲、非洲为主的东方殖民帝国和以美洲为主的西 方殖民帝国,成为最早的海洋霸主,两国在殖民地进行赤裸裸的残酷掠夺,财富像水一样流进西 葡两国,如何支配这些财富呢?两国都是封建君主制国家,把掠夺来的财富主要用于购买法国、 荷兰、英国的奢侈品,财富又像云一样地飘走了,西葡的辉煌成为过眼云烟,代替其殖民霸主地 位的是一个名不见经传的小国“风车王国”。 目标导学二:“风车王国”荷兰 1教
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