外研版（三起）四下Review Module-Unit 2-教案、教学设计--(配套课件编号：d0ee9).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1638782

上传时间：2021-08-06

格式：DOCX

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资源描述：: 1、四年级英语下册一般过去时复习四年级英语下册一般过去时复习教学目标：教学目标： 1.复习巩固一般过去时的概念、构成、动词过去式的变化规则。 2.熟练地运用过去时描述过去发生的事情。教学重难点教学重难点掌握动词过去式的变化规则，灵活运用过去式描述过去发生的事情。教具准备教具准备多媒体课件教学过程教学过程一Warm-up 1.Greeting. 2.Lead-in:Lets chant 设计意图：通过 chant 活跃课堂气氛，让学生在 chant 中进入最佳学习状态，并自然引入一般过去时。二学习过程（一）一般过去时的概念，构成 1.看图回答问题（What did they do
2、?）。 2.体会刚才回答的句子。 3.Look and find（小组活动：看句子找一找上述句子的特点。） 4.小结：一般过去时的概念，构成。设计意图：让学生体会、理解、讨论、总结一般过去时的构成，培养学生的小组合作精神和自学能力。（二）动词过去式变化规则 1.练习：写出下列动词的过去式 2.小组讨论动词过去时的变化规则 3.小结：动词过去时变化规则 4.根据动词过去式的变化规则做练习：写出下列动词的过去式设计意图：让学生做练习和小组讨论，归纳出动词过去式的变化规则，再以练习加以巩固这些变化规则。（三）Game:把里面装着短语的盒子一个同学接一个同学快速地传下去，当音乐停下，
3、盒子传到谁的手上谁就从盒子里抽出纸条，按“主语+动词过去式+其它”组成句子，并把它大声说出来。设计意图：巩固一般过去时的构成和动词过去式变化规则以及对一般过去时的运用。（四）一般过去时的标志词 1.练习：根据汉语和句子要求提示完成句子。 2.检查并让学生说说这样填的根据。 3.小结：一般过去时的标志词。设计意图：学生掌握一般过去时的标志词，进一步巩固一般过去时的特点。（五）Describe the pictures! (描述图片人物昨天的活动) 设计意图：让学生巩固对一般过去时的运用。 (六)Read and judge.(读短文，判断，正确的写“T”,错误的写“F”) 设计意图：通过短文阅读巩固对过去时理解，培养学生的阅读能力。（七）Summary（总结本节课堂所学）（八）情感教育：Dont put off till tomorrow what should be done today.（今日事今日毕）（九）Homework

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