外研版（三起）四下Module 8-Unit 1 They sang beautifully.-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：c08ab).doc

1、1 四四年级年级 ModuleModule 8 8 UnitUnit 1 1 TheyThey sangsang beautifullybeautifully. . 教学设计教学设计 一、教学设计整体思路一、教学设计整体思路 新版小学英语教材四年级的对话、单词课，建议教学应设计有效的听说活动，让学生在有 意义的语境中进行与话题相关的听、 说练习并综合运用语言。 本课教学内容的主题是过去活动, 教师先是通过情景创设引入对话，再通过层层操练加以强化，最后以任务型的活动促使学生综 合运用对话，逐步体现语言学习的感知、体验、内化和运用过程。 二、教学目标二、教学目标 1语言知识和语言技能目标：在图片和

2、老师的帮助下理解对话大意，能按照正确的意群 及语音、语调朗读对话，并进行角色扮演。 2学习策略目标：通过本课的对话学习，培养学生听前预测、听中抓关键词和学会用 phonics 拼读单词等技能。 3情感态度目标：通过本课的对话学习，引导学生学会合理安排学习与活动时间。 三、教学重难点三、教学重难点 1教学重点：能够听说读本课新词 had, went, saw, sang, ate, drank 能够在情景中运用句型 I.last Sunday.去描述自己或好朋友的上周末活动。 2教学难点：过去式的理解运用和重点句型的理解和运用。 四、教学辅具四、教学辅具多媒体课件、黑板，单词卡片，教学视频。 五

3、、教学过程五、教学过程 Step 1. Warm-up（5-8 分钟）分钟） 1、Free talk and revision 2、Sing a song. 教师与学生进行日常问候，通过唱歌加上动作活跃课堂气氛，巧妙引入本单元课题 【设计意图】巧妙导入本单元话题，营造轻松愉悦的学习氛围，激活学生的学习思维。 Step 2 presentation（20 分钟）分钟） 2 1. 通过一个简单的关于大明 last Sunday 的微课自然过渡到同学们的 last Sunday，充分调 动同学们的背景知识。 2. 自然过度到本单元难点，逐一击破。并且在每一个难点后面及时联系生活实际，适时 操练。 3

4、. 回归课文学习 【设计意图】巧妙呈现主题，让学生在自然的情境中用英语进行交际，感受英语教学的真 实性，继而充分调动学生学习英语的积极性。 Step 3 practise（5-8 分钟）分钟） 1. 进行课文跟读。 2. 课文仿读，注意语音语调。 【设计意图】通过前面的情景引入和巩固操练，同学们已经初步掌握了本课难点和本课新 词。在本环节需要对前面所学的知识进行有效的巩固。 Step 4 Production（8-10 分钟）分钟） 1. Role play. 2. 老师示范自己的 last Sunday. 3. 同学们写出自己的 last Sunday 并进行交流。 4. 请 2 位同学上台

5、展示自己的 last Sunday. 【设计意图】这个环节对本课内容作了一个很好的拓展，更好地检测了同学们对本课知识 的掌握，设计任务型活动，促使学生综合运用所学语言。 Step 5 Homework 1. Read the text fluently. 2. Tell your partner what did you do last Sunday. 【设计意图】鼓励学生将学到的语言知识运用到实际生活中，进一步拓展语用功能，真正 达到语言学习目标。 3 板书设计板书设计 Module 8 Unit1 They sang beautifully . had a picnic went there by bus saw some birds we Last Sunday sang beautifully ate some food drink some drinks