外研版(三起)四下Reading for Pleasure:He shouted,Wolf! Wolf! -教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:52745).docx
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1、Story TimeHe shouted, “Wolf! Wolf !” 教材分析: 本课是新标准英语三年级起点四年级下册课本最后的“Reading for pleasure”的故事。 故事中讲述了一个小男孩在照看羊时觉得百般无聊,就几次三番地捉弄山下的村民,最后导 致羊儿都被狼给吃了的故事,告诉孩子们不能撒谎,要做一个诚实的孩子。主要的教学内容 是让学生运用一些阅读技巧理解本课的故事情节,也尝试用一般过去时讲述故事中的简单情 节。 学情分析: 四年级的学生活泼好动,经过一年多的学习对英语也有了很浓厚的兴趣。他们模仿力强, 记忆力强,爱玩,爱表演。同时,他们的注意力也容易被较直观的事物所吸引,
2、因此在课堂上通 过 PPT 课件,教师的肢体动作和思维导图,抓住学生的注意力,帮助学生理解本课并用习得的 语言复述本课的故事并进行表演。 学生在本册书中的第五至十模块中学习了运用 be 动词的过去式“was,were”来说明过去 的状态,也学了一些动词过去式的规则及不规则变化,为本课的故事学习都奠定了一定的基 础。教师借用翻转课堂的上课模式利用一般过去时的微视频帮助学生在课前预习时拾起一般 过去时的知识经验。 在课堂中给学生创设真实的语言环境,引导学生在真实的语境中运用语言 新知,培养学生用英语做事情的能力。 教学目标 语言知识目标 1.能够听说故事中的新单词:shout, wolf, bor
3、ed, ran, angry, lie;词组:looked after; 句子:He shouted, “Wolf! Wolf!” He ran to the village 做到发音准确、清晰。 2.能认识对应的图片和文字,认识本课所学动词的过去式。 语言技能目标 1.能初步学习阅读的方法:默读、细读、猜词义等阅读技巧。 2.能在图片和文字的提示下复述简短的英文小故事并进行故事表演。 情感态度 告诉学生做人要诚实,在生活中要做一个诚实的孩子。 教学重点:通过图片及文本提示,掌握阅读技巧,读懂故事。 教学难点:能在图片和文字的提示下复述简短的英文小故事并进行故事表演。 教学准备: 经验准备:课
4、前一般过去时的微课视频 教具准备:PPT、Mind Map 气泡贴图、单词卡、角色头饰。 教学过程 Step 1 Warming up 1. Greetings. 2. Say a chant and do the actions with the students. (Review some past words.) ( (设计意图设计意图:以韵律的形式复习一般过去时的动词。师生互动,让学生在愉快的课堂氛围中唤 醒学生的知识经验,调动学生的积极性和学习热情。) Step 2 Pre-reading 1. Lead in T: Thank you. Now lets guess a riddl
5、e. It looks like a dog. But people and little animals are all afraid of it. Because it likes eating them. What is it? T: Yes, its a wolf.(自然拼读法学习 wolf) 2. T shows the title and the task. T: Today, were going to learn a new story. And our task is try to use the simple past tense to tell the story and
6、 act it out. 2. Watch and answer. (观看动画视频,整体感知课文) T: Who was in the story? ( (设计意图设计意图:谜语导入故事角色,整体感知故事动画,利用故事悬念激发学生对故事的兴趣。) Step 3 While-reading 1. Beginning: Part 1(Picture1-Picture2) T: Now the story is beginning.师引入故事开端。 2.Learn Part 2: Read and judge.判断与课文内容是否相符。 (1) 默读课文第 2 部分,在文中圈出关键的词或句,完成表格题
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