外研版（三起）四下Module 1-Unit 2 He's cool.-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：20a35).docx

1、Module1Unit 2 Hes cool.教学设计 一、设计思路： 1、本课题教学的指导思想及设计理念 小学英语教学提倡活动式教学， 其目的是让学生在不同的语言活 动中感受、理解、记忆并运用语言，让学生在活动中积极参与、大胆 实践，达到学以致用的效果，让学生通过游戏、表演等形式多样、内 容丰富的活动去习得语言，培养学生综合运用语言内的能力。在小学 英语课堂教学中，适时、合理地运用多媒体辅助教学，可以优化教学 过程。 给学生以乐趣， 更给学生以启迪， 为学生创设了自主学习情景， 提高教学效率。 2、教材分析和学生分析 本节课主要是让学生掌握表示人物性格的名称及相关句型： cool, nice

2、, clever, cute, naughty. This is my big bother. He s cool. 由于本节课的授课对象是四年级学生，有一年的英语学习基础，本来 就活泼好动，好奇心强，想象力丰富，喜欢自我表现，上课时注意力 容易分散。因此，如何吸引学生的注意力，让学生积极参与课堂活动 是本节课的关键。 二、教学目标 1、 知识和能力目标： 基本能够听懂， 会说， 会读词汇： cool, little, cute. 技能目标： （1）学会描述人物的性格特征。 （2）学会用 “This is my big brother.”以及 “ He is cool.” 的语言结构。 2、学

3、习策略目标： （1） 、能主动练习与实践所学内容； （2） 、能积极运用英语进行交流； （3） 、学会与他人合作。 3、情感态度目标：通过语言的交际活动，使学生产生用英语交流的 积极情感。 三、教学重点： （1）词汇：cool, little, cute. （2）学会用 “This is my big brother.” “ He is cool.”的 语言结构。 四、教学难点：学生运用所学知识进行表达与交流，并把所学知识运 用到日常生活中，做到学以致用。 五、教学准备： （1） 、教具准备：单词卡、自制图片和课件等。 （2） 、教学准备：课前布置学生准备搜集自己家人、朋友的照片或者 自画人物

4、图片，准备课上介绍。 六、教学方法：听说法，游戏法，情景教学法等。 七、Teaching Steps (教学过程)： Step1: Warmer (热身) 1、Greetings 师生问好。 2、Revision 1）复习形容词：nice, clever, naughty, shy 2）复习家庭成员单词： father, mother ,brother, sister. 3）复习句型。 4）学生分为四个小组，在课程进行中进行小组奖励，最后进行评比。 Step2: New concepts（新授） 1. Chant 1）学生闭上眼睛听一遍录音。 （教师播放录音） 2）学生复述听到的内容。 3）跟

5、读，教师强调重点并齐读。 2.Part 2 1）看第二部分图片，说一说你从图片上能看到什么？ 2）听录音圈画新词。 3）逐个学习新词（aunt,uncle,big,little,cool,cute） ，学习后学 生练习写新词。 4）听录音并跟读，模仿读。 5）学生自由读，练习读第二部分句子。 6）检测学习情况。 （教师播放幻灯片，学生说句子） 3.Part3 1）幻灯片出示四个单词，shy,nice,naughty and clever，出示书上 的四幅图并出示例句：Hes a bit shy. 2)学生仿照例句根据图片说句子， 巩固在第二部分中学到的句型和单 词。 4.Play a game

6、.(part 5) 1）教师出示两组单词卡片，分别为形容词和表示职业的名词。讲解 游戏规则。 游戏规则： 第一个学生来前面从两组词中各抽取一张卡片，其他同学看图用 Youre a _.句型来造句子。说完后第一位同学来做相应的 动作，第二位同学来前面，以此类推。 2）学生做游戏。 5. Part6 1）出示句型 This is_. She is _. 2）出示儿子图片，教师做示范。 3）学生用图片介绍自己的家人。 4）学生介绍自己的朋友。 5）学生介绍自己的老师。 6. Summary 学生总结自己学到的知识。 7.Homework. 8.Blackboard writing. M1U2Hes cool. auntnice uncleclever Thiss mbig brotherHes/Shescool littlesistercute friendnaughty