外研版（三起）四下Module 1-Unit 1 She's a nice teacher.-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：4064d).doc

1、sModule 1 Unit1 Shes a nice teacher 教学设计 学情分析学情分析 四年级的学生都经过了一年的三年级教材的学习，对英语有着 较浓厚的学习兴趣，他们即将学习四年级教材。大部分学生已经具备 听、说、认、读等能力。但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之 减弱，对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。并且四年级的教材对 学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能，所以本学期我 们对于四年级教材的教学进度会根据学生的具体情况减慢。 始终把激 发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学 习方法，培养学生良好的学习习惯。 一、教学目标一、教学目标 （一） 、

2、知识目标 1、能听懂会说单词 nice,clever,naughty ,shy,a bit. 2、能听懂会说描述别人的句子:This is ShesHes . （二） 、情感目标 通过介绍人物的性格，增进人与人之间的相互理解。 （三） 、能力目标 在活动中能够正确运用所学句型描述人物的性格特征。 二、教学重点二、教学重点 1、掌握单词 nice ,shy,clever,naughty,answer. 2、掌握句型 This is ; Hes /Shes 三、教材分析三、教材分析 本节课是三年级起外研版第四册 Module1 Unit1 Shes a nice teacher.本单元内容比较贴近

3、现实生活，学生学习起来比较轻松，易 于理解。This is句型前面已经学过了，这次只是复习，学习重点 可放在几个形容词的学习和运用 Hes Shes介绍人物个性特 征上。 四、教学方法四、教学方法 本单元主要是学习人物的性格特征，贴近学生的生活，可以一边 学习课文内容一边用身边的同学的个性特征做练习， 并准备一些人物 图片展示给同学看，一边学一边练一边用，教学法可用听说法，游戏 法，情景教学法等。 五、教学过程五、教学过程 Step 1：Warm up and revision 1)老师跟学生热情的打招呼，Good morning ,boys and girls T: How are you?

4、 S: Im fine. Thank you, and you? T: Im fine too. Thanks. . 下面我们来做一个小游戏：Then lets Play a game .I say a word,you should say itsAntonym。 （我说一个单词，需要你说出它的反义词 。 ） 教师带领全班做一组快速对答游戏， 教师说出形容词， 例如 thin 要求学生快速说出反义词 fat ,给最快答出的学生奖励贴画。 StepStep 2 2: : P Presentationresentation 1）T:（大屏幕展示）look ,this is Ms Smart.Sh

5、es a nice teacher . shes nice.学习 nice(全班读，男女声读，分组读) Today well learn Unit1. 2）展示西游记中的人物图片，依次学习 a bit,shy，clever， naughty. (全班读，分组读)，将生词 naughty clever nice shy 写在黑板的右侧，强调它们的词性。 StepStep 3 3 ：TextText learninglearning 1、Do you remember Panpan? He is our good friends.He is very cute . TodayHe want to

6、introduce his friends to u s.Lets see who are they?”(展示盼盼的图片)。 2、听第一遍录音，让学生找出文中涉及的人物。（listen to the tape and find “who are they?”） 3、 再听一遍录音， 找出 “Shes/Hes.再放录音， 学生跟读， 然后分组朗读,教师注意总结并纠正学生的错误发音. 4、play a game ：参与的学生做出一些造型，同学们根据所做 造型说出人物名称以及描述性格特点的句子， 再次操练本课的重点句 型. StepStep 4 4: : DrillDrill 1、Then let

7、students fill in the blanks with the new words . 2、 展示另一些图片，让学生看图片，说出人物的性格，谁能说 正确. StepStep 5 5 ：SituationSituation practicepractice 老师首先介绍班内几个学生的性格,例 This is She/He is 让学生介绍小组成员的性格，先小组练习，再在班上展示，对表现好 的学生教师给予奖励 StepStep 6 6：SummarySummary 让学生自己总结出本节课学习过的 4 个形容词 nice shy clever naughty 及句型 This is He/

8、ShesStepStep 7 7：HomeworkHomework 用所学句型This isShes/Hes试着描述家人或朋 友的性格特点。 （至少描述 3 人以上 六六BlackboardBlackboard designdesign Unit1Unit1SheShes s a a nicenice teacherteacher New words:Sentence: niceThis is. cleverHes/Shes + 形容词 naughtyHes/Shes + a + 形容词+ 名词 Shy 七七教学反思教学反思 本单元主要是学习描述人物的性格特征，贴近学生的生活，在学 习中通过听说法，游戏法，情景教学法等教学方法，学生对所学内容 掌握比较好， 但在练习的过程中仍会出现读音错误和人称代词的使用 错误。 形容词