外研版（三起）四下Module 6-Unit 2 Was it a big city then -教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：51631).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1638552

上传时间：2021-08-06

格式：DOC

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资源描述：: 1、Module 6 Unit 2Was it a big city then? 一一、【教学目标】【教学目标】（一）知识目标：全体学生能够理解并运用词汇 village，能理解课文大意并熟读课文 (二)能力目标：能灵活运用一般过去时的一般疑问句结构“Was/Were.?”,并能做出相应的回答。（三）情感态度目标：使学生乐于感知并积极尝试使用英语。二二、【教学重点】【教学重点】 1、认读单词 village. 2、认读和运用句子:Was it a big city then? Yes, it was. /No, it wasnt. 三三、【教学难点】【教学难点】在情境中能够熟
2、练运用was或were的问句询问过去事物或人物的特征和状态。四四、【教学用具】【教学用具】 PPT、录音机五五、【教学方法】【教学方法】 TPR 情景、交际法、任务型教学法六六、【教学过程】【教学过程】 Step1：Greeting Step2：Warmup Sing a song. Step3:Lead-in 1Share pictures?（出示一些深圳的景观照片，导入学习主题：深圳） 2.展示图片:学习单词“strong”看图提问“Was he strong then? No, he wasnt. Step4：Presentation . 1.出示一些深圳过去和现在的照片，
3、让学生对比过去和现在的变化，并试着去描述当时的状态。（比较 then 和 now） 2. Listen to the tape and answer: Was Shenzhen a big city then? 3. Listen and read the text.(学生跟读点读机) Step5: Free reading 选择你所喜欢的方式(小组合作学习） 1. Read silently(默读） 2. Read emotionally(有感情读). 3. Read in group(小组读） 4. Read with your desk mate(同桌读） Step6: Group work（完成（完成 P36 Part3） 1. 选择一幅图画，模仿例句造句（小组讨论，学生自愿回答问题） 2. 时间：5 分钟 Step7: Summary(总结总结) Was he/she/it? Yes, he/she/it was.No, he/she/it wasnt. Were they?Yes, they were. No, they werent. Were you?Yes, I was. No, I wasnt. Step8: Homework 1.课后流利地读懂课文。 2.完成本课练习册。

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