外研版（三起）四下Module 4-Unit 2 Will it be hot in Haikou -教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：b04b8).doc

1、一、教学目标： 1、 知识目标： 复习天气状况单词 windy,sunny, hot, cold, rain, snow 学习新单词 cloudy， weather 能够灵活运用句型 It will be windy in Beijing. Willit be windy in Beijing? 会用 Yes, it will. / No, it wont.做相应的回答。 2、能力目标： 学会运用所学知识谈论将来的天气状况，在创编对话交流的过程中，培养学生的发散思维、 创造思维，从而提高学生自主学习能力。 3、情感目标：培养学生热爱大自的情感，帮助学生明确学习目标，注重培养学生的模仿能 力及团

2、队合作精神。通过小组合作、讨论、交流让学生感受把所学知识融汇到实际交往中的 乐趣，从而激发积极的学习情感。 二、教学重点和难点 教学重点： 1.单词: windy, sunny, hot, cold,rain, snow，cloudy，weather 2.句子: It will be windy inBeijing. Willit be windy in Beijing? Yes,it will. No，it wont. 教学难点：运用“will” 描述未来天气 三、教学方法：对话、说唱 四、教学过程： Step 1:Greeting 师生问候 Step 2 : Warmup 关于星期的 ch

3、ant（PPT 课件） 你拍一，我拍一，Monday，Monday 星期一。 你拍二，我拍二，Tuesday，Tuesday 星期二。 你拍三，我拍三，Wednesday，Wednesday 星期三。 你拍四，我拍四，Thursday，Thursday 星期四。 你拍五，我拍五，Friday，Friday 星期五。 你拍六，我拍六，Saturday，Saturday 星期六。 你拍七，我拍七，Sunday,Sunday 星期日。 Step3：Leading in 1.出示机器人图片 Whats this？Its a robot。（PPT 课件） 通过 Module 3 中机器人将来会做的事情，

4、They will.从而引出今天的内容，机器人除了这些 事情还会做什么呢？（PPT 课件）导入今天的课题并板书 Module4Unit2 Will it be hot in Haikou?.X k b（PPT 课件） 2、播放录音，学习 Active 1（PPT 课件）回答问题： What other things will the robot do?He will make the weather report. 教学单词 weather（PPT 课件）（今天就让我们跟随机器人一起来学习有关天气的一些英语 表达吧。学完今天的内容后咱和机器人 PK 一下，看看谁会是优秀的天气播报员。） 3、

5、再听录音， 要求学生能够说出机器人播报了哪儿的天气， 什么天气教学单词 cloudy。 （PPT 课件） Step 4resentation 1、复习学过的表示天气的单词及相应的天气图标 。（PPT 课件） 2、课间休息，作为给学生的鼓励，听一段关于天气的 chant，放松一下，同时借助 chant 把 刚才学过的复习一下。（PPT） Rain, rain, it will rain. Snow,snow, it will snow. Windy, windy, it will be windy. Sunny, sunny, it will be sunny. Hot, hot, it wil

6、l be hot. Cold, cold, it will be cold. Cloudy,cloudy,it will be cloudy 3、课本第三部分内容，学生书上完成后检测答案。后巩固 It will be（PPT） 4、 小提示简单总结描述将来天气的句子结构 5、 展示课本女孩的图片，告诉学生女孩想去旅行，可是不知道各地的天气情况，无法确定 去哪儿，引出机器人给她提供帮助，播放录音，学习 Active 2（PPT 课件） 6、再次播放录音，让学生听音画笑脸，检查答案。 7、 根据课文内容，根据图片一幅幅师生、生生练习。 师：Will it be hot in ? 生: Yes, i

7、t will./No，it wont. It will be in . 8、跟读练习，跟读后学生模仿机器人表演 9、 学生注意女孩是怎样询问天气的，机器人怎样回答的，师生总结句子结构，师提醒学生 注意观察句子并总结特点。（PPT 课件） 10、拓展训练 我是小小播报员。（PPT） 11、时间允许学生根据这周末的天气情况谈论一下自己的周末计划（结合天气） Step 6：Summary 1、课间休息，听一段 chant 2、教师点拨学生回顾今天学习哪些内容。（PPT） Step 7：Homework 1 Read the passage. 2 听天气预报并用英文写至少 3 个城市的天气预报。 如：Itwill be _ in _. It willin